当一棵树不再炫耀自己叶繁枝茂，而是深深扎根泥土，它才真正拥有深度。当一棵树不再攀比自己与天空的距离，而是强大自己的内径时，它才真正拥有高度。
生化学院在2016年全校的教学工作考核中位居第一名，这样的成绩，不是守株待兔不劳而获的。它不仅是一个简单的阿拉伯数字，更是代表着一支团结和谐、求实创新的团队共同努力的结果。
扎根特色，培养人才
近年来，生化学院秉承着“知行合一，化育天工”的办院理念，为把学院建设成西部地区的高水平特色院系而不断努力。避开传统的学院打分机制，生化学院采用了第三方打分的创新机制，使得老师教学的积极性变高，学生对专业知识的了解变多。
生化学院的主要专业有化学工程与工艺、生物工程、应用化学、园艺和新能源科学与工程五个专业，旨在培养基础理论扎实、实践动手能力强、富有团队精神的高素质工程应用型人才，从而为地方经济服务。而对于这些专业，生化学院采用了不同的人才培养机制。
大学的根本任务是人才培养，怎么培养一个合格的大学生和培养一个怎样的大学生变得尤为重要。在生化学院，化工专业的学生，他们运用了分级培养的方案，对于不同需求的学生，依次开展考研工作、工程实践能力的比拼以及了解其他学院的课程人才培养方案，让学生感受到“术业专攻”的特色。而园艺专业学生，则与农林研究院实行联合办学的特色教育，让研究院老师为学生授课，让学生学会更多的实用的技巧；同时还与企业联合培养学生，让学生提前到企业熟悉社会生活，知道自己的不足。此外，特色的“冰点班”则与冰点水公司联合办学，具有浓厚的化工特色，为学生提供了良好的就业方向。
扎根创新，与时俱进。
邓小平曾说：“掌握新技术，要善于领悟，更要善于创新。”时代的脚步在不断进步，而不思进取，就要被时代淘汰，尝到“落后就要挨打”的滋味。创新是一条永无止境的道路，不可能一蹴而就，要在实践的道路上不断擦出创新的火花，推动教育事业的发展。不同于其他学院，生化学院采用了大类培养，即生化学院的学生入院后不分专业，而是由专业负责人开展专业概况课的讲授，让学生们明白各个专业的学习内容、就业方向以及就业前景，从而增强学生的专业认同感。同时，生化学院开展了国内交流生的活动，与四川理工学院化工系交流实践，取长补短。
现代科学技术的发展，使得手机成为人们不可分割的一部分，而手机在给人们带来方便的同时也造成了许多弊端。生化学院力推教育信息化，勇于接受新的教育模式。他们拥有先进的教育理念，利用一些手机教育软件，化被动为主动，达到科技为己用的教育目的。
扎根育人，普照阳光。
著名哲学家雅斯贝尔斯对于教育的本质是这样说的：“教育意味着一棵树摇动着另外一棵树，一朵云推动着另外一朵云，一个灵魂唤醒着另外一个灵魂。”生化学院培养了大批博士教师，使这种尚学的风气流传，让学生耳濡目染地去跟着老师学好知识。学生在学校学习过的东西终究会随着时间的流逝而渐渐遗忘，但思想上接触过的东西一定会在他们的心灵上留下痕迹，生化学院以老师的行为作为标杆时时刻刻地影响着学生，他们不仅培养了学生们良好的专业知识，更教会了学生们有一个好的学习品质，从而让学生们自由地生活，接受阳光的普照。“师者，所以传道授业解惑也！”，在生化学院这个花团锦簇的花园里，有着无数辛勤的园丁，用智慧和汗水培育、浇灌每一株幼苗，在教书育人的道路上播撒爱与希望……