张镜宇教授，中共党员，体育学院副院长。1987年考入长春师范大学体育教育专业，1991年以四年均获得一等奖学金的优异成绩毕业留校任教，工作后攻读了东北师范大学的体育硕士研究生。参加工作26年，一直工作在教学一线，承担本科和硕士研究生的教学任务。多年来主持和参与各级各类课题30余项，撰写论文近30篇，获得各类奖项20多个。此外，6次荣获“优秀共产党员”荣誉称号。2017年被评为学校“杏坛精英”。接下来，就让我们来看看张老师的“镜面人生”。
“张老师，您是我一生最难忘的人，因为是您让我发现生活的乐趣；因为有了您，我的人生才有了奋斗目标，谢谢您！祝敬爱的老师节日快乐！”
　　“尊敬的张老师，上学期您不仅教授我专业知识，更让我明白了做人的道理，真心谢谢您！祝您教师节快乐！”
　　滴……滴……滴……体育学院副院长张镜宇老师办公室桌子上手机的消息提醒音络绎不绝。
　　一年一度的教师节如期而至，张镜宇老师拿起桌子上的手机，一打开就不断跳出教师节祝福的信息，张老师翻阅并一一回复着来自同学们真挚的祝福，脸上洋溢着幸福和自豪。辛勤教学二十六载，每当逢年过节，手机里涌出的祝福语就是他收到的最欣慰的礼物。
　　三尺讲台，三千桃李。朝夕教诲，永生难忘！
继往开来 革故鼎新
礼仪法度者，应时而变。几年来，全国高校教育体制改革进行的如火如荼，长春师范大学的各学院、各专业都大刀阔斧的推进着教育教学改革。在这样的浪潮之中，体育学院不甘落后，张镜宇老师更是为体育学院的教育教学改革工作尽心尽力。
　　“确保毕业生的培养质量”是近几年来体育学院教育教学改革中的亮点，为此，张老师带领培训团队针对即将进行实习的学生制定了全新的考核方法，即通过培训团队的培训，从吉林省的中小学聘请一线体育名师、骨干对经过培训的每个学生进行严格验收，在多项考核指标中有一项不合格，学生都要重新培训并再次考核，直至所有科目全部合格。还记得实施考核的第一年，同学们对考核方式产生了强烈的质疑和抵触情绪，经过一个轮次的考核仅仅通过了一半的同学。张老师坚持原则，在他不遗余力的推行下，不断地进行改革和创新，同学们也逐渐认识到了这种考核的益处。令张老师感到欣慰的是，近两年来，考核通过的同学日益增多，体育学院的毕业生就业率也显著提升，一定程度上推动了学院的教育教学改革。
　　“师者，仁心也。”经过总结多年深入教学一线的经验，张镜宇老师认为素质教育、全面发展还是要从“娃娃”抓起。针对初入大学的新生，张老师有一套独特的教育方案。“在每年给新生开展入学教育时，我都会亲自到班级讲授入学第一课，给新生‘立规矩’、让他们‘懂人事’，从入学开始就培养他们的人文素养。”参加入学教育的新生深有感触，认为张老师对他们的谆谆教诲使他们自大学生活开始就认识到体育人不仅要练好运动技能，更要注重个人素质的培养与提高，只有这样才能全面发展自己。
十年树木 百年树人
“教师不是简单地教授课程、传授知识。作为一名教师，首先要让学生从心底认可，与时俱进，跟上时代的步伐，然后再传授最新的知识给学生。”真正的“教书育人”是要将学生教化成“人”，提升学生的整体素质。26年的工作经验，使张镜宇老师对自身职业的看法别具一格。
　　张老师始终坚持在本科教学一线。即使是我校申报更名大学的关键时期，繁重的科研管理工作没有对张老师上好每一门课造成影响。随着教学经验的累积，他的教学方式也越来越灵活，越来越受到学院师生的喜爱。面对活跃的体育学院学生，他通过在课堂上向学生展示规范的体育动作以及对学生严格要求的教学模式而自成体系。在课堂上，张镜宇老师将枯燥无味的理论知识以浅显的语言、精彩的互动讲述出来，从而激发学生的学习兴趣，使教学效果事半功倍。上过他课程的学生都被他渊博的知识所折服，也被他一招一式的“武术动作”所吸引。
