把教育当成良心，把科研当作火把，她将一颗纯粹宁静的心深深嵌在工大的生物楼里，嵌在课堂和研究室里。她以她的生命质量，传承着导师们的精神力量，她以她的生命光华，照亮着学生们的理想之路。　　她就是生物工程学院副教授汤晓玲老师，2007年毕业于浙江工业大学生物工程专业，四年的本科生活埋下了汤晓玲老师和工大间不解的情缘，“我要回到工大工作。”她在大学时代暗自许下诺言，于是就在2015年取得新加坡南洋理工大学化学与生物医学工程博士学位后，她漂洋过海，放弃国外优厚的物质条件，义无反顾地站在了工大的三尺讲台上。对于她来说，工大就是她的精神之根和归属之地。　　青葱岁月，回忆美好亦温暖谈起大学本科四年，汤晓玲老师脸上洋溢着幸福的微笑。“大学生活是非常丰富多彩的。”汤晓玲老师回忆道。学生时代的汤老师积极参加社团活动，还担任工大绿色环保协会的团总支书记。那个时候的她思维活络，朝气蓬勃，经常会突然间冒出一个点子，像举办一个活动之类的，然后就开始没日没夜地策划。“我觉得社团活动很大程度上锻炼了我。”现在她也常告诫学生要多去尝试，寻找到自己的突破点，大学生活才能够变得多姿多彩。　　汤晓玲老师告诉记者，机缘巧合下她来到工大来读书，进而被工大的学术氛围深深感染。那个时候的老教师比现在的青年教师更为严谨和纯粹，他们没有被物欲横流的凡尘所滋扰，而是兢兢业业地站在教学事业的第一线，废寝忘食地一头钻进科研里。谈及她的导师郑裕国教授，汤晓玲老师依然像学生时代一样，对其充满了崇拜之情。郑裕国老师是个很有亲和力的老师，他从不恃才傲物，对工作和科研抱以一腔热血。除了出差和要事，每天早会，郑老师都会第一个来听同学们汇报，给他们做点评。“以才视物，以谦求学”正是郑裕国老师教给她的最珍贵的道理，这种观念如今也被她传承，以此勉励自己的学生。　　汤晓玲老师坦言，自己刚入学时因不太适应新环境，成绩有些落后，可不服输的她笃学不倦，迎头赶上。课堂之外，她也不断地寻找机会挑战自己，参加“运河杯”、“昂立杯”和生命科学竞赛等大大小小的比赛。作为班级团支书的她，每次上完课都会把课堂的重点知识列出来，如果有同学需要，就会经常和他们交流、复习。在没课的时候，汤晓玲老师会和他们找一个空教室一起自习。笔砚相亲，晨昏欢笑，同学情谊细水长流。这也成了汤晓玲老师人生中一笔无价的财富。　　坚守初心，做好教育良心活在学校里，汤晓玲老师总是坚守在科研第一线，她坚定地说道：“做科研一定要一腔热情，因为这过程中有千难万阻，一定要不怕苦、不怕累。”很多时候她也会碰到各种各样的问题，做出来的成果不能达到企业的预期，这种时候，汤晓玲老师便会沉下心来翻阅文献。汤晓玲老师坦言：“做科研一定要有科研精神，一定要实事求是，不能为了结果篡改数据，做科研主要是呈现出事实，然后让后来者在你所做的基础上再突破，所以事实是非常重要的。”她这么说，便这么做，也这么教。“科研一定要深入进去，钻进去了才能成为行家。”仰之弥高，钻之弥深，近年来她发表SCI收录论文十余篇，其中作为第一作者在高影响力期刊发表论文七篇，作为第一作者的单篇论文被引达近四十次，发明国家专利两项，获得中国石油和化学工业联合会技术发明二等奖一项。　　即使科研任务如此繁重，汤晓玲老师依然将教书育人放在第一位。“我生完孩子的第一个礼拜就开始帮同学们改论文，一个月后我就继续回来上班了。”或许很多人都会难以忍受和理解，但是汤老师却不以为意，汤老师说道：“我想早点来实验室，为学生解决难题。”关于学生，汤老师从来都亲力亲为，不仅帮助同学们解决各种实验问题，还帮他们修改论文，帮助他们更好的掌握书写技能，在汤老师的教导下，许多同学表示受益匪浅。　　