阳明学院党总支书记 郑礼平
党的十九大报告指出，围绕这个重大时代课题，我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想明确强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，即“四个自信”。“四个自信”是习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会讲话中首次提出，即“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”“四个自信”作为一个有机整体，是关系中国特色社会主义事业发展的方向和未来，关系中华民族伟大复兴中国梦能否实现的重大问题。这既是高校立德树人的根本任务，又是思想政治工作的重要使命。
　　一、加强大学生“四个自信”教育是新时代高校立德树人的必然要求十九大报告指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人的发展关系到一个国家的未来发展，关系到一个民族的荣辱兴盛，也关系到“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦。
　　青年大学生是实现中华民族伟大“中国梦”的希望，是实现第二个“百年目标”的主要力量。随着中国经济和综合国力的增长，在建设世界一流大学的过程中，大学要从战略高度出发，加强“四个自信”教育引领，不仅要培养具有创新精神、有全球视野、有国际竞争力的人才，更要培养具有历史使命感和时代责任感的合格建设者和可靠接班人。这不仅是我们国家人才强国战略的需要，也是高校立德树人的根本任务。
　　十八大以来，高校思想政治工作得到进一步加强，大学生活精神面貌明显好转，尤其是“四个自信”明显增强。但是“四个自信”教育也存在着一些形式单一、方法简单、实效性不强等问题，影响大学生全面发展，需要高校进一步研究与创新，不断增强思想政治工作的针对性、实效性。
　　二、增强新时代大学生“四个自信”教育针对性、实效性（一）重视课堂教学创新：以增强“四个自信”教育的感染力要深化课堂教学改革，积极推进课堂教学形式多样化、教学内容体现理论与实践成果。在教学方式上要体现生活化，能够让学生喜欢与接受。要提高教师教学能力和教学信心。要增强思想政治理论课教学有效性，关键在于教师队伍建设。教师教学能力强，学术水平高，教学质量也高，才会受到学生欢迎，这样有利于提高思想政治理论课的地位和发挥其应有的作用。
　　（二）重视校园文化建设：以增强“四个自信”教育的亲和力要提升校园文化的内涵和价值。高校要将“中国梦”作为校园文化活动主体，把关注青年、关心青年、关爱青年作为做好大学生思想政治教育的基本出发点，把握本质、理解真谛、切忌空谈、追求实效，教育我们的青年坚信坚持中国特色社会主义道路理论制度，坚持投身中华民族伟大复兴的大业，就一定会做大事，做更多的大事。
　　要创新校园文化的内容与形式。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出：“要加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育……”。因此，我们在校园文化建设中，创新校园文化的内容和形式十分重要。
　　要充分运用好发挥好新媒体功能，掌握媒体中的话语主导权。大学生是新媒体的主要群体，同时也是在新媒体上最活跃的群体，我们可以充分利用微信公众号，或者借助高校内团学公众号，积极争取新媒体话语权，开展“四个自信”的教育。
　　（三）重视实践教学环节：以增强“四个自信”教育的创新力习近平指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”习近平总书记的重要讲话，为高校培养什么样人才、如何培养人才指明了方向。在高校“四个自信”教育中要充分重视实践教学，发挥实践教学的“思政”功能。要创新实践教学内容与形式，促进“四个自信”教育更加生动活泼。通过切实有效的实践教学，促使学生在实践中加深对理论和现实的理解和感悟，真实地感受社会，感受生活，增进大学生对国家、民族与人民的感情。要高度重视大学生实践教学，有针对性制定政策，落实经费，落实实践基地，有计划有措施保证大学生实践教学的高质量和实效性，真正形成大学生思想政治教育齐抓共管的新格局。