“晓”之以理 动之以情
“如果一个老师不能给学生带来最新的观点，一味教授旧知识，未免失职了。”庄严且一丝不苟的眼神透过镜片直达笔者心底，王晓恒老师用这句话和这个眼神诠释了“师者，所以传道、授业、解惑也”的职业态度。
　　自2002年起，王晓恒老师一直担任文学院专业主干课程及研究生课程的讲授工作。已经有十五年教龄的她，讲课内容却从不重复，王晓恒老师教授的是文学类课程，例如中国现当代文学史课程，教材不会经常进行改版，但王老师的教学内容却经常更新，每次上课之前她都会重新整理一遍授课内容，在传授文学史基础知识的同时，将国内外最新的研究成果、学术观点、思潮融入课堂，带给学生新的学术思想和理念。
　　当然，这并不是一件容易的事情，文学史涉及的作家、作品、流派等浩如烟海，新的观点犹如雨后春笋，数量众多。如何把文学史新问题、新观点融入到教学中来呢？王晓恒老师说：“要想在课堂上有鉴别、有判断地向学生传输这些新的知识内容，一方面需要大量阅读、掌握新的研究文章，另一方面还要对新的问题观点有理性、客观的分析判断。”而备课、写教案、做研究的时间，都是王晓恒老师用照顾家庭和娱乐的时间换来的。
教学相长 师风盎然
在文学院历届学生中，王晓恒老师备受好评。“她给人的第一印象是一名严肃而不好接近的老师。但随着课程的开展，我渐渐被她的风采和学识所折服。”文学院2015级汉语言文学专业的王琳楠同学在采访中说。“以前我总觉得中国现代离我们较远，这个时代的文学，我们会喜欢吗？”同专业的李林芪同学说道，“在听了王老师的课之后，我深深迷恋上了中国现当代文学。”而对老师的崇拜，皆因其真心。2015届对外汉语专业毕业生陈想考取福建师范大学教育硕士研究生后，在硕士论文写作的过程中一直与老师联系，老师耐心地帮助其解决问题，最终顺利完成论文。这份真心，无以言表。
　　在王晓恒老师的影响下，大家都能沉下心多读几本文学经典，多进行几次思想的碰撞。文学院2015级的郭婧同学，在学习《狂人日记》的时候，按照王老师的要求阅读了文本，她说：“鲁迅先生笔下的狂人是最值得我们敬佩的，不仅仅是因为这部作品的创造性意义，还因为文中体现出的精神———敢于反抗，无怨无悔。虽然在当时的大环境下并不适用，但是仍然值得我们仰视。正所谓‘高山仰止，景行行止’，将狂人的精神映射到鲁迅先生的身上，故而鲁迅先生用手中的笔与黑暗势力抗争，终得以光明普照。狂人之狂在理想，在抱负，在为人民抗争，在为生命而战。”文学的乐趣，思想的碰撞，就这么朴实无华地传递下去。
　　王晓恒老师还连续多年参加本科毕业论文和学生实习的指导工作，并连续三年参加了教务处组织的顶岗实习指导工作，被评为顶岗实习优秀指导教师，2015年被评为我校“三育人”先进个人、师德标兵。老师在采访中向我们提及一件往事，“在一个大雪纷飞的冬天，我们学校在伊通顶岗实习的学生住在实习学校新搭建的土炕上，自己在教室里生炉子，一个班级的学生只有两个，我到了这个偏远的山村学校心里都感到很压抑，而我们的两个女学生却满面笑容地说：‘老师，这比我们小时候的条件好多了，我们一点也不觉得苦!’”王老师觉得，作为一位教师，自己不光是在教这些学生，同时也被这些学生感染着。
　　教学相长，不断进取，正心诚意，以德服人。她是一位真正的“教师”。
持之以“恒”不忘初心
春日午后的阳光澄澈无暇，王晓恒老师的治学态度也是如此。王晓恒老师自任现职以来主持多项教科研项目，并有多篇论文发表。她的东北报刊文学研究在学术界产生了一定的影响，对报刊作家穆儒丐的评价观点引起了学界的重视。“现在外界的诱惑太多了，要做学问首先要有一个沉静的心态，要能坐住板凳。”王老师认为，“无论是哪方面的研究，都要先对相关领域有全面的了解，然后才能有理有据的提出自己的观点。”正是秉持这样的理念，她在对穆儒丐的研究中，连续几年翻阅《盛京时报》，为研究提供了详实的论据。老师提及自己的《在文学与政治之间：<盛京时报>时期的穆儒丐》一文，说道：“我每一个论点都来自对原始文献的分析，不只是他的小说，还有很少有人注意的他的散文和社论，所以我不怕质疑的声音。”
　　王晓恒老师1998年自我校中文系本科毕业之后，先后在东北师范大学和吉林大学攻读硕士与博士研究生学位。在漫长的学术研究道路中，她并不是一帆风顺的，对于自己的研究，她也曾惶惑过。博士在读期间，王老师研究的是乡土文学领域，而在我校任职期间才开始接触东北文学的研究。在两个文学研究方向的转换上，她有过一段时间的纠结。最后，通过长时期坚持不懈的查阅资料，对东北文学越发的深入了解，她逐渐被东北文学所吸引。其后，她主要致力于东北报刊文学研究，在原始文献中发掘新的文学史料，对东北报刊文人进行重新界定和评价。王晓恒老师说：“文学研究的领域都是触类旁通的，不能纠结于过去，要进得去，出得来。”
　　自2014年起，王晓恒老师作为我校“东北文学与语言文化研究”创新团队带头人，带领团队在科研上取得了显著成绩，团队获批国家社科基金课题两项，省级及校级课题多项，发表国家级核心期刊论文二十余篇。不念过往，不惧将来。在学术上求新、求变，使她取得了丰硕成果。
　　她的课堂井井有条，严谨的治学态度与严肃的教学态度相辅相成，形成了她严谨而灵活的教学风格。对于大学时光，她希望同学们能好好学习，高效利用时间。所有的技艺都需要经过长时间的淬炼，才能剑出锋芒。大学是一个开放式的学习伊甸园，文学与阅读的领域并不仅限于文学院的学生才能涉足。王晓恒老师希望大家能够大量阅读各类文学书籍，进行自己思考与反思的同时多多了解名家大师的观点。博学，是积累的成果。
　　作为一名教师与研究者，她以坚持、执着、理性、严谨的态度，诠释着“学无止境，行为师表”。
记者手记：王晓恒老师，对于我们来说是不同寻常的，我们既是学生记者，又是她的学生。在老师的身上，我们学到了诸多美好的、令人惊叹的事物。她严谨的治学态度，让我们明白谨慎前行；她兢兢业业的工作态度，让我们学会认真对待世间一切。