为全面贯彻党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，今年三月至六月，由共青团安徽大学委员会牵头，校内各部门、院系以及社团合作举办了以“青春创客，创领未来”为主题的第14届大学生学术科技节。
　　“去年的科技节主题重在强调创新创业，但这些创造都需要由广大青年人才去落实，所以今年就以‘创客’这一流行词汇为主题。”校团委黄玮老师说，“一方面可以扩大学术科技节的参与面，强化学生的参与感，另一方面也可以更有效地推动我校大学生的科技成果向生产力转化。”本次科技节结合青年学生特点和专业特色，主题分为双创教育、科技竞赛、社团活动、院系活动四个部分，共计38项活动，并于5月20日至27日举办了科技活动周系列活动，为广大学生提供了更多的选择。
　　众观科技鸣磬园一张张绚丽缤纷的科普海报编织出一道亮丽的风景线，灵巧智能的机器人在桌子上跳起了活泼的舞蹈，五颜六色的化学试剂正在学生的手里进行着奇妙的变色反应……五月二十日的鸣磬广场呈现出浓郁的科技氛围，这是安徽大学2017年科技活动周的第一站———科普广场活动。
　　上午9点，活动正式开始，各院系在此次科普广场活动中都展示了独具特色的科技成果。参与本次活动的七个院系中，资源与环境工程学院展示了测量使用的经纬仪、全站仪、水准仪、三脚架等，还展出了一些昆虫类标本；电气工程与自动化学院进行了智能循迹小车、机器人舞蹈、无动力小车等实物表演展示；作为唯一参与的文科院系，法学院展开了普法宣传，介绍法律与科技的关系。
　　可乐喷泉、喷雾作画、化妆品试用……化学化工学院（以下简称“化院”）的活动举办得有声有色。化院本科教学实验室负责人满德龙老师介绍说，他们院在今年的科技活动周里主要开展了化学小科普，化学小魔术，化学亲体验和探秘化学实验室四项活动。“化学小科普主要是向广大居民和学生介绍生活中的化学常识。而化学小魔术是运用化学反应中的一些变色反应，为大家开展直观有趣的变色实验。化学亲体验是让学生和居民体验一些本院老师和同学的科研作品，比如环保可剥离指甲油、蜂蜜口红、化妆品等。”满德龙老师说这次活动的意义在于将实验室中很多枯燥的化学知识以一种活泼、直观、易于理解的形式展现在公众面前，用生活中的语言来解释化学。“有很多安大本校的学生参与其中，还有许多来参观的小同学也对展示表现出浓厚的兴趣，看见他们为试剂变色实验、化妆品体验停下脚步时，我从心底里为举办这次活动感到自豪。”
　　对本次科普广场致以高度赞扬的不仅仅是满德龙老师，2015级光电信息科学与工程的陈冠龙作为校学生会学术科技部的一名成员，参与了本次活动的组织，他也认为这次活动举办的非常成功。“各个院系都把本院的特色科技成果向大家展示，现场吸引了许多人驻足观看，不仅有我们学校的师生，邻近安徽大学住宅区的一些居民，还有大批外校学生组团参观，达到了通过活动进行科普宣传的初衷，所以我认为这次活动非常成功。”活动中展示的电气工程与自动化学院的智能车，生命科学学院的标本，以及电气工程与自动化学院（以下简称“电气”）的航模都给他留下了深刻的印象。
　　电气的航模队可谓是科普广场展中的一大亮点，据安大航模协会会长，2015级通信工程的孙奇介绍，本次科普广场展示了七架航模，在广场中表演了竞速穿越机和无动力滑翔机的飞行。“校团委为我们提供了一台电视，我们将电脑与其连接，通过飞行模拟器，同学们可以遥控模拟驾驶飞机，大家对这个活动很感兴趣。”虽然本次活动顺利，但孙奇也建议科技宣传活动应该加强对外开放：“我们应该更有社会责任感，在活动举办之前向社区和外校进行宣传，不让学术科技节变成学校的独角戏。”
