“这一生，不为名，不为利，只为传承老一辈的心血，只为培养新一代的人才。”
　　在土木工程与力学学院有这样一位老教授，他自1958年从我校毕业后便一直留校，任教四十余载。2005年底退休后，他与另两位退休教师从2006年起，被学院聘为教学督导，由此开创了首个学院督导组，同时开始协助主编了土木学院的内刊《土木通讯》。2014年起，他又自告奋勇，在我校老科协编辑《科教研究通讯》（第一年叫《教学研究通讯》）。
　　他利用当督导听课和办刊的机会，与老师们探讨与交流讲课的方法，进行深入思考，写成并出版了《启发式教学法的探索与实践》。接着，又写出了一本《我对常见内容讲课方法的几点思考》。特别是，他受我校“理想林科大大讨论”的启发，写出了一部十二万六千余字有关高校教育改革发展的小说———《肖阳》。同时，他还将自己以往的一部分诗歌结成了《春风吹着口哨》，记录了他生活中的点点滴滴……他便是陈克家。
退休生活，亦是教学再开始
　　对陈克家的第一印象，是从走廊尽头向我们快步走来的个子不高的老者，一件灰扑扑的黑色外套，里面是同色的黑色老年夹克。眼窝很深，眼睛却透着一股子精气神儿。但是后来在交谈中我们才知道，陈克家的视力很差，有一定的视力障碍，给我们翻看刊物、书籍的时候都要用放大镜。
　　“原本我已做好了60岁退休的思想准备，准备退休后去搞摄像和计算机网络，但当时学校正处于快速发展期，要由学院改成大学，需要100多位教授，而当时还不到70位，所以，不但60岁时未退，65岁时也未退，直到2005年70岁时，学校正式改名为中南林业科技大学以后，才正式退休。”陈克家说。
　　然而刚一退休，土木工程学院就聘请陈克家当教学督导，要到教学一线去听课，到学生中去了解学生对教学的反映。这样，从另一个角度来说，陈克家又走上了教学战线上。
　　谈到自己的督导生涯，他说：“最值得我欣慰的便是我协助土木学院主编《土木通讯》。”陈克家一担任学院的教学督导，就向院领导建议，办一份内部刊物———《土木通讯》（原《教学通讯》），此建议立即得到大力支持，从此陈克家便踏上《土木通讯》的编辑之路，每年4期，已整整办了12年，到明年上半年，《土木通讯》将办满50期。从邀稿到审稿再到请院领导定稿，以及印刷和发放，陈克家无不亲力亲为，就算是专业的文字工作者也很难做到，然而这样一位老人却做到了。
　　陈克家拿起一本《土木通讯》，用一种比较高兴的语气介绍说：“这是一份反映土木学院精神面貌的内部刊物，除了报道学院的政治思想教育活动、学术活动、教学活动、学生活动、党和政府的重大方针政策、科学家及其他先进人物的奋斗人生等以外，还设有‘教师园地’、‘研究生园地’和‘学生园地’等栏目，专门刊登老师的教学研究与经验、学生的学习研究与经验。在这个刊物10周年之际，从中汇编出《教师教学研究与教学经验文集》、《学生学习研究与学习经验文集》等10本书，共计300余万字。”
　　除了“纸上谈兵”，陈克家还将理论运用于实践，鼓励教师及学生进行创新。在谈到土木学院的学生做学习研究报告时，陈克家一口气说出了好几个例子，如数家珍，都记得清清楚楚。“其实同学们都是很有活力和想法的，只要多加以引导、启发与鼓励，他们的聪明才智、创新精神，就会像泉水那样不停地奔涌……”
　　陈克家在谈到与学生相处的话题时，很有感触地说：“只要老师以朋友的身份和学生相处，以真诚相待，就会调动学生的积极性。”他身体力行，发动班级干部组织一次又一次的学生学习研究报告，并亲临每场报告中，静心聆听、细心指导，帮助学生……通过学生学习研究报告，锻炼了同学们的自主学习能力、组织能力和表达能力，加强了学风建设。
　　退休是一个终点，也是一个开始。陈克家在退休后，依旧没有停下他的脚步，再一次开始了他的新一轮“教学育人之路”。
教学再开始，更是“抢救历史”
　　陈克家利用课后与老师交流的机会，和老师们探讨启发式的教学方法；利用办《土木通讯》的机会，与老师们一道，撰写研究、总结教学方法方面的文章；利用与学生接触的机会，探索自学的方法与经验。在几年的督导生涯中，陈克家先后写出了《启发式教学法的探索与实践》（由国防科技大学出版社出版）、《我对常见内容讲课方法的几点思考》和《从我的经历谈谈学习能力的培养与锻炼》等著作（后两本未公开出版）。
　　从2006年起，陈克家协助土木学院主办《土木通讯》，2014年在校老科协主办《科教研究通讯》。他利用办刊的有利条件，写下了自身经验与感悟，每篇（本）都倾注了他的心血。办刊时，联系写稿人、选择文章、编辑排版印刷、送到各处，每一环节，他都尽心尽力。“每出一期刊物，每写完一本书，陈教授都会亲自送给我们。”党委宣传部刘金环老师不由感动地说。
