王倩茹 陈洲

不知道你们身边有没有这样一群人，在学习之前，总要先摆好水杯，认真地把书全都摆到桌面上，最后再戴上放着轻音乐的耳机。仿佛必须做好这些仪式，他们才能真正开始学习，这就是大家常说的“仪式性学习”。

这些学习前的仪式在每个人的身上都有或多或少的体现，大家对它的态度也是仁者见仁，智者见智。“我在宿舍学习时得开着台灯，它会让我很快进入学习状态，大大提高了我的学习效率。”商学院的郭同学笑着说道。

不只是郭同学在学习前有仪式，文学院的陈同学背单词时，一定要站在面朝阳光的走廊上；而土木与港海工程学院的张同学喜欢坐在自己的小床上，拉上床帘做制图作业；外国语学院的张同学就喜欢迎着朝阳、听着鸟叫声，在操场上练习英语口语……

其实，有同学喜欢学习前做这些有仪式感的事，是因为每个人的学习习惯不同。做仪式有助于自己进入学习状态，进而提高学习效率，这本身是无可厚非的。可是有些同学做好形式后，心却没有留在课本上，这就忽略了学习的最终目标，与学习前做仪式的初衷背道而驰。

    很多同学喜欢做完这些仪式后，再选个角度，给自己来张勤奋学习的自拍，然后心满意足地发个朋友圈。土木学院的张同学期末复习时就出现过这种情况：“每当这时，书刚翻了几页，心里就痒痒的，想看看刚刚发的朋友圈朋友们评论了啥，看到手机有消息提示又忍不住打开手机回复，接着花了几分钟刷个微博，谁知道刷着刷着时间就过去了。”这类仪式性的学习是要得还是要不得呢？

    学习很厉害的叫“学霸”，成绩很差的同学叫“学渣”。而对于上面提到的这一类同学，大家把他们叫做“学酥”。因为他们看上去兢兢业业、勤奋刻苦，像堵钢筋水泥墙，可真正学到的东西稍微一敲打只是一堆花生酥。

学酥的称呼根本性地揭示了只重视仪式的学习的一大弊病：没有走心学习和深入思考。以这样的方式学习，学习效率往往低的可怕。时间花掉了，却没有收到和别人一样的学习效果。最可悲的是还在自己心里树立起自己学习很认真、很辛苦的假象，等到考试成绩出来后，又开始抱怨为什么自己的付出和收获不成正比！

“只重视仪式、忽略学习目标的学习”其实在我们的生活中很常见，甚至我们每个人都或多或少地出现过这样的状态。那我们要怎样让仪式真正地提高我们的学习效率，让我们从“学酥”走向“学霸”呢？

学习前进行的仪式是为了促进我们的学习，我们不应该只是重视形式，更要在学习的过程中脚踏实地、一步步实现自己的目标，否则就失去了仪式其本来的意义。文学院新闻系的吴同学一直喜欢早晨在阳台上读英语，她每天都看着窗外，在英语学习软件“百词斩”上背英语单词，这件事她一直坚持到现在。“因为我喜欢早晨窗外的鸟语花香，所以背起英语来也就十分起劲。”吴同学开心地说道。

只重视仪式、忽略学习目标的仪式性学习要不得，学习需要我们真正地付出，而不只是装样子，千万不要用一些“假”忙碌来试图感动自己。我们要经常看看别人、反躬自身，是真的努力了，还是看起来很努力？希望我们都可以成为高品质的努力者，而不是只重仪式的学习者。