尽善尽美 精益求精
谈起徐敏老师，眼前仿佛又浮现出那个既能将蒙古莱田、魁奈、亚当·斯密、凯恩斯等经济主张娓娓道来，又能将马克思主义政治经济学巧妙融入西方经济学课程教学的《西方经济学导论》主讲老师。
　　徐敏老师大学期间主修《西方经济学》，那时候的她学习成绩优异，对于西方经济学十分痴迷。来到我校工作，特别是在参加青马工程后，徐敏老师对马克思主义政治经济学更是产生了浓厚的兴趣，她的博士论文就是《马克思消费理论研究》，随后她又很快到上海财经大学马克思主义中国化专业博士后流动站学习。徐敏老师说她因喜爱西方经济学而在大学执教《西方经济学导论》，因为喜爱马克思主义政治经济学而从事相关研究。
　　徐敏老师于2003年入职我校，距今已有十四载，教授《西方经济学导论》这门课程也已有十三个年头。对于这门课程，老师如数家珍，从西方经济问题的根源到西方经济学的基本内容，从凯恩斯革命到现代经济学，从“供给与需求”到“无差异曲线”，从“商品的边际替代率”到“预算线”，从“生产成本分析”到“边际报酬递减规律”……更为难得的是，徐老师在讲授西方经济学时从来不忘马克思主义政治经济学，几乎每个重要的知识点都能从西方经济学与马克思主义政治经济学不同的视角进行剖析，让同学们在学习西方经济学相关理论的同时，也学会了马克思主义的世界观和方法论。
　　十三年的教学生涯，当年名不经传的年轻教师摇身已蜕变成桃李满园的副教授了。对于自己的教学工作，徐敏老师自始至终都保持着一颗不断开拓的心。她积极改革教学方法将令人费解的曲线公式讲授的通俗易懂，将传统的中文授课改为中英双语授课。作为青年教师，她积极与当今信息时代接轨，录制《西方经济学导论》慕课，该课程已经在2016年进驻了智慧树网课网站，成为我校最早的慕课课程之一。
锐意革新 推己及人
在面对工作、学习和生活时，徐敏老师始终把工作放在首位。徐敏老师认为大学就应该是既有理论又接地气的课堂。大学课堂除了“顶天”———即理论到达一定高度来引领学生，还要“立地”———要让所有学生都被吸引，喜欢听课，在课堂中有所思，有所悟，有所获。
　　提到教学方法，徐敏老师说：“中国现在已经进入到‘互联网＋’的时代，在这个时代，老师已经不是学生接受知识的主要途径，教师需要改变自己的理念，尝试将课堂建立成一个以学生为中心的课堂，这点尤为重要。”如今的高校教育，老师所秉承的教学方法和教育理念是以学生的理解和能力提升为中心，把课堂还给学生，充分发挥学生的潜力，让课堂成为师生共建的课堂。2016年8月至11月，徐敏老师前往新加坡南洋理工大学学习，此番学习让她印象最深刻的是新加坡先进的教学理念。回国之后，老师结合我校学生情况开始探索教学方法的进一步革新。徐敏老师的教学方法有这样几种：一是翻转课堂；二是思维导图和概念图；三是拼切法；四是PBL教学法。对于这些新颖的方法，她不仅实践于自己的课堂还将其推而广之，在政法学院积极试行，相信在不久的将来，这些方法会走进更多的教室，带动更多的老师和学生参与其中。
操与霜雪明 量与江海宽
在生活中，徐敏老师喜爱旅游，喜欢海河江流。老师说：“海纳百川，海水是最雍容大度的。它们拥有最广阔的胸怀和最宽广的胸襟。”
　　徐老师始终强调，教师既要教书更要育人。她认为，作为一名老师，能够教给学生的不仅仅是知识，更多的是为人处世时的理解与包容。她希望所有的学生都能抱着一颗理解与包容的心看待周遭。
　　徐敏老师在刚开始工作的时候，和每一位初入职的老师一样，也被学生当众否定过，也被学生气哭过。如今再回首看看那时的自己，她说：“那时候自己特别在意学生的评价，会因为学生在课堂上提出质疑涨红了脸。那时候确实稚嫩，现在我特别喜欢学生跟我在课堂上讨论，这说明他们融入课堂认真思考了，有所思才能有所悟。”对于班级中调皮捣蛋的同学，徐敏老师不会听之任之，在老师看来这些同学既然来上课，就是对自己教学的尊重，应该给予他们更多的尊重、理解和包容，再引导他们去更好得学习和生活。
　　展望未来，徐敏老师真切地说：“教师这个职业是神圣的，是需要薪火相传的。来到长春师大是一种机缘，现在，我热爱我的学校，热爱我的工作，热爱我的学生。无论我是在职还是退休，我都热爱长春师大，无论我的学生在校还是毕业，都是我的学生。未来，我依然会不忘自己作为人民教师的初心，秉持对学生负责的职业态度，对工作负责的使命感，继续砥砺前行。”
记者手记：十四年春秋冬夏，她教导了数以千计的学子，十四载辛苦操劳，她哺育了万千才俊。徐敏老师说：“我始终对长春师大的学生保持两个自信，一是长师学子都有求知欲望，二是长师学生均可学业有成。”如若说读万卷书不如行万里路，行万里路不如良师指路。得此良师，得此益友，足矣！”