从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。有效发挥学校教育、家庭教育的合力，帮助学生健康成长，是学校和家庭的共同希望。经过一年的探索与实践，机电学院打造“1533”家校协同育人模式，构建起家校育人共同体，营造家校协同育人良好生态，较好地推动了学生成长成才。　　一、建立一个机制，明确定位，确保家校育人同频共振。学院建立起 “以学生接受为核心，以学校教育为主导，以家庭教育为助力”的家校育人协同机制。学生成才是学校、家庭教育的最大公约数，机制的建立，明确了学生的主体、中心地位，保障了学生的知情权、参与权与隐私权；明确了“学校教育的基础性、关键性、决定性的地位，确保了学校教育顶层设计、把握方向的作用”；明确了“家庭教育补充配合、监督协调的角色，保护了家庭参与的积极性与主动性。”　　二、确立五项内容，明确重点，确保家校育人有的放矢。一是学风养成：这是家校协同的立足点，旨在提高学生学习能力，主要协同内容包括，学习目标、学习态度、课堂表现、成绩反馈等。二是安全管理：这是家校协同的出发点，旨在积极、妥善、稳妥地解决学生问题，塑造学生积极的心理品质。主要协同内容包括，安全隐患通报、防诈骗防意外教育、心理危机处置等方面。三是思想引领：这是家校协同的关键点，主要发挥学校先进文化的引领作用，在家长和学生两个层面树立正能量。协同内容包含理想信念教育、价值观教育、品行道德规范等。四是双创教育：这是机电学院家校协同的特色，主要宣传学院特色，传递正确的成才观。协同内容包含：双创典型、双创作品、赛事介绍、获奖通报等。五是行为养成：这是家校协同的基本点，包含日常表现、勤俭生活、违规违纪、管理制度等，可有效塑造学生自立自强的生活、行为习惯。　　三、创设三大载体，明确方法，确保家校育人落地生根。一是四心教育实践。注重将家风教育融入四心教育，用四心教育涵养家风：开展“孝亲”教育：入学时开展 “与父母合影”、“独立宣言”等感恩父母活动，每年父母生日开展“一封家书”活动；开展“敬老”教育：清明、端午、中秋等传统节日开展 “遥寄相思，共念亲恩”活动；开展“尊师”教育：开展“感恩老师”主题教育活动、“拳拳学子心，依依母校情”毕业教育活动；开展“感恩”教育：依托学雷锋家电服务队、学生党员先锋队等群体，利用红色节日，大力开展感恩党、奉献社会系列活动。一年来开展“四心”活动30余次，家校协同的温馨氛围更加浓厚。二是致家长一封信活动。在重要时间节点向全体学生家长写信。一是在新生确定录取后，向每位新生家长寄送一份信，介绍学校、学院和学科情况，帮助新生家长了解专业、了解行业，为学生职涯规划和学业发展提供建议；二是寒暑假放假前，致家长一份信，对学生假期生活提出意见建议，着重点时期安全事宜；三是学期中，分别致优秀学生一封喜报和致学业预警同学的家长一份信，把学业情况告知家长，并详细说明学校学业管理情况；四是在毕业季，致毕业生家长一份信，让家长明确毕业生推进计划以及就业政策。通过这四封信，推动家庭重视、配合、支持各项教育工作。三是开展四访活动。利用寒暑期，针对家庭困难、学习困难学生开展家访工作。家访过程中，学校与家庭“面对面”对接，“心贴心”交流，深入了解学生及家庭实际困难，做好思想工作和帮扶工作。一学年访学生家庭9个，增强了工作的亲和力和针对性。　　四、搭建三个协同平台，明确路径，确保家校育人互联互通。一是设立家校联络员：选聘家长代表，出台管理办法，建立督导机制，邀请家长开展督学、督考、督管、督育等督导工作，目前已选聘10人，提升了家校协同的活跃度。二是创设新媒体平台：树立“互联网+家校协同”理念，搭建了家长微信群、QQ群等新媒体平台，向家长直播各类学生活动，推送协同育人信息；依托新媒体技术，面向学生推送反映家长心声的“家长寄语”和“家长朗读者”；建立机电学院家校手机APP软件，营造一对一、一对多、多对多等多种对话语境，让家校联系更密切、更畅通。三是利用传统媒介：建立了家庭信息资料库、“家校联系卡”、学生成长档案，邀请家长到校交流等，实地推进家校协同。　　“1533”家校协同育人模式，将家庭教育的有利因子吸收到学校教育中，编织了育人育心的同心圆，增强了学生的学业自信、专业自信、就业自信、前途自信，一年来，学院毕业率、学位授予率100%，网签就业率96%，学生荣获学生获省级以上竞赛奖励近百项，先后涌现出 “中国大学生自强之星”、“全国‘闪亮的日子-青春该有的模样’典型事迹”、山东省百佳社团等典型。　　“1533”家校协同育人模式，构建了以学校教育、家庭教育、家校协同为锥底，以学生为顶点的三位一体锥形育人体系，这个共同体打造了学风建设新生态，打造了思政育人新环境。