与大多数人印象中的大学教师形象不一样，初见陈飞老师，穿着朴实的他和一名刚下车间的工人没有两样，大概是没休息好，他的黑眼圈非常明显，嗓音也略显沙哑。面对采访，陈老师谦逊有加，连说自己没什么闪光之处，对于获得“湖南省青年教师教学能手”的事，更是避而不谈。
　　“要说为什么会和机械专业结缘，其实当初并没有太深的考虑。”年轻时代的陈老师懵懵懂懂地考进了武汉测绘科技大学（现并入武汉大学）机械设计及制造专业，本科四年间，陈老师才对机械产生了浓厚的兴趣。因为在校表现优异，他顺利地加入了中国共产党。
　　2000年，陈老师本科毕业后到我校工作，做了一名普通的机械专业老师。凭借着一股不服输的勇气和毅力，他不久便在职攻读了我校机械设计及理论专业的硕士。他说“人生就应该不断奋斗”。
　　当我们提出到他的“机械加工场”去看看，他很爽快地答应了。这个所谓的“机械加工场”就是设在逸夫工科楼负一楼的实验室。走进实验室，展现在我们面前的景象和一般的机械加工厂并无大异：地上堆放着各式各样的工器具和机械零部件，几位老师正在一旁敲敲打打，正运转的机器发出轰隆隆的响声。
　　因为家在株洲，在长沙工作，遇到实验室有任务或安排，陈飞老师不得不和其他老师一起通宵达旦地干，困了就往铺在实验室里的床上一躺，完全不顾形象，将就着睡一晚，不是热爱机械和长期与机械打交道的人，根本闻不惯实验室里那股浓浓的机油和柴油等混合着的味道。
　　在学生眼中，陈老师是个干练、随和、亲切的人，教学上特别有一套。大学教育强调学生的自我培养和自主创新意识的提高，陈老师从来没有老师的架子，讲课循循善诱，和同学亲切地像朋友间交谈一般，原本枯燥乏味的机械知识，从陈老师口中娓娓道来，像被赋予了生命，渗透着光芒。因同学们都很喜欢听陈老师上课，院里组织相关讲座，都是请陈老师做主讲人。
　　在学术方面陈老师也是严格要求自己。虽刚过而立之年，近年来已在省级以上期刊发表论文20余篇，先后参编湖南大学出版社和北京大学出版社的机械专业方面的教材两本。在科研方面也是成绩显著，主要参与了国家木材节约发展中心木材节约代用项目“艺术家具数控加工中的逆向工程技术研究”，省教育厅科研项目“农林作物收割机切割器虚拟样机优化设计”等。另外，他还主持或参加了我校青年科研基金项目3个。
　　前段时间，机电工程学院一位老师接到一个项目，是关于研究芦苇收割机械的。机电学院许多老师都参与了研究，主攻“逆向工程”的陈老师自然是不甘落后。
　　陈老师说，要干一行爱一行，虽然工作压力大，但对未来还是信心满怀。读博深造，科研攻关，对于陈老师而言，人生奋斗之路正在一步一个脚印地向前迈进……