　　由陈克家执行主编的《科教研究通讯》，还是一个记录“历史”的载体。他想通过这个平台，让老同志把一辈子的教学、科研、管理经验留下来，并且想通过开辟“难忘的历程”、“铭刻心中的人和事”等栏目，将我校发展中的重大事件记录下来，这就是已故的原学校党委书记谢朝柱教授一再强调过的抢救历史。
　　为了办好这一刊物，陈克家可谓是呕心沥血，殚精竭虑，常常动员我国的著名植物学家祁承经教授、我国著名的经济林专家何方教授、我国著名的悬索理论专家单圣涤教授、我国著名网络理论和系统工程专家颜佑启教授、我国退休后出版英语类著作最多的单国荣教授等赐稿，来保证刊物的质量。在谈到如何做到这些时，他说：“用自己的‘真’、‘诚’对待别人，别人也会以同样的‘真’、‘诚’对待你……”
　　在陈克家看来，《科教研究通讯》应该是一种品味高雅的精神文化食粮，所以尽量设置了“教育家与科学家”、“中国古代大学教育”、“中国古代地方官办教育”、“科学史话”和“文化长廊”等栏目，用自己文化的积累介绍了许多鲜为人知的中华与世界文化以及记录下自己对教学的看法，来给予下一代的教育工作者更多的资料以及建议。
　　淡泊名利，只求余香，陈克家用自己的行动感动周围的人，将老一代人毕生所学写下来，留给后人。
奔波教研，仍是不忘初心
　　陈克家爱好摄影，喜好园林，尤爱文学。他在刚准备退休那会儿，就打算带着相机去各地走走，制作一些光盘。虽然要为教育继续奔波，但他仍在闲暇时拍一些视频。“我给我的许多学生朋友做过光盘，我们约在烈士公园，又拍照、又摄影，然后我做成光盘，送给他们。”说到做视频，陈克家对记者说：“我只会在电脑上用绘声绘影进行一些编辑，但在手机上不会，下次你们教教我怎么将手机中的东西传到电脑，或直接在手机上编辑。”爱教，更爱学，陈克家育人的同时始终不忘的是学习。
　　陈克家读中学的时候，就爱好文学，写过一些散文、诗歌，但从未写过小说。在学校开展理想中的林科大讨论之后，陈克家受到启发，萌生了用小说这种形式，来展现他心目中的大学。陈克家认为，高校是为国家培养人才的主战场，而教学，就是这个主战场上的前沿阵地。在这个战场上，虽然没有威虎山上杨子荣深入虎穴的那种惊心动魄，没有上甘岭上王成向我开炮的那种悲壮，但却都有一颗忠于祖国、忠于人民的赤诚的心，有一种“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的伟大献身精神，有一种“人到哪里就把知识和爱播撒到哪里”的崇高品德，有一种认识世界、探索真理、创新知识、推动时代前进的强烈责任！
　　于是，陈克家开始动笔，描绘出他心中真正的英雄。虽然他觉得自己的文笔并不好，但他渴望能够抛砖引玉，希望热心的教育同仁们能写出优秀的作品，以铭记和弘扬这个战场上的伟大英雄精神。十多万字的小说，对于陈克家来说，是有些吃力了。将文字录进电脑时，他是用一只手拿着放大镜对着电脑屏幕，一只手在键盘和鼠标间“奔波”。当记者问及为什么会创作小说中肖阳这个形象时，陈克家不由感慨地说：“我想通过肖阳把我心中的好领导、好老师、好学生写出来。”
　　如今，他的小说《肖阳》已经写完了，现在正在印刷中。陈克家微笑着告诉记者：“写是写完了，至于写得好不好，那就不要过多地去想了，主要是把自己的希望和理想写出来……”
　　陈克家还出版了一本诗歌合集《春风吹着口哨》，该诗集记录了他从1954年拿到大学通知书开始，持续到2013年间，共计59年漫长岁月的点滴。他的诗里，有泥土的芳香、汗水的苦涩、五星红旗的鲜艳、历史的沉浮……陈克家的诗，见证了他一路走来的每一个脚印，有感想，还有追求。然而更多的是，这些诗，沉淀着岁月的痕迹，给人一种时代的厚重感。时至今日，陈克家还在坚持写诗，坚持创作。
　　“只要我的眼睛还能看见一丝微光，我的耳朵还能听见一声轻响，我就会一直往前走。”吐出这番心里话的时候，陈克家历经沧桑的脸上，挂着满足朴实的笑意。在教育这条无止尽的路上，他还在坚持不懈一步一个脚印地走着……
编后语：陈克家老教授，今年82岁，是我敬重的“80后”老朋友。印象最深的是他走进我办公室时略带沉重的脚步，还有他手里提着的那个袋子，里面总是装满了他一手办起来的刊物，还有他自己创作的或者摘录的有关教学等方面的书籍资料。他一步一步地将《土木通讯》、《科教研究通讯》办起来，将自己对教学方法等的思考总结成篇，然后一步一步地将它们送到我们的手里。他的步子尽管没有那么矫健，但踏实沉稳。
　　1958年，在建校之初，陈克家留校任教。2018年，我校将迎来建校60周年校庆，陈教授笑着告诉我，他与学校共成长共进步。的确，他是学校建设发展的见证人之一。每次跟他交谈，都能感受到他对学校建设发展的关心，对青年人成长的关切，对教育教学的思考。60年来，他在教育教学战线上一步一步踏踏实实地走着，思索着。他用脚步告诉我们，什么才是最好的坚守。