对于教育，汤老师有着自己的理解，“我觉得做老师是个良心活。”汤老师并不只是把教师当做一种职业，她更乐意将此看作一项事业。她认为，所谓职业，就是仅仅在工作时间段将任务完成，而不愿意让它占据自己更多的业余时间；而如果是事业，她愿意把更多的精力放在学生的身上。她时刻期望着自己的这些学生能够在某些方面上有所突破。对她而言，不一定是因为自己为学生付出了多少，而是每当她在为了学生思考时，自己就会收获一种成就感。每当在路上碰到一些学生，当他们向自己打招呼说“汤老师好！”的时候，那种满足感，是其他工作绝无法相比的。　　“现在的学生很活跃，创新思维特别强，另一方面，学生有了更多获取知识的渠道，对老师上课的要求也变得更高了。因为老师如果只讲一些纯理论的知识，学生可以马上在网上找到，就没有听课的兴趣了。”所以在汤老师的课堂上，她从不局限于一课内容，她会将知识点辐散开去，引导学生深入思考和研究，培养学生的研究思维和探索精神。　　如此呕心沥血的付出也得到了学界的肯定与赞许，在2017年10月28日由浙江省教育厅和省教育工会联合主办，我校承办的浙江省第十届高等学校青年教师教学竞赛决赛中，汤晓玲老师经过校级赛遴选推荐、省级入围赛选拔等层层筛选，最终在全省95所高校的3000多名青年教师中脱颖而出，获得了理科组一等奖的佳绩。　　遍地春花甘做园丁勤灌溉，摩天雪岭敢为志士勇攀登。汤晓玲老师的愿望简单质朴，“我就想当个好老师，不求桃李满天下，只要学生在毕业后的某天想起我的课，会记得是汤老师上的，这样就很好。科研上当然还想要有进一步的突破。希望能像郑老师所说，把教案写在经济建设上，把自己的科研成果用到社会生活中，为社会做出一点贡献。”　　情回母校，谆谆厚语寄少年汤老师与工大有着极为深厚的情缘，不管是身边与工大密切相关的亲朋好友，还是郑老师团队那充满魅力的学术氛围，都深深地吸引着汤老师。于是，她果断放弃了国外优渥的物质条件，回到了工大，回到了自己的母校，奉献自己的青春。　　一直以来，人们常将工大学子与一些985、211大学的学生进行比较。“一点都不差的。我觉得工大的本科生真的很优秀。”汤老师非常自豪地说道。在她还在浙大读研的时候，实验室里有很多同学来自五湖四海的名校。汤老师当时是实验室里第一位工大人。后来她就经常推荐工大的学生报考她们的实验室，直到现在，工大的学生已经占了实验室的半壁江山。无论是相关工作人员还是实验室的成员，都对工大学子在表达能力、组织能力以及做事情的认真度等方面给予了很高评价。正是工大学子无比卓越的表现，给予了汤老师莫大的信心。　　但是她也特别指出，现在的学生有一个毛病，就是当他们发现自己似乎已知老师所讲的内容后，就会有些飘飘然，实际上并没有形成一种分析问题、解决问题的能力。汤晓玲老师对培养学生非常重视，她对学生的期望远不是简简单单成为一个平庸的技术人员，而是希望他们能够成为有创新意识，有自己分析问题、解决问题能力的各方面全面发展的人。　　人生需要一步一步走，每一步都会有各种可能，每一步都是对自己能力的一次提升。现在的同学们正处于一生中学习状态最好的时期，有着朝气蓬勃的活力。“我希望他们在将来不会说后悔。”汤老师说，“每个学生都一定要好好珍惜自己最青春的时光，用最积极的态度去拥抱生活。”人生路上，我们难免会经历一些迷茫和挫折，但这些正是生活中的一部分，而我们要做的，就是无所畏惧，勇敢自信地正视并克服学习、生活中遇到的难题，它们最终将成为促进我们成长的最佳助推器。　　心血培桃李，笔杆写春秋。正是汤老师积极乐观的生活态度，严谨纯粹的科研态度以及对学生孜孜不倦的教学态度，撑起了“导师”二字沉甸甸的分量，她带给学生的榜样力量是无穷的。