　　课堂中的他，认真负责、一丝不苟，在教学科研方面，他也有着很多的收获，申报项目、撰写论文、申请获奖等样样不差。而这些在旁人眼里的成就，在张老师看来仅仅只是对他过去教学的肯定和认可，但远远还未达到自己心目中真正的“教书育人”的标准。
　　多年积累、多年付出，工作26年的呕心沥血、兢兢业业和坚持到底的态度，是张镜宇老师在自己的教学生涯中对学校、对学生、对自己交的最满意的一份答卷。
敬岗爱业 誉满杏坛
“我是打心底里喜欢教师这个职业。”当问到在担任行政职务的同时，为什么还要坚持在教学一线时，张镜宇老师这样真挚地回答道。
　　面对学生不同的性格，他巧妙地用向学生们举例子的方式讲道理，不仅转变了学生的思维，也增进了师生之间的感情。张老师就是通过这种独特的教学方式，在这么多年的教学中，悉心培育令学校自豪的体育专家、名师、教学骨干、体育产业强人等优秀毕业生。
　　张老师的细心体贴不光是在课堂上，在生活中他对学生的关心也是细致入微。张老师更像是学生们的亲人。每至万家团圆之时，留校的同学们都会到张老师家中聚餐，他们会像一家人般围坐在一起吃饭，谈天说地，聊师母精湛的厨艺、聊生活中的趣事……尽管离家千里，同学们也能体会到家的温暖。
　　有一次在课堂上他偶然发现一名同学做什么事都心不在焉。下课后张老师主动找他谈话，经过多方面的了解和谈心之后，发现这位同学由于自身的家庭因素，在上大学之后，他自卑的心理愈发严重。于是张老师利用课下时间反复找他谈话并提供资助，对他进行心理疏导和鼓励等。毕业之后，这名同学以优异的成绩考取了重点大学的硕士研究生。一次细微的观察，多次关切的谈话，改变了一名学生一生的轨迹，而这背后倾注的是张镜宇老师对学生的一片丹心热血。
　　平易近人、热心亲切，这是同事们对张镜宇老师最直观的评价。除了严谨认真的副院长、神采飞扬的教书人，他更是不计报酬、乐于为广大师生传授太极拳的武者。在中午午休的时间，总会有慕名前来的师生到张老师的办公室向他请教太极拳。尽管刚结束上午的教学，他已经疲惫不堪，但张老师从来没有拒绝，而是爽快的答应。起势，举臂，抬腿……他将太极的标准拳法一一展现，他脸庞上滚落的汗珠在阳光下闪耀出别样的光彩。
　　“安安分分做人，踏踏实实做事；开拓创新，不断进取。”无论作为哪种身份，张镜宇老师从始至终严格要求自己，即使成绩斐然也不骄不躁，以平常心对待工作调动和变迁。纵有风雨，屹然不倒。这种精神信念将会在未来的教学工作中传递给更多的教师和学生。
　　“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”张镜宇老师以信念执笔，缓缓书写着自己二十六载的工作生涯。创新进取永远前行，以丹心热血浇灌沃土育新花，豁达开朗、与时俱进，这就是张镜宇老师的“镜面人生”！
采访手记:
他是一位教导有方、刚柔并济的教书人，亦是一位和蔼可亲、平易近人的老学长。同张镜宇老师交谈的过程中，他所讲述的工作经历以及自己对工作和生活的独到见解，都使我们受益匪浅；其谈吐之间尽显豁达开朗，使我们感到如沐春风；行为举止之间，也甚为潇洒肆意，颇有大将风范。张镜宇老师看似刚硬，实则行为处事、教学工作等各个方面都蕴含着太极拳中刚柔并济、外圆内方的哲理。一字一句，展现的是张老师积极向上，昂扬奋发的精神风貌。这样的乐观开朗，也值得我们学习与效仿！