同志们：
　　这次会议的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示精神，认真贯彻落实中央、省委部署要求，简要总结交流去年以来学校“两学一做”学习教育工作情况，对我校推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出安排。
　　刚才，4个单位作了交流发言，代表各个层面，从不同角度介绍了开展学习教育的一些有效做法和成效，讲得都很好,很多经验值得大家学习借鉴。去年4月以来，全校各级党组织按照中央和省委部署要求，把开展“两学一做”学习教育作为党建工作的重大任务，精心组织，扎实工作，取得了显著成效。一是坚定了理想信念，树牢了“四个意识”，以集体学习为主要方式，深入学党章党规、学系列讲话，进一步强化了思想引领和理论武装。二是增强了党员意识，规范了党内政治生活，普遍实行主题党日活动，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等基本制度，党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性更加突出。三是强化了基层党组织，发挥了先锋模范作用，我们紧紧抓住建强支部这个关键，坚持把“做合格党员”落脚到岗位奉献、立德树人上，广大党员、干部在本科教学审核评估、中医学专业认证、一流学科建设等学校重点工作中敢于担当、苦干实干，充分发挥了党员先锋模范作用，展现了良好的精神面貌和工作状态，实现了“十三五”良好开局和学校事业发展的新突破。
　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央在全面总结党的十八大以来管党治党工作的新做法新经验、着眼解决党和国家工作面临的新任务新问题作出的重大部署，近期，习近平总书记作出重要指示，深刻阐明推进学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做好工作指明了方向。中央印发《意见》、召开了工作座谈会。4月27日，省委召开座谈会，刘家义同志对推进学习教育常态化制度化作出全面部署，我校作了典型交流发言。学校党委及时传达学习，研究制定了贯彻落实措施。
　　下面，根据党委研究的意见，我讲四个方面的问题。
　　一、提高政治站位，切实增强推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思想自觉和行动自觉党的十八大以来，中央高度重视党的建设，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，不断推进全面从严治党向纵深发展。以习近平同志为核心的党中央深入总结党的十八大以来党的建设成功经验，作出了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大决策部署，充分体现了坚定不移推进全面从严治党的鲜明态度、坚定决心，充分体现了持续用力抓根本抓基础抓长远的战略谋划、政治考量。我们要充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是推进全面从严治党向纵深发展的重大部署，更是高校全面落实“立德树人”根本任务的重要举措，对进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，保持党的先进性和纯洁性，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。全校各级党组织和广大党员干部要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，把思想行动统一到中央和省委的部署安排上来，不断增强推进学习教育常态化制度化的思想自觉和行动自觉。
　　第一，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，开创了中国特色社会主义事业新局面，实现了党和国家事业的继往开来。实践充分证明，习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心，是党心所向、民心所向，众望所归、实至名归。必须把维护习近平总书记核心地位作为第一位的政治要求，维护核心就是维护党中央权威，就是维护党的团结和集中统一，就是对党忠诚的最集中体现。推进“两学一做”学习教育常态化制度化就是要教育引导广大党员、干部在思想上自觉认同、坚决拥护，政治上绝对忠诚、坚决维护，行动上对表紧跟、坚决服从，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