　　探秘科技实验室活动第二天，资源与环境工程学院（下简称为“资环”）的实验室面向社会开放，开放的实验室包括了地质生态标本馆和湿地生态保护与修复重点实验室中的样品分析实验室，这是本次“科普活动周”科技馆对外开放的具体活动之一，其他学院的实验室和科技馆也相继向公众开放。
　　此次科技场馆开放活动有利于展示院系特色，不同院系拥有各自不同的实验室和科技馆，通过各自院系特色，不仅展示了各个院系的风采，还让中小学生对科技的许多方面都有基本的了解，增强了学生们探索科技的兴趣，从而达到科普教育的目的。
　　资环学院的这次科技场馆开放活动吸引了很多周边的中小学生过来参观，本次就有润安公学的高一学生约200人前来参观。本次实验室科技馆对外开放的团委负责老师徐诺说道：“开放效果不错，今年的活动人员要比去年有所增长，因为参与活动的人比较多，我院还特地招募了我院专业的志愿者们负责当天场馆的介绍，为参观者讲解不懂的地方。”
　　本次开放活动不仅对参观者起到科普教育的作用，也是对本次活动的参与组织者的一次历练。在场馆里，生态学专业教师洪欣和同学们一起为参观的家长和学生介绍昆虫标本。资环学院学生会志愿服务部的干事聂炯说：“对于我们这些组织者、参与者来说，这是一次难得的宝贵经历，为了给参观的同学展示那些科技成果，我们也会提前补习一下知识，在这个过程中我们巩固了旧知识，也学到了很多新的知识。”
　　在创新实验室展出了2014级通信工程专业的朱勇合主要负责的智能公交收费系统。团队中有成员观察到公交车上有很多乘客因为没带硬币只能投纸币，而且硬币流向公交公司后处理较为麻烦，不便于流通，于是他们研究出了支持多种方式收费的智能收费系统。朱勇合对专业知识掌握熟练，参加过ICAN创新创业大赛，为了研发此系统，他还自学了嵌入式开发与电路板设计等方面的知识。朱勇合回忆研发过程，说：“这个系统的经历过无数次的失败，有一次调试的时候，投10块钱进去，出来12个硬币，大家调侃说乘客绝对愿意坐这种车。好在最后解决了这些问题，有了现在的成果。”他认为安徽大学的学术科技氛围十分浓厚，学校提供了非常好的科研平台，各个学院也都有自己的特色创新。“纸上得来终觉浅，觉知此事必躬行，大家可以多动手，将理论知识应用到实践中。”朱勇合这样总结自己成功的经验。
　　同样是灵感来源于生活的智能硬币回收系统在大学生活动中心展出，2014级电子科学与技术的徐自翔是该项目的主要负责人。他介绍说：“中国每年硬币发行量是20-30亿，而很多人手头都有不少闲置硬币，所以我们想利用这个系统把‘死钱’变成‘活钱’。在人流量多的地方设置站点回收硬币，并将闲置硬币放入电子账户，既环保又利国利民。”
　　谈到本次科技节的反馈情况，黄玮老师笑着说效果非常好，有很多青年学生参与到创新中来，各社团院系的学生利用自己的专业优势举办的一些活动具有很强的趣味性，吸引了众多学生去参观，不仅提高了学生的思考、实践能力，也为科普知识的传播提供了极大的帮助。
　　活动之所以取得良好成效也得益于学校对学术科技节的策划进行的一系列改进。由开始老师带领学生进行科学普及，到现在以学生为主体提出需求，老师来配合工作展开，今年新增加的“众创众筹众评”活动机制目的就是让青年学生参与到活动的设计、组织和评价中来。
　　最后黄玮老师从两个方面阐述了自己对以后学术科技实践的建议：“从学校层面希望能够更加优化资源配置，充分保证对学生的创新创业教育；学生自己也要进行总结与思考，找出自己的不足，积极完善自我，真正实现活动的意义。”（学生记者：齐佳琦陈可儿陈旭杨贺）