你印象中的高数课是什么样的？枯燥繁杂的数字和符号，让人眼花缭乱的运算公式，不苟言笑的老师，又或者是老师讲得激情四射而你却一脸茫然……然而，在汪银乐老师的课上，这一切似乎都变了个样。“这位老师真是教我们高数的？怎么跟一般严肃的理科老师不同，这么暖人的呢!”每一位上过汪老师高数课的学生都有这样的感受。
　　她，衣着得体、干净利索，嘴角微微上扬，带着暖心的微笑，让人倍感亲切。第一次上课，汪老师迅速地取出教材，然后目光扫过教室的每一个角落，就在大家以为她会严肃地开课时，汪老师却面带微笑地说：“高数其实并没有想象中那么难，只要我们把基础的定义、概念，重要的公式运算掌握牢固，今后不管遇到什么样的题，都没有什么可怕的。”虽然同学们听得将信将疑，但汪老师的这番话却把整个课堂的气氛缓和了不少。
　　泰勒公式，总是令人无比头痛，一个公式同时包含了1-n的阶乘以及1-n的次方，其高阶无穷小余项，更是难上加难。汪老师似乎察觉到了我们的无奈，便将公式一步一步地推理，展开式的每一项也被仔细地放大并工整地写在黑板上，她微笑地说道：“用泰勒公式求极限嘛，没什么好处，纯粹是用麻烦的方式解简单的题。”话音刚落，同学们都被逗笑了，褪去了满脸的焦虑，又重新打起了精神，继续跟着汪老师的演算步骤一步一步理解。
　　汪老师似乎有着神奇的魔力，能用甜美的笑容抚慰同学们焦躁的心。“让我请一位同学上台来试着解这道题吧，做不出来没关系的。”老师笑着说，但同学们心里却是七上八下的，上台的同学紧张到脸红得发紫，站在黑板前发愣而不知所措。汪老师见状，小步到那位同学的面前，耐心地给他讲解，帮助那位同学解决完疑惑后，她又向全班同学详细地讲述了黑板上的例题，还夸赞上台解题的同学解得很棒。自此在学生们的心中，高数不再是一门冷冰冰的学科，汪老师赋予了它更多的鼓励与温暖。
　　课后，汪老师还建立了一个高数答疑群，将自己的备注改成了“高数汪”，这给同学们一种莫名的亲切感，同学们一旦有问题，就会直接在群里面@高数汪，不出多久就能得到汪老师的解答，外加一个俏皮的笑脸表情。
　　这就是“暖心引航人”汪老师的高数课堂。吴鋆 孟璇