（上接第1版）全校师生在迎评创优中激发出来的团结一心、众志成城的拼搏精神，迎难而上、甘于奉献的优良品质，将永远铭刻在师大发展的史册上。
——以学习实践科学发展观活动为契机，进一步凝聚发展共识。五年来，校党委坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。组织召开党委全委（扩大）会、工作务虚会和解放思想大讨论，共商治校之策，谋求发展之道，为学校事业发展集聚了强大合力。积极实施“质量立校、特色兴校、人才强校、开放活校”战略，不断推进学校科学发展、创新发展、和谐发展。特别是今年以来，校党委按照省委和省委教育工委的统一部署，扎实开展了深入学习实践科学发展观活动，把学习实践活动看作破解发展难题，加快改革步伐，促进学校又好又快发展的重要机遇，严格对照科学发展观要求，进一步找差距、查问题、出对策，努力把科学发展观内化为学校的办学观，形成了“务实创新抓质量、转型升级创一流”的发展共识。
——以贯彻中央16号文件为重点，进一步促进学生成人成才成功。校党委认真贯彻落实中央16号文件精神，坚持育人为本，德育为先，积极构建全员育人的工作格局，着力服务学生成人成才成功。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，扎实推动“三进”工作。深入推进社会主义核心价值体系教育，积极实施“青年马克思主义者培养工程”。全面推行《本科生素质拓展学分实施方案》，以“十佳”系列评选为抓手，深入开展丰富多彩的校园文化和素质拓展活动，促进了学生的自我教育和全面发展。出台了《关于进一步加强辅导员队伍建设的若干意见》，有力推动了辅导员队伍专业化、职业化建设。学校成为全国21家教育部高校辅导员培训和研修基地之一，创办了全国唯一的高校辅导员工作专业刊物——《高校辅导员学刊》。制定了《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育工作和管理工作的实施意见》，促进了研究生教育管理的规范化、制度化。五年来，我校先后荣获“增强共青团员意识主题教育活动全国先进单位”、“大学生志愿服务西部计划全国先进单位”、“安徽省高等学校思想政治教育工作评估优秀单位”、“教育部2008年高校校园文化建设优秀成果二等奖”，连续十九年被评为“全国大学生暑期社会实践先进单位”，涌现出一批以“全国百佳大学生”、“安徽青年五四奖章”获得者吴青山为代表的优秀学子。
（二）坚持先进性要求，切实加强党的建设
五年来，校党委坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，切实加强党的建设，为学校的改革发展提供了坚强的政治、思想和组织保证。
——先进性教育取得实效。2005年，我校各级党组织围绕“提高党员素质、加强组织建设、服务师生员工、促进各项工作”的目标，以“凝心聚力谋发展，迎评创优当先锋”为主题，扎实开展了保持共产党员先进性教育活动。党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强，党员的先锋模范作用得到进一步发挥，保持先进性的长效机制初步建立，为学校的迎评创优奠定了坚实的思想基础和有力的组织保证。
校党委高度重视理论武装，以学习宣传贯彻党的十七大、胡锦涛总书记视察安徽重要讲话、省委书记王金山视察我校重要讲话精神为重点，努力营造科学发展、创新发展、和谐发展的良好氛围，校园的主流舆论积极健康。不断完善校院两级理论学习中心组学习制度，把理论学习变成“学理论、议大事、把方向、出思路、建班子、求发展”的有效平台。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员干部和师生员工，党员干部和师生员工的思想政治素质不断提高。注重党建研究，2008年有1项课题获得中组部党建课题研究一等奖。
