“那些学生在什么地方啊？”尽管在科学楼403实验室里的12名05级康复班的同学已经做好了充分的准备，但未见其人、先闻其声的“麻辣专家”陈宁教授还是让同学们紧张了一把。
　　10点左右，陈宁教授和徐文东教授在同学们热烈的掌声中走进了实验室。干练的陈宁教授考虑到同学们情绪可能会比较紧张，一进房间就让专业老师和无关人员离场。接着，他开门见山地提出了今天测试的两个问题：一是简述在运动过程中肘关节受伤的可能性并从理论上来分析如何处理，二是运动员肘关节如何进行包扎处理。两位教授的和蔼亲切立刻让气氛变得轻松起来，同学们也渐渐进入角色。
　　测试正式开始了。陈教授首先让三位同学回答了第一个问题，接着让两位同学对前面同学的回答进行对比评价。提问一环扣一环，完整流畅，极具专业性的问题让同学们也感觉到了一些压力，但同学们还是流利地做了回答并得到了两位专家的认可：“大家对理论性的东西都很熟悉，掌握得比较到位。”随后，为了全方位测试同学们能力，陈教授又请几位同学现场演示了部分按摩和针灸的手法。演示中，陈教授还不时询问起在进行按摩时，手法上应该注意的细节问题。整个过程两位教授都看得很仔细，听得很投入。接着，陈教授指挥其余的几位同学组成三对，依次进行不同受伤情况下的包扎演示。第一组同学在进行轻度韧带拉伤情况下的包扎演示时，陈教授询问了被包扎皮肤产生过敏反应时该如何处理，同学快速准确的回答让他频频点头。
　　测 试 很 快结束，陈宁、徐文东教授笑着起身和在场的同学老师交流并合影留念。康复班12位同学代表的精彩展示，博得了两位专家的高度称赞。陈宁教授感慨道：“学生都很好，很自信，口头表达能力很强，表述得很清晰也很到位。”徐文东教授颇有同感：“学生们表现不错，尤其是实战演练部分，很精彩！”
　　据康复班的班主任介绍，学校在培养学生完善的专业技能的同时也十分重视培养他们的表达和交际能力，因为在以后的工作中，良好的交流能力能让学生们更好地发挥专业技能。接受完测试的同学们也露出了轻松愉快的笑容。“专家的提问给我留下了深刻印象，真专业！这次与专家的‘亲密接触’也让我受益匪浅哪！”一位同学深有感触地说。 文/武韦 向黎曼