本报讯 10月 31日至 11月1日，医政学院公共事业管理系召开了卫生事业管理学科建设与发展研讨会，主要议题涉及学科建设中师资队伍、科研、教学、教材建设、新学位点建设等一系列重要问题。
　　孟国祥院长指出，学科建设有三大任务：教学、科研和社会服务。要以学科建设为中心的，进一步提升核心竞争力，使我们的专业在全国有较大的影响。科研、教学要进行有机整合，要有一些标志性的成果，要有上水平的科研项目和上水平的论文，师资的学历水平要进一步提高，进一步加强教材建设，认真探索新的学位点的建设问题。
　　陈家应系主任作了题为 “卫生事业管理学科建设与发展现状、问题和建议”的报告。他在简要地回顾了公共事业管理专业学科建设历程后，阐述了公共事业管理专业学科建设的现状、分析了学科建设中面临的主要问题并提出了对策和建议。
　　刘虹副主任在研讨会上做了“关于教学问题的思考”的报告。他指出，教学是学校工作之本，要通过提炼教育思想、钻研教学方法和确立教学目标，进一步提高教学质量。要切实落实以下措施：建立教研室的备课和听课制度；改进教学方法，采用案例教学方法等，加强教学互动，提高课堂教学质量；加强与学生的沟通，总结课题教学经验；对课题成绩考核方法；完善外聘老师的管理。
　　随后与会者各抒己见，对卫生事业管理学科的发展畅所欲言。大家普遍认为学科的发展应该扣住六个主词题：教学质量、科研水平、专业特色、团队合作、社会实践和社会服务。教学质量是学校发展的根本，科研水平是学科建设的标志，专业特色是专业发展和学科发展的关键，团队合作是教学、科研重要方式，社会实践是教学科研进步的重要途径，社会服务是学科建设的重要方面。
　　与会者讨论认为，从师资队伍提升、科研能力提升、教学和社会服务工作三方面来看，公共事业管理专业学科建设的现状是令人振奋的。
　　会议也指出卫生事业管理系学科发展面临着一些问题：学科发展的基础设施严重不足，如办公场所、教师实验室、研究生和本科生实验室严重不足；青年教师缺乏卫生管理实践经验；青年教师科研项目较少；科研项目层次普遍不高；英文能力不高限制了对外交流与合作。卫生事业管理学科计划在本省苏南、苏中和苏北，选择合适的县市建设科研基地，长期地进行卫生事业和卫生改革方面的研究。建立并强化青年教师到基层单位锻炼的制度；进一步加强对青年教师科研能力的培养；启动青年教师英语能力的培养工作；加大对高层次课题和高水平论文的奖励力度；继续开展制度化的医政论坛专题讲座，并鼓励全员参与；继续强化社会服务，加强与政府卫生行政事业单位的联系与合作。