——基层党组织建设不断加强。根据学校发展实际，校党委适时对基层党组织进行了调整，设立了分党委。大力加强党校培训工作，形成了“班级党小组—学院党校—学校党校”三级培训模式。按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，不断完善党员发展工作的培训、公示、责任追究制度，重点做好优秀青年教师和大学生的党员发展工作。五年来，共发展党员8641人，其中学生党员8343人，基本实现了“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。有3个基层党组织被评为省高校先进基层党组织，6名党员获省级以上党内表彰。学校多次在全省高校党建与高教工作等会议上介绍经验。
——干部队伍建设富有成效。认真贯彻落实《干部任用条例》，严格选拔、任用、培训、考核等环节，大力加强领导班子和干部队伍建设。坚持干部上岗培训和在岗教育，通过学习培训、挂职锻炼等多种方式，提高干部的思想政治素质和治校理教能力。高度重视中青年干部培养，拓宽选人用人视野，在校内外公开招聘选拔优秀人才，改善干部队伍结构。全面推行干部任前公示和谈话制度、任期考核制度，不断完善民主推荐、民意测验、民主评议制度。五年来，向省内院校和地方输送了8名厅级干部，选派了9位处科级干部到地方挂职任职。
——党风廉政建设常抓不懈。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，努力构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。积极开展党风廉政教育活动，认真落实党风廉政建设责任制，切实加强对重点领域和关键环节的监督，认真做好信访和案件查处工作，积极整合监督资源，加强审计工作，扎实有效地推进党风廉政建设和反腐败工作，广大干部廉洁从政的自觉性和拒腐防变能力进一步提高。学校先后荣获“全省教育系统纪检监察先进集体”、“2005-2007年全省纪检监察信访举报工作先进单位”和“全省内部审计先进单位”等荣誉称号。
（三）坚持发展是第一要务，大力推动事业发展
五年来，校党委以本科教学工作水平评估为契机，坚持谋实事、干实事，促进学校各项事业又好又快发展。
——人才培养成效显著。学校坚持教学工作中心地位，着力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。按照知识、能力和素质协调发展的人才培养理念，修订了本科人才培养方案。优化专业结构与布局，新增11个本科专业，专业数达到59个，涵盖9个学科门类。大力加强“质量工程”建设，获国家级“质量工程”项目11项、省级“质量工程”项目55项，国家级“质量工程”项目总数位居省属高校第一。注重加强教学研究，共获省级教学研究立项资助104项，获省级教学成果奖励26项，获国家级规划教材5部、省级"十一五"规划教材65部。学生多次在全国公众科学素质电视大赛、大学生数学建模竞赛、“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、大学生职业规划大赛、大学生创业计划大赛等各级各类比赛中获奖。有11篇硕士论文入选省首届百篇优秀硕士学位论文，入选数位居省属高校前列。本科生平均就业率达92%，研究生平均就业率达95％。学校先后3次荣获“安徽省高校毕业生就业工作先进单位”、2次荣获“安徽省毕业生就业工作标兵单位”称号。继续教育、国际教育以及皖江学院、附中、附小、附幼的教育教学质量稳步提升。学校还先后被评为“全国成人高校招生先进集体”、“全国自学考试先进集体”。
——科学研究取得突破。以高素质创新团队打造、高层次创新平台建设、高级别项目立项、高水平创新成果培育、高效益社会服务为重点，着力推进科研工作上水平。五年来，获各级各类科研项目立项1461项，其中国家级项目114项、省部级及其以上项目375项。连续三年，学校获国家“两大基金”项目总数位居省属高校首位。共发表国家级以上科研论文3887篇，SCI(E)收录论文478篇，出版各类著作及教材620部，获科研成果奖85项。扎实推进学科建设，着力做强传统优势学科，积极扶持新兴交叉学科，大力发展应用学科。五年来，获得A类省级重点学科1个、B类省级重点学科17个，省部级实验室、研究基地（中心）等10个。新增博士后科研流动站2个、博士点3个、硕士学位授权一级学科8个、硕士点26个，二级学科硕士点总量达到 88个。《安徽师范大学学报》人文社会科学版、自然科学版双双入选“中文核心期刊”。
