尚振科，男，汉族，1995年8月出生，共青团员，外国语学院2014级英语1班学生。在校期间获得校级“优秀学生”“优秀团员”等称号，连续三年获得校一等奖学金，2017年9月获校级“挑战杯”三等奖，担任外国语学院学生会学习部副部长。现已取得推荐免试攻读中国海洋大学硕士研究生资格。
　　听过他的人，知道他是学霸，看过很多书；熟悉他的人，知道他很有主见：知道自己想要什么并知道如何去做，勇于追逐自己内心的声音；跟他合作过的人，知道他有责任心，思维活跃，视野开阔。
　　他就是外国语学院2014级英语1班的尚振科，一个认真学习、知行合一的邻家男孩。
　　学得踏实，讲得明白
我们能够言说的才是我们真正理解的
2014年，尚振科考入我校学习英语专业。“之所以选择英语专业，是因为高考的时候就英语成绩最好，可是到学校后才发现不是那么回事。”尚振科说。英语专业学习的科目比较多，大概可以分为听说读写译五个方面。尚振科自认英语基础不错，但学起来却有些吃力。
　　大学听力和高中听力在语速、篇幅、内容上都不太一样，刚开始同学们普遍反映听不懂。为了提升听力，尚振科在课余时间听BBC。刚接触BBC的时候有点懵：语速很快，时间很长，根本听不清楚在说什么，听着听着就不想听了。后来琢磨出来，不需要听时间很长，也不需要抓住每一句话，一次只听十几分钟，时间长了就有语感了。听了一个月以后慢慢能听懂在说什么，也能记下关键词，但语速还是跟不上。这时候再联系上下文，大概知道是什么意思，渐渐地就习惯了。
　　阅读是英语学习的重点，学好阅读词汇量很重要。抱着词汇书狂背单词的身影校园里随处可见，但尚振科并不认同这种学习方法。“我之前也试过这种方法，但事倍功半，没什么效果，只能记住前两页的内容。”尚振科说。在尚振科看来，阅读英文原著是比较有效的方法，词汇量会有很大的提升，看不懂的就去查，印象很深刻。当然不是遇到生词就去查，而是先联系上下文，先猜。读完之后就会发现没太多生僻词汇，出现频率比较高的、对理解文意有障碍的单词要及时去查，重点记忆。
　　英语学习可能跟其他科目的学习不太一样，尤其是外教上课的时候会分成多个小组，团队合作、集体学习等教学方式用得比较多，学习效率会比单独学习要高一些。尤其是在语法学习上，尚振科总结出自己的方法：学得踏实，讲得明白。每当学到一个新知识，尚振科会先讲给自己听，检验是不是掌握了。有同学在身边的时候就会讲给同学听。遇到比较难的知识点先试着讲给别人听，别人能听明白，就是真正掌握了。有的时候觉得自己明白了，讲给别人听的时候，别人不明白就会问。如果把自己问住了，自己也存在困惑，这就不能叫掌握，就要再回去仔细研读。通过这种方法查缺补漏，对学习有很大提升。
　　
19岁，梦想的远征
我们终将过上自己想要的生活
还在上高中时，尚振科就憧憬自己的大学生活：环境很宽松，可控的时间非常多。没事的时候可以去图书馆看看书，参加一些自己喜欢的活动。高考时填报志愿时,尚振科报考我校并顺利录取。这一年，尚振科19岁。
　　“大一刚入学时还比较懵懂，对所学专业不太了解，对未来没有太明确的设想，不知道应该干什么。”尚振科回忆说，“后来参加校会和院会，还参加好几个社团。当时就是想尽快让自己充实起来，感受一下大学生活是什么样的。”入学一段时间后，尚振科最直接的感受就是忙，参加各种各样的活动，课也比较多，真正属于自己的闲暇时间很少。这种忙虽然会让自己很充实，但他总感觉缺了点什么，似乎与自己最初的设想渐行渐远。
　　尚振科高中时养成了良好的学习习惯，既能充分利用时间的“边角料”，也能合理规划时间，工作学习两不误，这种习惯起到了很好的引导作用。闲下来的时候就会去泡图书馆，文学、医学等各种门类的书都有所涉猎。大一忙于参加活动，大二渐渐抽出身来，有更多的时间供自己自由支配。泡图书馆的时间越来越长，书读得越来越多，网球场上也多了一个活跃的身影，节假日偶尔还会来一场说走就走的旅行。慢慢地开始有了高中时所向往的那种感觉。
　　如今尚振科马上就要毕业，到海洋大学继续深造。回首四年的本科生活，他感觉比较满意，基本上是按照自己设想的生活方式度过了大学四年。在尚振科看来，大学比较自由，每个人都可以按照自己的意愿生活。自己比较庆幸，也比较努力，得到了自己想要的，在征途中也收获了鲜花与掌声。鲜花和掌声只是点缀，对尚振科来说，更重要的是坚持自我，追寻自己内心的声音，活成了自己期望的样子。
　　
外面的世界很精彩
实践也是学习的一部分
学习是大学的主要内容，但并不是说整天坐在教室，捧着课本、奋笔疾书就是学习。出去走走，参加各种实践活动也是一种学习，看到的、学到的东西也很多。在学校学习的是专业知识，在外面学习的要更丰富多彩、包罗万象。
　　大一暑假时，尚振科联系了7名同学，在学院党总支副书记刘志梅的带领下，成立了一支社会实践队。实践队以丹凤小区为样本，研究长清区安置区老年人生存现状。通过问卷调查、实地调查等方式，对社区老年人的经济收入、生活状况、健康状况进行深入地调查。研究的同时还为社区居民进行义诊，普及健康、养生方面的知识，参与社区卫生中心健康档案信息的更新。实践结束后，队员们将自己的研究总结成一篇一万三千多字的调查报告。
　　“通过这次实践，同学们亲身体验到团队合作的巨大作用，也加深了我们对团队精神的理解。”尚振科说。除此之外，实践调研也锻炼了同学们的语言表达能力。在大学里，除了学好专业知识，还要学会与他人沟通，这可能是比专业知识更重要的基本技能。掌握好这项技能需要丰富的阅历，这就需要理论与实践相结合，多接触社会上的人和事，多看看窗外的世界，而不能停留在纯粹的理论中。
　　毕淑敏曾说：“我们不完美，但我们努力。”尚振科给我们展现的除了独到的学习方法之外，还有他对生活的态度。以自己的方式生活，过自己想要的日子，生活就有了目标，有了方向，更加富有趣味。虽然每个人可能都是所处环境的囚徒，但我们能做的最好的事情就是认识自己、感受自己、做好自己。