“听说11月10号晚上青年志愿者协会要举办一个‘追光者’荧光夜跑活动，我们也去参加吧！”
　　“好呀，那天刚好有时间，这样的活动既能锻炼身体又能丰富课余生活，很有意义，我们先去PU上报名吧。”
　　学生口中的PU正是依照我校具体情况选取使用的一个辅助学校管理学生的“PU口袋校园”软件，学生可在网上建立组织部落、开展团学活动，帮助学生在线参加活动获取相应积分，并兑换得到第二课堂学分。
　　为促进大学生思想政治素质、实践服务、科技创新、文体素养等全面发展，我校决定将“第二课堂成绩单”制度纳入本科人才培养体系，特制定《郑州航空工业管理学院本科生第二课堂成绩单制度实施办法 (试行)》）（以下简称《办法》）。
　　什么是第二课堂成绩单？
　　本科生第二课堂成绩单制度是我校本科培养方案的组成部分。从2017级学生开始，本科生必须修满《办法》规定的“第二课堂成绩单”学分方可毕业，第二课堂成绩单作为学生综合素质培养记录的重要依据，和第一课堂成绩单一并装入毕业学生档案。
　　本科生第二课堂成绩单制度的实施依托校团委、各学院团总支、各班级团支部的三级管理体系。根据《办法》显示，第二课堂活动按照内容可以分为六类，分别是思想成长、团学履历、实践服务、科技创新、文体活动、技能培训。
　　为什么要实行“本科生第二课堂成绩单”制度？
　　“第二课堂是共青团改革的核心内容，我校立足于‘强三性、去四化’，激励学生参加共青团的工作和活动，积极推行共青团改革。”校团委创新实践部部长徐亚辉说，“实行‘本科生第二课堂成绩单’制度是顺应国家教育改革潮流的必然选择。学校推出‘本科生第二课堂成绩单’制度，是希望努力推动团组织在培养大学生综合素质上有所作为，能够满足社会对全方位人才的需要。”
　　相较于第一课堂对于学生的专业素质和能力的培养，第二课堂是指在第一课堂之外开展的一切与学生全面发展相关的教育活动，主要目的在于提高学生的综合素质和能力。第二课堂与第一课堂虽然在培养方面起到不同的作用，但两者之间有着紧密的联系与衔接，其中的学科竞赛、科创文化节等就是第二课堂围绕第一课堂所开展活动。
　　“本科生第二课堂成绩单”是契合学生需求、促进学生全面成长的必然选择。通过这一平台，团组织将起到为学生提供一份大学生课外生活的生动记录、一份求职履历的证明材料、一个发现各种机会的搜寻器、一台自我激励的推动机、一个志同道合的朋友圈、一个互联网+的工作平台及一个全面成长的催化剂等七方面作用。
　　如何获得第二课堂学分？
　　徐亚辉介绍，第二课堂学分作为毕业资格审核条件之一，学生必须完成至少6个第二课堂学分方能毕业，其中包括1个公益劳动学分。要求在思想成长、团学履历、实践服务、科技创新、文体活动、技能培训六大类活动中至少有三类活动不为0分。
　　我校研究并决定以“PU口袋校园”APP作为链接枢纽，使学生日常生活、学习、工作与互联网相结合。通过“PU口袋校园”的使用，一方面各种特色活动通过线上公布，另一方面学校会依据活动线上的记录情况，及时对活动安排做出合理调整。学生则可根据自己的情况自由选择活动进行报名，获取积分。
　　据悉，第二课堂活动的积分录入分为活动签到自动录入、活动的校内组织单位录入和学生自主录入三种方式。其中学生自主录入主要针对学生获得的荣誉证书、职业资格证书，学生发表的论文、专利和软件著作权，社会实践以及自发的活动等。
　　“共青团改革是当前共青团面临的政治任务，是共青团发展的要求，符合当前时代和同学对共青团的期望和要求，更加满足学生的需要，维护学生的权益。”徐亚辉说，“第二课堂作为共青团改革中主要的一部分，起到推进共青团改革的抓手作用，同时它对学生而言也是一个新的事物，在推行过程中也会出现技术、沟通等方面的问题，我们也将进一步完善。”