　　第二，积极推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。近年来，在加强学校基层党建方面，我们花了一些力气、下了一些功夫，取得了一些成绩，但是，学校各级党组织和党员干部队伍中依然存在一些不容忽视的问题，比如，管党治党责任压力传导存在层层衰减、意识形态工作责任制落实不到位，有的党的组织生活不经常、不严肃；有的党员领导干部政治站位不够高，大局意识不够强，对一流学科和高水平中医药大学建设学习研究不深，工作缺乏责任感紧迫感，有的部门单位对学校党委决策部署落实不到位，缺乏攻坚克难精神，不敢啃硬骨头等，这些问题的形成不是一天两天、一年两年，问题的解决也不可能是一蹴而就的。这就需要我们党从思想政治建设高度，推进“两学一做”常态化制度化，不断加深从党章中汲取党员姓党的根本意识，不断从党纪党规中明确纪律红线，不断从正反典型案例中明晰正确与错误，不断从习近平总书记系列讲话中掌握理论武装的力量，不断提高管党治党、办学治校能力和水平，着力解决党建工作存在的突出问题，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，更好地保持党的先进性和纯洁性。
　　第三，认真落实立德树人根本任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。这也是我们推进一流建设的根本目的所在。总的来看，通过开展系列专题学习教育，学校的思想政治建设取得了显著进展。但要看到，一些部门单位对思想政治工作重视程度不够，工作方式方法落后，思想政治工作与教学科研割裂、与大学生实际需求脱节，教书与育人脱节。在学生党员中，一些学生对党的历史、党的传统一知半解、认识浅薄；有的简单把学好文化课作为好党员的标准，在同学中示范作用发挥不够。高校是意识形态的重要阵地，广大党员教师是立德树人根本任务的具体践行者，我们要从完成立德树人根本使命的高度，从把牢高校意识形态领导权、话语权的责任高度，充分认识推进学习教育常态化制度化对学校的重要意义，扎实开展好“思想政治建设年”活动，以学习教育推进全国高校思政工作会议精神贯彻落实，把思想政治建设抓在平常、融入日常、严在经常，为完成好立德树人根本任务提供坚实的保证。
　　二、聚焦常态长效，在真学实做上深化拓展如何实现常态化制度化?习近平总书记反复强调“基础在学，关键在做”。我们要坚持从严从实要求，突出思想教育这个“首要任务”，突出融入日常、抓在经常这个“基本要求”，突出抓住关键少数、抓实基层支部这“两个重点”，突出问题导向、基层导向这“两个导向”，在真学实做、知行合一上形成常态、抓出长效。
　　（一）强化思想教育，坚持融入日常一是要突出思想政治建设这个“首要任务”，明确“学什么”。突出学党章党规、学系列讲话，对党的最新规定和总书记讲话精神要及时学、跟进学，推动学思践悟、立根固本。要把深入学习习近平总书记对高校思想政治工作、人才培养、中医药事业发展作出的重要讲话、批示、指示精神作为“必修课”，贯彻落实到办学治校全过程，要认真钻研、常学常新，自觉对标看齐，学出使命、学出能力，在坚定“四个自信”中深化对“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一重大时代课题的认识，在增强“四个意识”中深化对立德树人工作职责使命、要求标准的认识，旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，全面提升学校思想政治工作水平。
　　二是突出融入日常、抓在经常这个“基本要求”，明确“如何学”。各级党组织要按年度作出学习安排，细化学习方案，引导党员、干部安下心来、潜心钻研，真正把学习摆进日常工作生活中去。处级以上领导班子要以理论学习中心组学习、民主生活会等为主要抓手，定期组织党员领导干部开展集体学习，运用主题党课、专题发言、交流研讨等方式，学思践悟，不断提高；党支部要认真落实“三会一课”制度，落实好“五个一”学习制度，长期坚持、形成常态，党支部书记要主动带着党员学，引导广大党员学原著、读原文、悟原理。此外，每名党员要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成规定的学习任务，确保学习实效。要不断创新学习方式，灵活运用新媒体，把年轻党员特别是实习学生等流动党员“集中”到互联网平台上，进行在线学习和辅导。各基层单位要依托微信等自媒体开发微党课、微视频，实现线上线下良性互动，扩大学习教育覆盖面。通过明白纸、动漫画、简明读本等方式向党员提供简明易懂的党建知识。要持续开展正反典型教育，深入开展学习优秀老党员朱凯，师德标兵刘更生，全国大学生自强之星标兵王勇等先进典型活动，鼓舞广大党员为学校改革发展建功立业;同时要结合发生在我们身边的违纪违法案件开展警示教育，引导教育党员干部知敬畏、守底线，不断提高学习教育的针对性。