——社会服务不断深化。以引领、服务安徽基础教育和教师教育发展为使命，培养培训大批优秀师资和教育管理干部，加强教改指导与研究，举办了两届全省基础教育论坛，承担全省高考音体美加试和阅卷等工作。积极开展产学研合作，先后组织参加产学研合作活动12次，签订合作协议107项，承担横向课题150余项，积极为地方、企业提供科技咨询、专业培训、环境评价、土地和旅游规划、文化建设等服务。学校多次荣获省市科技创新和产学研合作表彰。
——师资队伍得到加强。坚持一手抓人才培养、一手抓人才引进，大力加强师德师风建设，师资队伍的素质和结构发生了可喜变化。五年来，专任教师由873人增至1381人，其中具有正高职称者由97人增至202人，具有副高级职称者由212人增加至420人，具有硕士、博士学位者由301人增至861人。现有国家级教学名师1人，“百千万人才工程”国家级人选4人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划5人，省学术与技术带头人16人、省学术与技术带头人后备人选22人，省级教学名师5人，享受国务院特殊津贴14人、省政府特殊津贴13人，皖江学者特聘教授5人、讲席教授7人，基本形成了一支结构较为合理、发展态势良好、充满生机活力的教师队伍。学校两次获“全省师资培训先进集体”称号。
——一校三区格局形成。为适应学校发展的需要，学校按照“整体规划、按需建设、分期推进”的思路，多渠道筹措资金建设花津校区，完善管理措施，抢抓工程进度，控制工程造价，加大监管力度，确保工程质量，克服重重困难，全力推进花津校区建设。到2007年底，顺利完成花津校区前四期建设项目，各类用房建筑总面积达47万平方米，水、电、路以及环境景观等各类基础设施基本完成，初步建成功能完善、设施齐全、环境优美的花津校区，极大地改善了办学条件，较好地满足了1.5万名学生的学习、生活和10个学院以及学校机关教学、办公的需要。学校有关单位和广大师生讲奉献、顾大局，确保了搬迁工作的顺利完成和学校办学中心的平稳转移。2005年，芜湖师范专科学校整体并入，并实现了由北校区本专科部向皖江学院办学的平稳过渡，学校形成了花津校区、赭山校区、皖江学院校区一校三区的办学格局，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。目前，校本部校舍面积增至87.2万平方米，仪器设备资产总值达到1.9亿元，固定资产总额增至12.5亿元，图书馆藏书增至259.6万册。新建了校史馆、文物馆，档案实行了集中统一管理。数字化校园建设稳步推进，信息化水平不断提高，学校成为教育部“全国教育电子政务试点工程”单位、“安徽省教育电子政务先进单位”。
——后勤改革积极推进。积极探索后勤保障体系建设，引入竞争机制，提升服务水平。开放了后勤服务市场，引进社会企业开展后勤保障服务，有效缓解了学校规模扩大与后勤资源有限的矛盾。启动了新一轮校内后勤改革，在清产核资、资产评估的基础上，注册成立了芜湖师源有限责任公司，实行企业化运行。加强了后勤服务质量监控体系建设，后勤服务和保障水平不断提高。2005年学校被评为“全国高校后勤改革先进单位”。
（四）坚持以人为本，积极推进和谐校园建设
校党委高度重视和谐校园建设，积极营造一心一意搞建设、聚精会神谋发展，风清气正、心齐气顺、干事创业、奋发有为的和谐氛围。
——大力实施民生工程。积极实施了校内医疗制度改革，定期开展教职工体检工作，扎实推进花津校区教师公寓建设、银湖南路教师公寓产权证办理、货币化住房补贴兑现、旧房改造、经济困难学生资助、毕业生就业服务、师生工作学习生活后勤保障等工作，努力营造“学习上安心、工作上顺心、生活上舒心”的良好环境。
