近日，我校2018年“三位一体”综合素质测试工作圆满完成。“三位一体”综合评价招生，是将成长性评价和一次性评价相结合，融学业水平测试（会考）、综合素质测试（各高校的自主测试）和高考三方面评价要素为一体的多元化招生体系——将会考成绩、高考成绩和在报名院校参加测试的成绩按一定的比例折算综合分数。今年已是我校开展“三位一体”招生的第八年，我校招生总计划为420人，有3700余名考生报名，近2000名考生进入综合素质测试环节。
　　贴心服务获赞誉
4月14日，是我校举办“三位一体”招生综合素质测试的日子。这个早晨，校园里比平日多了几分热闹与生气，添了几分紧张与期待，随处可见前来参加考试的学生与家长。由于考务工作时间紧凑，考生均早上7点到场，先进行抽签、分组，而后等待8点40正式开考。
　　考试前期，我校招生办做了大量的筹备工作，不仅官微官网提前发出了相关攻略，包括报到提醒、考试提醒、考试要求，还整理了学校路线以及周边住宿情况，使考生能够清楚了解招生信息，能提前安排、提前准备。正如招生办潘老师所言：“在这次招生工作中，我们尽量使每一个考生都受到最好的照顾”
　　考试当天，校方安排了贴心的服务和细致的宣讲，既显人文关怀，又有实用价值。由于今年报考我校的考生人数众多，招生办特组织了200余名教师作为考务人员，超过400名学生志愿者参与考试的组织服务工作。考生到达我校后，有专门的志愿者为考生提供指引服务，考生、家长有疑惑或咨询需要，志愿者们也会耐心细致地为其解答。当天天气较冷，风也很大，校方还特为大家准备了热水，深受考生与家长的好评。考试完毕后，高年级学生会为考生进行专业讲解、大学生活介绍、学科竞赛解说。通过“三位一体”被我校录取的学长学姐们也会为考生做专场报告，校方还为家长特别开设了宣讲会，涵盖了校史校情、招生政策与优秀学生成长故事。让考生和家长能更直观、更真实地看到我校人才培养的良好状况。此外，校方还为考生赠送了《成长在工大》一书，书中全方位地介绍了工大的办学情况和规章程度。
　　测试方法有讲究
目前，我校在“三位一体”招生考试中采取的测试形式是综合素质测评。潘老师表示：“我校没有设置具体到专业的针对性测评，这或许是我们以后努力的方向。这一模式跟最初的试点形式相关，当年我省高校开始“三位一体”试点工作时，就分为两种模式。有的院校以较强的职业、专业为导向，就专业的特点进行专业化的考试。另一种模式是打通综合素质测试，不进行专业细分，只要通过综合素质测试，考生就可以在我校获得入围的机会，具体录取到哪一个专业，由高考志愿来决定。所以这两种不同方式，一个是点上的试点，一个是面上的试点。”
　　从2011年开始，我校就没有设置 笔 试 环节，综合素质测试采用面试。据潘老师解释：“高考已完全足以检测学生在知识点以及学习能力方面的情况，而‘三位一体’的作用，更多地是补充测试考生的综合 素 质 能力，通过面试的形式完全 可 以 实现。”今年，学校的现场面试共设330名考官，采取多对一的形式，三位考官为一组对考生进行面试并打分。综合素质测试采取半结构化的面试方式，一个考生要进行两场面试，其中材料题10分钟，自由提问10分钟。
　　为了更好地选拔人才，我校的面试问题设置得十分有趣，将社会现实问题和学科知识紧密结合，既能检测学生的学科素养，又能看出考生的社会责任意识。在经历了紧张的面试环节后，有考生表示：“这次试题很新颖，也很灵活，对我来说还是有一定的难度，很考验平时的积累和临场反应能力。”由于相关规定，面试问题不便对外公布，但招生办老师告诉了记者命题的思路：“我校考题由教务处组织专家、教授进行统一命题，从六个维度全面检测考生的综合素质，即学习测质、科学思维、人文素养、社会意识、心理素质和个性特长。”其实，我校每年都在试题上不断探索，力求使“三位一体”招生试题兼具灵活性和公平性，给每一位学子以最完美的检测。
　　不再一考定终身
“三位一体”综合评价招生的实质是对考生进行综合测评，它弥补了传统高考录取“唯分数论”的缺陷，广大考生可凭扎实的日常积累、较高的综合素质叩开心仪学校的大门。如今，这已成为浙江新高考改革后，四大招生考试选拔模式之一，得到了广大考生和家长的普遍认可。
　　潘老师说：“三位一体”是三个方面——高中学业水平考试，高考和学校的综合素质测试的结合，这意味着学校能以更加开阔的视野去衡量学生的综合素质。谈到“三位一体”的具体益处，潘老师也向我们透露，这样的招生模式，好处其实很多，国内多所高水平的大学，也都陆续加入了‘三位一体’测试的队伍之中。在新高考的背景之下，国家希望高校能进行分类考试、多元化录取，所以“三位一体”最重要的一个作用就是打破高考“一考定终身”的弊端，使考生可以进行多元选择，也能拥有多重机会。其次，“三位一体”也给中学传递了一种信号——对中学生的培养，不应仅仅只关注教科书上的知识，只注重提升学生的学习成绩，更要注重加强中学生的整体综合能力。再者，“三位一体”也增进了高校和考生之间的互相了解。参与“三位一体”招生工作的考官，都是各院系里推荐的优秀教师，在平时，这些老师可能参与不到一线的招生工作，但“三位一体”给了他们一个很好的机会，让大学教授能近距离地直接面对学生，从而更能选拔出学校和各专业真正需要的人才。另一方面，学生们可以通过与大学教授直接交流的方式，增长阅历，拓宽见识，从这个角度亲切体会学校的大学文化，增强学生的融入感、参与感。
　　“三位一体”综合评价招生是对高考统一招生录取的一种重要补充，经过实践的检验，这已成为了高考招生的重要模式之一，越来越多的学校、考生正在参与进来。此次的“三位一体”虽已渐落帷幕，但考生们却依旧忙碌于奔跑的路上，十年一磨剑，一朝谱华章。祝愿所有考生都能考上自己心仪的学校和专业，不留遗憾、无悔青春，在未来迎接更好的自己。