“加强服务型党支部建设归根到底要落在提高服务能力上，要不断提高教工党支部为学生、为教师服务的能力。”语言文学学院党总支书记齐桂芹这样理解服务型党支部建设的意义。
　　在今年的党建创新项目实施中，语言学文学院以加强教工党员团队先进性建设为目的，以项目申报为组织方式，开展 “本科新生导师制研究”、“大学生德育教育与通用英语教学有机融合模式研究”、“前置题库对大学英语教学的反拨作用研究”等三项支部服务能力提高项目，吸收学院15名党员参与，充分发挥了党员团队在育人、教学、科研工作中的模范带头作用，增强基层党员在教师队伍中辐射作用和发展后劲。
　　在高校，教师党员的思想和行为影响范围广。因此，以什么方式发挥其先进和引领作用是新时代的党建命题。齐桂芹介绍道：“在第一期党建创新立项中，我们总支开展了教工党员激励的理论研究，通过调研国内有代表性的高校，发现高校教师党员个体的思想基础好，有强烈的先进需求，但是需要大环境的引领和扶持。因此，在第二期创新立项中，我们提出了 ‘教工党员团队先进性建设’这一工作方向，通过团队先进性建设发挥党员的引领力量，力求达到1+1?>2的效果。”
　　思路确定后，各支部迅速行动起来：
　　2015年12月，四个教工党支部内部进行广泛动员，采用头脑风暴的形式，广泛搜集活动思路和点子；2016年1月，经充分讨论后形成全面育人团队、教学基本功团队和业务立项团队，全院45%的党员加入了相应的团队；2016年3月开始，3个团队明确了各自的目标和任务，分头开展活动，项目组进行研讨和分工，同时利用网络课堂学习，提高服务能力。
　　半年下来，三个党支部项目负责人对自己负责的内容有了新的认识。
　　“本科新生导师制研究”项目负责人秦艳说：“今年的党建项目有创新性和时效性，既可以发挥老师的调查研究的特长，又能服务于学生工作。本科生导师制大方向是非常好的，能给学生提供交流问题和解决问题的渠道。
　　负责“大学生德育教育与通用英语教学有机融合模式研究”项目的大学英语第二党支部书记王丹表示：“这次党建项目第一次让我们切实地感受到党建工作可以和教学紧密结合，让党员教师更好地在自己的教育战线上履行党员的职责，教书与育人有机地结合，使得‘做一名先进党员教师’不再是一句空话。”
　　大学英语教学始终站在语言文学学院教学改革的前沿，负责“前置题库对大学英语教学的反拨作用研究”项目的卜玉伟认为项目研究服务教学一线，符合教学实际，贴合需求，有很强的针对性。
　　在党建创新项目验收现场，齐桂芹将学院党支部建设项目的特点总结为：以学生、学校和学院的需求为导向；以提高党员的服务育人、教学和科研能力为目标；项目组每一位成员参与整个研究过程；做的是项目，建的是党员的服务能力和凝聚力。
　　齐桂芹表示，2016年语言文学学院教工党支部项目化建设是一次尝试和创新。由于是第一次，遇到了观念转变的问题；由于是第一次，项目的过程比较艰难；由于是第一次，一切成果的应用和推广都有待深化。然而，有一点是明确的，高等学校教工党支部建设应该有高校的特点，党建不能游离于中心工作之外，只有扎根于服务学校全方位工作的党建才能建成具有可持续发展能力的党员队伍。·记者张玉芹/文·