编者按：为进一步加强校园文化建设，丰富大学生活；弘扬国粹，培育人文精神，营造学校学术氛围，学校从10月28日开始，邀请学校知名专家教授为在校大学生讲授“中医药文化大讲堂”系列讲座。现已经进行了3场，在同学中引起了强烈的反响。
　　“中医药文化大讲堂”系列讲座第一期，学校副校长石岩教授以“中医的预防思想———治未病”为题主讲了第一场讲座，为此，本报对石岩教授进行了专访，让他来为同学们进一步解析中医文化精髓。
朝代兴替 文化不亡
　　记者：石教授，您用一篇行云流水般的古文作为您当晚讲座的开篇，有什么特别的用意？
　　石岩教授：从历史上来看，我们中国经历过那么多次的朝代兴替，但我们的文化却从未中断过，却更加显现出一种蓬勃的生机与活力，这就是文化的力量。而作为中国传统文化的组成部分，我们的中医文化也在中华文明的发展中起到过非常重要的作用，也正是文化给了中医无比强大的生命力。我们可以看到，许多中医大家在文学上的造诣也非常高，我们的中医经典也同样具有极高的文学价值。近些年，随着信息化与全球化的发展，我们的传统文化正在不断流失，这是我们一定要提起注意的。作为一个中医人，我们要做的不只是治病救人，我们还要用医术来传播中医文化，让外界更加了解中医，了解中国。
　　记者：历史上，中医药会随着科学发展而进步完善，但为什么在近代这种进步却慢了下来？
　　石岩教授：其实科学的发展大都源于思想的解放，像欧洲的“文艺复兴”，不但带来了文化的发展，同样推动了科学的进步。系统的中医学体系也正是诞生于“百家争鸣”的春秋战国时期，被称为“医家”。之后到汉朝以张仲景为代表，唐宋元明直到民国时期，我们的理论都在不断地充实与完善。现在我们确实是进入了所谓的“低谷”，但也正是这种情况引发了社会上以及学术界对“中医废存”的大讨论。这也恰恰体现了中医的不可或缺，有助于中医的国际化和现代化。
　　记者：“治未病”与中医药国际化有什么联系？
　　石岩教授：“治未病”学说诞生于2000多年前，在当时我们中医就有了“不治已病而治未病”的说法，《本草》中一百二十味上品药的作用便是“养命以应天”。而西方国家直到现在，在医疗保险过度支出的情况下，才发现了“治未病”的实际意义。这也正是我们中医进入国际市场的一个突破口。
书读百遍 其义自见
　　记者：您一直强调医学古籍的背诵，并在讲座中大量引经据典，请问原文背诵对中医学习有什么作用？
　　石岩教授：这些古籍都是中医学习的基础，学习背诵就是一个熟能生巧的过程，所谓“书读百遍，其意自见”。如果没有背熟原文，就没有办法实现知识的融会贯通。你没背过原文，怎么去理解和掌握中医的内涵？所谓“知识”，“知”就是明白内容，是“知道”，而“识”就是能对所学内容进行区别，是“分辨”。在课堂教学时，我发现现在的大学生对原文的掌握并不理想，这不是一个好现象。刚刚去世的钱学森老先生就曾说过，现在中国的大学没有培养出大师的氛围，一是没有创新精神，二是急于求成。当年老中医带徒弟，单是背古籍、打基础都要用将近十年的时间，然后才能看老师开方。现在我们时间太短了，因此在背诵方面就更应该加强。学校多次开展的方歌大赛、经络大赛等比赛，同时创新开展的方剂、伤寒等级考试，包括组织《中医文化大讲堂》系列讲座，都是学校对营造中医文化环境的努力。
不为良相 便为良医
　　记者：您在35岁时便是医院里的“专家号”了，可以称得上是青年才俊了，在中医学习方面有什么心得能和同学们分享下吗？
　　石岩教授：我的成功首先得益于在我读书时有彭静山、王乐善等一大批中医名宿作我的老师。师从这些名家，我发现他们大都不但医术高超，而且文笔极佳。因此我也在加强学习，不断提高自己的文化素养。同时，在跟随这些老师临床时，多看，多分析让我更快地继承了他们的学术思想，掌握了更多的临床知识。
　　记者：您对我们这些中医学生有什么期望吗？
　　石岩教授：为了满足同学们对中医传统文化的需求，我们开辟了许多像“大讲堂”这样“第二课堂”，目的就是强化大家的中医基础知识。作为医学生，我们每个人都有传播中医文化的义务。现在有很多毕业生面对社会上所谓的“西医”、“中医”无所适从，其实这些都是名词之争，事实上我们都是在为人类的健康服务。除了治疗方式的不同，世上没有什么“中医”、“西医”，只有“良医”、“庸医”。我们所有中医人都要以“不为良相，便为良医”为座右铭，积淀深厚的文化底蕴，打造高超的医术，祛除病痛，济世救人，让传统中医药学焕发出新的光彩！
　　（大学生记者团）