——充分发挥各方作用。坚持民主治校、校务公开，注重发挥工会、教代会、共青团、民主党派和离退休教职工在治校理教、民主管理中的重要作用，及时向教代会、民主党派、老同志通报学校重大事项，重视倾听广大师生员工的呼声，团结带领师生员工在共建中共享，在共进中共荣，共同创造和谐美好的家园。学校先后荣获“全国教科文卫体系统模范教工之家”、“全国三八红旗先进集体”、“全国教科文卫体工会系统先进女职工组织”、“全国教育系统关心下一代先进集体"、“全省老干部工作先进集体”、“全省高校统战工作先进单位”、“全省高校共青团工作标兵单位”等荣誉称号。
——积极建设平安校园。健全了各项安全制度和应急管理体系，建立了全面覆盖、反应灵敏、富有成效的安全稳定工作包保责任制。加强师生思想教育、安全教育、法制教育，加强对论坛讲座、涉外学术交流、网络媒体和出版物的规范管理，加强学校及周边环境综合治理，及时排查并消除各种安全隐患。在特大冰冻灾害、家乐福事件、汶川大地震等重大事件和迎接奥运火炬传递等重大活动期间，采取积极有效措施，确保了校园安全稳定，得到上级的充分肯定。学校被授予“全国赴地震灾区优秀团队”、“北京奥运火炬接力安徽境内传递工作先进集体”、“火炬传递学生动员先进集体”、“火炬在线传递工作先进集体”等荣誉称号。
——成功举办八十校庆。2008年，学校成功举办了以“和谐、创新、发展”为主题的八十周年校庆，编辑出版了校史，举办了中外大学校长论坛、基础教育论坛、校友论坛、庆典大会、专场晚会等大型活动，展示了师大八十年的办学成就，激发了全校师生和广大校友爱校荣校的情怀，取得了“内聚人心、外树形象、广聚资源、促进发展”的效果。特别是省委书记王金山同志在校庆期间亲临学校视察，省政协主席杨多良，省委常委、宣传部长臧世凯等领导同志亲自出席庆典大会，并发表重要讲话，极大地鼓舞了全校师生。
学校的发展也赢得了中央和省市主流媒体的广泛关注，仅2008年以来，全国省级以上媒体报道达360多篇，其中国家级媒体90多篇。不久前，人民日报、新华社、光明日报、中国教育报、安徽日报、安徽人民广播电台、安徽电视台等国家及省级主流媒体到我校集中采访报道，进一步提升了学校的声誉和形象，鼓舞了师生的干劲和士气。
同志们，过去的五年，是我们解放思想、务实创新、艰苦奋斗、开拓进取的五年，是学校凝聚力、竞争力、影响力、美誉度持续提升的五年，也是我们各项事业实现跨越式发展的五年。这些成绩的取得，是省委、省政府和省委教育工委、省教育厅正确领导的结果，是上级有关部门和芜湖市委、市政府关心支持的结果，是全校广大党员干部和师生员工共同奋斗的结果。在此，我代表学校党委，向所有关心支持学校改革发展的各级领导、各界朋友和海内外校友们表示衷心的感谢！向为学校的建设发展作出积极贡献的党员干部、师生员工、离退休老同志以及各民主党派、无党派人士表示崇高的敬意！
但是，我们应当清醒地看到，在前进的道路上还面临一些困难和问题：“育人为本”的理念尚需强化，教育教学质量有待进一步提高；创新团队建设较为薄弱，高水平标志性科研成果有待进一步创造；社会服务领域不宽，服务经济社会发展的贡献率有待进一步提升；管理体制和工作运行机制活力不够，管理效能有待进一步加强；办学经费严重短缺，办学资源有待进一步整合；少数基层党组织建设创新不够，战斗堡垒作用有待进一步发挥；少数党员干部爱岗敬业精神不强，工作作风有待进一步改进，等等。对此，我们必须高度重视，在今后的工作中认真加以解决。
成绩来之不易，经验弥足珍贵。回顾学校的发展历程，我们有以下几点经验和体会：
——必须始终坚持科学发展、内涵建设。有什么样的发展观，就有什么样的发展；有什么样的办学观，就会办什么样的教育。学校必须在坚持发展这个第一要务的同时，从解决科学决策入手，坚定走内涵发展的办学道路，统筹协调规模、质量、结构、效益的关系，把握机遇，乘势而上，促进学校又好又快发展。
——必须始终坚持育人为本、质量立校。人才培养是高校的根本任务，人才培养质量是衡量学校一切工作的基本标准。学校必须把本科生培养作为办学重点，着力打造国内一流的本科教育。围绕这个目标，必须进一步巩固教学工作中心地位，改革评价考核体系，加大政策引导力度，引导教师把主要精力投入到教学工作中去。
