两个月前，全国大学生英语四级考试成绩揭晓，琴岛学院本次非英语专业学生的四级考试成绩十分突出，学位达线率高达74.8%，比去年的学位达线率高出14.3%，2015级本专科平均通过率30.79%，2015级本科第一次通过率40.28%，比去年同期上升了10多个百分点。这是琴岛学院在大学英语四级考试中取得的前所未有的好成绩。
　　在今年4月9日举行的全国大学生英语竞赛初赛（非英语专业类）中，我院非英语专业学生成绩喜人，获得C类一等奖2人、二等奖8人、三等奖30人，D类一等奖1人、二等奖11人、三等奖12人，共计64人获奖，实现了历史性的突破。我院学生在竞赛中取得的优异成绩，体现了琴岛学院公共英语教学部的基础英语教学改革已见成效，教学成果可喜可贺。
　　公共英语教学部一直把四级通过率视为攻坚之战，要求不断突破。今年取得的佳绩是全体老师上下同心、共同奋斗的结果，是务实进取的工作作风最好的证明。
　　对症下药 提高教学质量骄人成绩来之不易。我院领导高瞻远瞩，高度重视非英语专业学生的英语等级考试。承担着全院大学英语教学的公共英语教学部，任重而道远，几年来走过了曲折的道路。在李雪梅主任带领下，公共英语教学部全体教师牢记对学院承诺的目标责任，恪守服务于各系的宗旨，不断探索更加有效的教学方法。提高学生的知识储备及应试能力，狠抓教学质量与英语过级技巧，努力夯实学生听、说、读、写四个专项技能，对应不同年级、不同系的不同需求，做出相应的师资和课程安排。
　　攻坚第一步是找出弱项，对症下药。以往老师们只是查看每一年四级成绩的总分数，从2015年的春天开始，公共英语教学部的老师在李主任带领下，进行了按照考试项目和班级分类的成绩分析。当年全院平均通过率不及10%，在对2013级和2014级本科学生的四级考试成绩进行详细研究之后，发现听力是大部分学生的弱项。他们针对弱项立即调整了教学内容和教学方案，并从2015级开始全部实施了这些调整措施，学生四级成绩显著提高。
　　攻坚第二步是抓紧学生业余时间的英语学习。公共英语教学部由主任们带头成立了英语兴趣班和四级辅导班，利用课余时间渗透英语学习。针对2015级学生，李雪梅主任把各系对英语感兴趣的学生召集起来组成了一个50人的英语特长班，亲自授课，以这些学生做星星之火去感染班里其他同学。李雪梅主任表示：“英语特长班既可以帮助一些英语好的学生强化业余时间的英语学习，也可以不断扩大英语学习的影响力。”由于学生来自不同的系，课程安排都不一样，很难统一上课时间，所以最后就以一对一辅导的形式开展，工作量很大。特长班学生的上课积极性很高，大大提高了学生对英语的重视程度。为了让学生能够把知识吃透吃饱，李伟刚副主任开设了四级辅导班，利用业余时间，帮助学生对考试题型实行各个击破的教学。四级辅导班有近百位学生积极参与，提高了学生对英语四级考试的重视程度。在英语辅导的同时，还从心理上对学生进行疏导，缓解考前压力，让学生更好的全身心地投入学习。
　　狠抓教研 凝聚科研力量在科研方面，公共英语教学部的成果显著，在分管科研的副主任程文华教授的带领下，先后举办科研讲座三次，并在科研培训、课题申报辅导等相关活动中，取得了一定的科研成果。今年5月16日，山东省教育科学规划领导小组公布了“山东省教育科学十三五规划课题”立项名单，公共英语教学部李伟刚副教授主持的《以“社会+个人”双需求为导向的应用技术型大学公共英语课程改革初探》获批（编号：YC2017004）。值得一提的是，这是我院自建校以来首批获得山东省教育科学规划课题立项。截止2017年5月，公共英语教学部已顺利完成一项国家级课题（编号：ZW2016078）和一项山东省教育厅课题（编号：J15WA38）的结题。另外一项校级重点课题（编号：2016002A）和一项省级十三五规划课题（编号：YC2017004）正在研究进行中。
