近日，南京市科学技术委员会、南京市知识产权局以及南京市人力资源与社会保障局授予我校2017年南京市大学生专利成果展示会优秀组织奖。同时，由我校传媒与艺术学院刘庆科老师指导的臧旭娇、饶渝培、许青青、潘天旖等学生团队作品 《墨棋》（专利号：2016209776084）获得优秀发明创造奖。
　　水墨动画短片《墨棋》将二维与三维相结合，融入了水墨、围棋、儒释道等大量中国传统文化元素，贯之以“和”为贵的理念完美契合了社会主义核心价值观。《墨棋》自发表以来，荣获第六届澳门国际微电影节社会组澳天龙电影星火奖、社会主义核心价值观动画短片创作大赛优秀奖、中国国际动漫节金猴奖等多个奖项。
　　《墨棋》是刘庆科老师教学改革项目制教学的重要部分，刘老师将实际项目拆解，让学生在课堂上针对不同的项目拆解部分进行练习，锻炼学生的动手能力、培养学生独立创作的能力，并通过真实项目、模拟项目参加各项比赛，最终实现终极项目：自己创业。《墨棋》作品中动手能力和创意想法的结合是专利创新所在，团队通过书写“墨棋”这两个字的过程与效果申请到了专利。
　　动画制作是一个要求投入大量时间和精力的长期工作，涉及角色设计、原画设计、描线绘画、绘画上色、后期特效渲染等工作，需要极大的耐心和毅力。该项目共计花费了三年时间，其中，后期制作大约花费了一年多的时间。在这段时间里，团队的成员除了上课以外，大部分时间都呆在工作室，寒暑假也自愿留校制作。
　　《墨棋》中每秒的动画场景需要学生们画12张画稿，线稿是一层，每个颜色亦是一层。除了场景众多，工作量大，同学们还要体会动画中角色的特点，完善细节，可谓十分辛苦。在制作《墨棋》前刘庆科老师就强调中途不能退出，但还是有不少同学因为工作量大和耗时长而选择了离开。最终，只有臧旭娇等七人坚持了下来，花费了比别人更多的时间，也取得了优异的成绩。
　　研发之前，团队做了很多准备工作：因为“墨棋”两个字是以毛笔书写的形式呈现出来，所以团队需要一边书写，一边用摄像机去拍摄。这个过程需要准备大量的器材，包括对专利设备材质的选用，均要进行反复选择和斟酌，从而保证拍摄出来的动画只看到字，而看不到毛笔等其他东西。团队一开始没有固定的工作室，后经过院领导多方沟通，得以在校科创中心专注于项目绘制。
　　绘制中伴随着很多让成员印象深刻的故事。有一次，团队成员在临近交作品时，由于许多细节没有处理完成，大家集体连续通宵赶工期。有一次，研发期间正值期末考试时间，但团队成员都腾出空余时间进行项目研发，每天绘图到十一点多才回宿舍。除了平日利用课余时间做项目，队员还牺牲了寒暑假的休息时间。他们每天早上9点到科创中心，晚上至少9点离开，回宿舍休息。赶工期的时候，学生们甚至会工作到11点多才离开工作场所。回想起当时团队一同制作项目时的场景，饶渝培说那时最惬意的事情，就是晚上11点左右，大家工作完，在回宿舍的路上边走边聊。
　　团队每天的工作安排是严格按照时间表执行的，每个环节需要花费多少时间完成都在表上有着具体的规定。成员与刘庆科老师间有着固定的沟通渠道：微信和QQ群。老师时常会通过这些社交群来分配每个成员需要完成的具体任务，还会把接下来工作中可能出现的问题提前和同学们统一详细说明，做到未雨绸缪。今日事今日毕，成员们当天完成工作后就会将稿件发送给刘老师，刘老师也会每天检阅上交的稿件，如若质量不合格，会让同学们拿回去重新做。遇到较小的问题时，刘庆科老师通常会口头上给团队成员们讲解如何去实践和改善。问题严重时，他会亲自修改同学们画的图。
　　许青青说，刘老师才是《墨棋》的幕后总导演。“我最想感谢的是刘老师，不管是方向引领还是细节指导，刘老师一直悉心教导、沟通，帮助我们解决问题、鼓励我们。”臧旭娇说，“没有他也不会有现在的专利。”
　　平时师生相处得十分融洽，也契合着《墨棋》的“和”。“老师，完成了有没有奖品？”“没有。”“老师，晚上吃什么？”“干脆今晚点外卖吧！”这是成员们和刘老师在工作场所时常有的对话，师生通过一些调侃性的对话来缓解紧张的工作气氛。有时加班工作太晚了，老师和同学们就一起订外卖，大家围着工作的桌子一起吃饭。
　　申请专利成功对团队成员来说是很重要的收获，也激励他们继续以“和”为贵、以“墨”传承的理念，不断朝着终极目标迈进。