　　（二）强化示范表率，夯实支部基础一是坚持示范引领，发挥“关键少数”的作用。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，各级党组织和领导干部既负有领导责任，也负有示范责任。在这里，我代表学校党委表个态，坚持从学校党委和党委班子成员做起，带头旗帜鲜明讲政治，带头强化党性修养，带头严格自律，带头担当负责。坚持把学党章党规、学系列讲话作为党委理论学习中心组学习的主要内容，开展专题式、互动式、调研式学习，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。带头制定好个人年度学习计划，认真开展自学。严格执行双重组织生活制度，自觉以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，与基层党员一起查摆解决问题、共同接受教育。5月份，校领导都要到所在党支部讲一次党课，与基层党员面对面交流学习体会，共同提高党性觉悟。坚持高质量开好党委领导班子年度民主生活会，拿起用好批评和自我批评的有力武器。严格落实民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合，执行党委议事规则；坚持把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程，强化党性修养，增强问题意识，以自我革新的精神查找差距、改进提高，特别是要把省委巡视“回头看”反馈的问题、提出的意见，主动认领、列出清单，落实责任、抓好整改。带头严格自律，严格执行中央八项规定精神，密切联系服务师生，切实改进作风，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色。践行“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，勇于担当履责，敢挑最重的担子、敢啃最硬的骨头，在促进改革发展稳定各项工作中当先锋、作表率。
　　二是坚持夯实基础，发挥党支部的主体作用。党支部是党最基本的组织，是教育管理党员的基本单位，学校党委明确提出，要通过学习教育，建设过硬支部，这既是学习教育的目的，也是学习教育取得实效的保证。要树立党的一切工作到支部的鲜明导向。坚持把党支部建设作为最重要的基本建设，切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。回顾学习教育开展情况，凡是实际成效明显的，大多是基层党支部作用发挥得好，“三会一课”、组织生活会等基本制度抓得好。党支部要发挥好主导作用，当好“小郎中”、用好“处方权”，认真制定“三会一课”计划，细化学习内容、时间安排，明确措施手段，把“两学一做”与教书育人等常规工作有机结合起来形成新的工作常规。党支部书记要主动当好学习教育“先锋官”，学好吃透学校《实施方案》，管好党员、带好队伍，敢抓敢管、真管严管，既要管人管事，又要管思想、管作风、管纪律，真正把党员集合起来、组织起来。要落实“三会一课”制度。习近平总书记强调：“党内政治生活是党内组织教育管理党员进行党性锻炼的主要平台，从严治党必须从党内政治生活严起来。”实践证明党内政治生活松一寸，党员干部队伍就散一尺。要把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容，突出政治教育，突出党性锻炼，做到有主题、有讨论、有收获，使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。要把主题党日作为“两学一做”的重要载体开展起来，组织党员集中学习、听党课。要落实组织生活会和民主评议党员制度，引导党员定期进行“党性体检”，加强政治能力训练。要通过定期开展活动，让党员养成经常参加组织生活的习惯，增强对党组织的归属感，使党组织更有凝聚力、影响力。要落实基层组织生活纪实制度，做到事前有详细计划可循、事中有规范记录可看、事后有档案资料可查。要推进党支部规范化建设。推进学习教育常态化制度化，既是党支部工作的重要内容，也是增强支部组织力的重要契机，每位党总支书记要至少联系指导1个党支部，按照组织健全、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐备、作用突出的要求，建成“标杆党支部”，发挥示范引领作用，全面推进党支部规范化建设。要加强支部活动阵地建设和经费保障，为党支部开展工作和活动创造有利条件，夯实基层工作基础。坚持把党支部班子建设作为推进学习教育常态化制度化的前提保障，选好配强党支部书记，加强教育培训，每年对党支部书记普遍轮训1遍，帮助其提高党务工作能力。开展优秀党务工作者评选表彰活动，落实教师党支部书记工作待遇，增强职业荣誉感。