——必须始终坚持群策群力、共建共享。学校最大的资源是师生，最大的力量是师生。必须充分尊重师生的主体地位，坚持发展为了师生，发展依靠师生，发展成果由师生共享，把智慧凝聚到谋划学校事业发展上来，把力量倾注到师大改革发展的各项任务上来，把行动落实到各自的本职工作上来，师大的事业就会获得不竭的动力。
——必须始终坚持党要管党、保障有力。事业兴衰，关键在党。有什么样的党建，就有什么样的事业。只有坚持好党委领导的核心地位，才能做到总揽全局，协调各方；只有建设好党的基层组织，才能发挥战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；只有抓好党风，才能带教风促学风立校风，从而为学校又好又快发展提供强有力的保证。
二、今后五年的奋斗目标与主要任务
各位代表、同志们，当前和今后一个时期，是我国全面建设小康社会和安徽奋力加快崛起的关键时期。建设创新型安徽、高等教育强省，实施高等教育“双百工程”，需要我们继续发挥省属重点大学、基础教育工作母机和教师教育龙头的作用。有着八十年办学历史的安徽师大，经过本科教学工作水平评估和新校区建设，学校的综合实力已经迈上了一个新的台阶，人心思上，人心思进，建设一个更具实力、富有魅力、充满活力、文明和谐的安徽师大，已成为全校上下的发展共识。我们要审时度势，高瞻远瞩，认清历史方位，谋划发展蓝图，抢抓机遇，迎接挑战，求新求变，办高办强，力争到建校九十周年将学校建成全国同类院校前列、若干学科在国内外有较大影响、特色鲜明的综合性高水平教学研究型大学。
高水平大学是一个内涵丰富、在不同的发展阶段呈现不同特征的奋斗目标。创建高水平大学是一个长期的过程。建设高水平大学必须不断追求人才培养质量的高水平、学科建设的高水平、师资队伍的高水平、服务社会的高水平、内部管理的高水平和大学文化的高水平。因此，在今后的办学中，我们要以科学发展观为统领，不断深化对高水平大学的认识，长期坚持这一目标不动摇。
今后五年乃至较长一段时间，是我校加速转型、加快建设高水平教学研究型大学的战略机遇期。当安徽师范大学站在新的历史起点，向更高的目标迈进时，我们深感任务之艰巨、责任之重大、使命之光荣。
今后五年学校工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以队伍建设为关键，以体制机制创新为突破口，在更高起点上实施“质量立校、特色兴校、人才强校、学科领校、开放活校、依法治校、文化荣校”战略，团结带领全校广大党员和师生员工，为把我校早日建成特色鲜明的综合性高水平教学研究型大学而努力奋斗。
经过五年的努力，我们要力争实现以下主要目标和任务：
——办学规模基本稳定，教育质量稳步提高。本科生规模保持在25000人以内，研究生发展到5000人左右。生源质量省内一流，人才培养更加适应社会需求和学生个性化发展需要。毕业生就业率保持在省内高校前列。入选省级优秀硕士和博士学位论文的数量每年不少于10篇且逐年增加，力争突破全国优秀博士学位论文奖或提名奖。
——学科建设再上台阶，科研实力显著增强。力争实现国家级重点学科的突破，省级重点学科达到20-25个，再建成2-3个省高校文科重点研究基地、2-3个省级创新团队、2-3个省高校重点实验室和2个省级工程技术研究中心。力争实现标志性成果和项目的突破，国家级项目立项150项左右，省部级项目立项达到200项左右；发表国家级以上论文5000篇左右，其中SCI、EI和SSCI论文800篇左右；获省部级成果奖40-50项，出版各类著作1000部左右，申请专利100项左右。突破一级学科博士学位授予权，增加一级学科硕士学位授予权的数量和覆盖面，再获得4-5个专业学位授予权。
——师资水平逐步提升，三支队伍协调发展。高学历、高职称教师数量不断增长，师资结构更加适应人才培养需求，专任教师达到1600人左右，其中具有博士学位的教师达到30%左右；拥有正高职称280人左右，副高职称500人左右，高级职称人员所占比例达到50%左右。打造省内一流的本科教学师资队伍，建设更多高水平教学团队，培育20名左右国家级和省级教学名师；培养、引进省级学科及专业带头人40名，争取30位创新人才进入省级以上人才计划。积极推动师资队伍、管理队伍和后勤保障队伍协调发展。