　　在教研道路上，公共英语教学部也从未停下探索的脚步。一方面，今年北京外国语大学的博士、青岛理工大学学术委员会委员程文华教授的加入，给公共英语教学部的科研力量注入了一股强有力的新鲜血液。程主任积极带领老师参与学术会议，并且面向教师群体进行了三次科研讲座，大大提高了公共英语教学部的科研力量。另一方面，公共英语教学部的李雪梅主任为领头人，与李伟刚副主任和程文华副主任分别深入教研室，对教研的效果、方向进行指导，起到了很大的作用。去年，我院公共英语教学部选派的微课团队在第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）山东赛区比赛中荣获“微课组“二等奖。
　　因材施教 创新教学模式自2016年开始，公共英语教学部就主动走访各系部，研究探索与各系学科、学生特点相应的个性化培养模式，积极与各系合作、创新教育教学模式。目前创新成果以分级教学、特色班、合作提高班三大模块为代表。
　　公共英语教学部对大学英语进行分级教学试点，以适应个性化需要，从而提高学生的英语综合应用能力。以2016级建筑系（城市规划）本科的学生为试点，打破了一直沿用的自然班齐步走的教学模式，依据学生的英语水平将建筑系的学生分为A、B两个班，并针对性地设计课堂内容。人员组成具有流动性，每个学期B班有20%的学生能够上升到A班，A班有10%的学生会下降到B班，有效地改善了学优生“吃不饱”，学困生“吃不消”的局面。除了日常的教学工作之外，公共英语教学部还对A、B两个班级的学生，每周都进行时长一个小时的水平测试，随后进行试卷分析，及时发现学生学习过程中出现的问题，并在试卷讲评的基础上对学生进行教学调整。分级试点现已初见成效，学生的成绩在总体上都有提高，A班进步迅速，B班的成绩也有上升变化。除此之外，公共英语教学部还积极进行每个学期的学期调查和学生座谈，对学生的学习状态进行追踪辅导。这种创新形式的教学模式，在学生中广受好评，大大提高了学生的学习积极性，学生们都摩拳擦掌期待着一场能证明自己努力付出的考试。
　　公共英语教学部另一种创新也在琴院开展的如火如荼———英语特色班已经在我院大部分系里成立了。公共英语教学部在我院大部分系自建的，以高起点、高标准、高质量人才为培养目的特色班上强化英语特色。例如机电工程系的卓越工程师班，土木工程系的栋梁班，会计系的领军班等等。公共英语教学部承担着特色班级的英语教学，在正常的教学基础上，结合专业特点和学生自身的水平，量体裁衣适当地补充内容，打造专业特色和英语特色皆具备的专业班级。
　　在特色班之外，公共英语教学部和机电工程系领导、任课教师、学生辅导员反复讨论，为该系大一本科学生“量体裁衣”打造的英语提高班已于5月10日开班。该提高班制定了科学合理的学生英语提升发展计划，选用教学经验丰富的任课教师，设置“讨论探究式”的课堂活动，让学生从英语语言的规律中得出英语习得的方法和策略，旨在帮助学生开拓视野，实现学生从语言的“MechanicLearn（模仿学习）”到“ExplorativeStudy（探究学习）”的根本性转变。2013级机械本科（对口）学生英语基础薄弱，经过提高班的短期集中性学习，大学英语四级考试成绩得到大幅度提升。
　　“在我看来，这些都是我们公共英语教学部的工作内容，是应该做的。这些成绩的取得既离不开老师们的辛苦付出，也离不开学生的自身努力。”我们的工作是最朴实的，我们的工作态度也是务实的，我们每一个教师都是真诚的为了学生着想，一切为了学生的发展。”李雪梅主任真诚地说，“这是我们的事业，也是我们在琴岛学院的岗位和职责所在。我们每天都在积极地思考如何能让学生对英语产生兴趣，如何能学得更好。教学是个良心活儿，我们要对学生负责，对他们的未来发展负责，更要对学校负责。”在李雪梅主任的带领下，公共英语教学部的每一位教师都秉持着无私奉献的教育信念，甘当人梯，扎根学校，务实工作，并在平凡的岗位上，默默坚守着不平凡的育人事业。（文/新闻中心 李桐）