——管理机制更加完善，办学活力充分释放。管理制度更加合理，职责更加明确，运行更加顺畅，管理成本逐步降低，管理效能进一步提高，形成更加科学协调高效的体制机制，办学活力进一步激发和释放。
——资源配置更加合理，后勤服务保障有力。校区办学功能明确，办学布局优化，资源配置合理，积极建设节约型、环保型校园。建立与学校发展相适应的后勤保障体系，不断提高后勤服务质量和水平。
目标鼓舞人心，发展催人奋进。为全面实现上述目标，学校的主要措施是：
（一）坚持“质量立校”，进一步提高人才培养质量
育人是大学的首要责任，质量是高校的生命线。建设高水平大学必须紧紧抓住人才培养这个根本，大力培养高质量、高素质人才。
以本科生培养为重点，大力培养国内优秀的本科人才。按照知识、能力和素质协调发展的人才培养理念以及“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才培养规格，树立多元化的人才培养质量观和评价体系，建立以社会需求为导向的招生、培养、就业的联动机制。积极拓展生源基地，优化生源结构，吸引优秀生源；优化人才培养方案，稳定教学秩序，严格过程管理，深化教学改革，着力构建有利于学生健康成长的人才培养体系，确立有利于提高本科教育教学质量的政策导向和激励机制；构建有效的就业指导和服务体系，调动校内外一切力量，大力推进毕业生就业和自主创业。
以创新能力和应用能力培养为核心，进一步完善研究生培养方案，健全导师考核评价机制、研究生管理体制机制和教育质量保障体系，使我校学位与研究生教育达到全国同类院校领先水平。
稳定继续教育办学规模，创新发展思路，规范办学行为，积极开展学历和非学历教育，满足社会多层次需求，主动服务终身教育。积极开展对外交流与合作，扩大留学生规模，提升中外合作办学质量。加强对皖江学院办学的支持和指导，突出教学质量建设，力争以优异成绩通过教育部教育工作合格评估，推进皖江学院持续健康发展。继续支持附属学校深化教育教学改革，提高办学质量和效益，保持领先优势，成为基础教育改革与发展的引领者。
（二）坚持“特色兴校”，进一步提升学校竞争力
特色是一所大学历史、传统、风格的长期积淀。特色就是竞争力，特色就是战斗力，特色就是生命力。建设高水平大学，必须办出自己的特色，坚定不移地走“特色兴校”之路。
教师教育是我校的传统优势和鲜明特色。在建设高水平教学研究型大学的过程中，要进一步突出和强化这一优势和特色，做好“引领服务安徽基础教育和教师教育”这篇大文章。紧密结合基础教育改革实际，深入开展教育理念、培养模式、专业设置、课程体系、教学内容等方面的研究，努力构建教师教育新体系，培养高水平、高层次师资。积极参与安徽省基础教育、教师教育的战略研究、政策研究与改革实验，充分利用学校的各类教育资源为基础教育服务，进一步扩大学校在基础教育领域的地位和影响。树立多元化的特色观，努力培育新的办学特色，积极打造新的特色学科、特色专业和特色领域。
（三）坚持“人才强校”，进一步加强师资队伍建设
人才队伍是建设高水平大学的关键所在。必须牢固树立人才是第一资源的观念，坚持党管人才原则，大力实施人才强校战略，加快人才队伍特别是高水平师资队伍建设。
继续加强师德师风建设，大力弘扬为人师表、品德高尚、严谨治学、乐于奉献的优良传统，积极引导广大教师做知识和品格完美结合的代表，做知行合一的典范，在教学科研活动中彰显自己的人格魅力和学识魅力。继续坚持“优化结构、强化素质、提高层次、创新机制”的工作思路，围绕人才培养和学科专业建设需要，以教学团队和学术团队建设为重点，积极稳定和用好现有人才，大力培养和引进高层次人才，着力打造和汇聚一批教学名师、教学团队和学术团队。以国家和省部级重点项目为纽带，以重点学科、重点实验室为依托，完善“学科带头人+创新团队”的组织模式，大力培育一批凝聚力强、学术水平高、具有较强竞争力的创新团队。高度重视青年教师队伍建设，加大资助力度，加强跟踪培养，激励优秀青年教师脱颖而出，形成更为合理的人才梯队。按照能上能下、竞争择优、动态管理的原则，优化人才选拔、培养、评价和激励机制，有计划、有针对性地解决不同学科、不同专业的人才紧缺问题，全面改善师资队伍结构、提升师资队伍素质。
（四）坚持“学科领校”，进一步增强科技创新能力
学科建设是高水平大学的重要支撑。学科建设水平反映了一所高校的学术水平，是学校办学水平和综合实力的重要体现，也是人才培养、科技创新、社会服务的基础平台。
大力推进学科和学位点建设。按照“统筹规划、突出重点、分层建设、整体推进”的方针，坚持“有所先为、有所后为”，着力加强与本科人才培养密切相关的学科以及重点学科建设；促进学科交叉，培育新的学科增长点；积极发展新兴学科，提升自主创新能力和应用服务能力，形成特色鲜明、优势明显、协调发展的学科体系。进一步优化学位与研究生教育的学科专业结构，在学位点建设上优先向特色学科和应用型学科倾斜；进一步优化学位与研究生教育的类型结构，采取多种方式发展专业学位教育，不断扩大高级应用型人才培养规模，提高高级应用型人才培养层次。
大力推进科技创新。优化资源配置，发挥综合效益，加强科技创新平台和研究基地建设。凝炼学科方向，整合优势资源，培育建设一批科技创新团队。完善以质量为导向的科研成果评价体系和科研激励机制，着力构建“项目—平台—团队—成果”四位一体的运行机制，大力提升科技创新能力。进一步加强学术规范和学术道德建设，努力形成勇于探索、敢于创新、宽容失败、诚实守信的学术氛围。
（五）坚持“开放活校”，进一步增强学校发展活力
在高等教育大众化的背景下，只有树立开放意识，以更加开阔的眼界、开阔的思路、开阔的胸襟，实施“开门、开放”办学，学校才能始终保持发展活力。
树立国际化办学理念。学习借鉴国内外大学先进的办学理念和管理经验，扩大与国外高校在人才培养、科学研究等方面的交流与合作，培养具有国际竞争力的高素质人才。继续加强“引智”工作，聘请更多的国内外高水平专家教授到校任教或讲学。积极选派教学、科研和管理骨干到国外一流大学研修，建设高水平师资和管理队伍。积极举办各类高水平国际国内学术会议，扩大学校的学术地位和影响。积极拓展对外交流渠道，充分发挥校友会、董事会作用，成立基金会，努力探索中外合作、股份制等办学模式，推进办学体制的改革创新，不断增强学校办学活力。
着力增强服务社会能力。面向国家、地方发展战略的需要，主动融入合芜蚌自主创新综合配套改革试验区、皖江城市带承接产业转移示范区、皖北地区三市六县建设，加强科技创新、开展社会服务、提供各类咨询、促进文化建设，找准对接点和切入点，将学科链转化为技术链，让技术链对接产业链，大力加强产学研合作、校市合作、校企合作、校校合作，以服务得支持，以贡献促发展，不断提高学校服务地方经济社会发展的贡献率。
（六）坚持“依法治校”，进一步提高管理水平
管理出效益，管理水平直接关系到工作的质量和效率，也关系到工作的执行力与师生的满意度。
坚决依照《高等教育法》、《教师法》等有关法律法规，全面贯彻党的教育方针。明确学校党委、校长、校务委员会、学术委员会等机构的职责权限和议事规则，坚持“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的运行机制，做到相互配合，权责统一，依法办事。完善学校内部财务、审计和资产管理等制度，严格执行国家有关收费的规定，健全监督机制，依法管理好学校资产。明确部门职责，健全规章制度，严格决策程序，提高决策效率。积极探索校院两级管理体制改革，稳步推进人事分配制度改革。尊重教师权利，发挥工会、教代会的作用，依法保障教职员工参与民主管理和监督，落实和保障教职工待遇。加强法制教育，引导教职员工履行法律规定的义务。完善学校保护机制，保障学生申诉的法定权利，健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，切实维护学生的合法权益。 （下转第3版）