　　（三）突出问题导向，注重分类指导一是立足自我革新，推动改进提升成为常态。把查找解决问题作为学习教育的规定要求，建立完善查找解决问题的长效机制。要聚焦问题不散光，明确“改什么”。通过省委巡视反馈以及我们在去年学习教育中查摆，在下发的学校《实施方案》中，从4个层面分别列举了我们自身存在的问题、群众反映强烈的问题、党的建设工作中存在的问题，全校各级党组织和全体党员要紧密联系个人思想工作生活实际，进行深查细照，把“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”情形找准、找深，防止大而化之。要建立经常性的“党性体检”机制，把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，开好民主生活会和组织生活会，坚持谈心谈话制度，用好批评和自我批评这个武器，在党内营造讲真话、能交心、敢批评的良好氛围，注意听取师生意见和反映，帮助引导党员把自己摆进去，对照合格党员要求，自觉认领，主动改进，在经常性查找解决问题中，不断增强党性，提升素质。能不能找准问题，直接关系到学习教育的成效，在这一点上一定要动真格儿，绝对不能敷衍了事，正是基于这样的考虑，在我们下发的通知中，其中的一条就是要求各党总支（附院党委）要把基层党组织、党员队伍中存在问题的清单报上来，只有这样，才能更好做到学有目标、做有标准、改有方向。要抓实整改不放松，明确“怎么改”。全校各级党组织和党员要坚持以问题为牵引，即知即改、立改立行。查摆和整改问题要注重延续性，要防止“年年提问题，年年是问题”的反复。要实施清单管理，要结合省委巡视整改，对在去年学习教育中没有解决好的老问题，要列出清单、建立台账，逐一制定整改措施，推进思想问题与发展问题一起解决，新问题和老问题一起解决，党组织问题和党员个人问题一起解决，抓重点、破难点，标本兼治解决历史遗留问题，用巡视整改成果推动学习教育成效。要持续用劲抓好党风、校风、学风和教风建设，把来之不易的良好政治生态巩固好发展好。要坚持举一反三、标本兼治，把制度建设贯穿于问题整改全过程，力求从根子上解决问题，防止问题再次发生。
　　二是立足知行合一，推动践行“四个合格”成为常态。要明确“做什么”。党员身处不同岗位，能力要求不同、发挥作用的方式也不一样，对合格党员，总的标准就是：忠于核心、维护核心，做到政治合格；严守纪律、恪守规矩，做到执行纪律合格；弘扬正气、立德修德，做到品德合格；担当负责、苦干实干，做到发挥作用合格，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来。要明确“怎么做”。学校在推进学习教育常态化制度化工作中，提出“建过硬支部、做合格党员、创一流业绩”的实践要求，结合不同群体党员特点，倡导开展“五个先锋”争创活动，各党总支、附院党委要结合本单位实际，把合格党员的要求和标准进一步具体化，充分体现不同层级、不同领域的个性特征，提出党员发挥作用的具体要求，让每名党员都学有标准、行有规范；要精心设计具有较强吸引力、感召力的实践载体，为党员践行“四个合格”搭建实践平台，设立党员先锋岗、党员示范窗口、党员责任区等方式亮出党员身份，引导党员比技能、比作风、比业绩；开展承诺践诺，将承诺事项融入岗位职责、化为岗位行动，落实立德树人任务；党员干部给普通党员示范，普通党员给群众示范，引导党员时刻铭记党员身份，长期坚持、久久为功，推动各方面工作不断取得新突破。
　　三、坚持统筹兼顾，扎实推进一流学科和高水平中医药大学建设中央和省委反复强调，“学”得怎么样、“做”得是否合格，最终要体现在推动中心工作、促进改革发展大局上。抓学习教育只有与中心工作深度融合、与正在做的事情有机衔接，才能收到好的效果。
　　（一）要深入开展主动作为创一流活动近年来，我们按照高点定位、争创一流的工作标准，教育引导每一名共产党员发挥先锋模范作用，学校许多工作走在了前列，比如我们的基层党建工作、学科建设等，成效明显。但工作中还存在一些问题，比如有的干部精气神不足，不求有功，但求无过，缺少“功成不必在我”的担当，匮乏“明知山有虎，偏向虎山行”的斗志；有的老办法不管用，新办法不会用，贯彻和提出改革举措的能力不足。对我校一流建设，我们要有清醒的、理性的认识，如果现在我们不培植发展新优势，做不到扬长避短、扬长克短、扬长补短；如果现在我们不拿出“动车组”精神激发内生动力，做不到奋起直追、“弯道超车”，就有可能在高等教育竞争发展的大潮落伍的危险。因此，我们要把“两学一做”学习教育作为推动事业发展的有力抓手、作为激发干事创业的强大动力，把学习教育与落实党建工作责任制、加强基层党的建设结合起来，与开展“思想政治建设年”活动、建立完善思想政治工作长效机制结合起来，与落实巡视整改、推进高等教育综合改革结合起来，与贯彻落实学校第五次党代会精神、建设一流学科和高水平中医药大学结合起来，做到学习教育与中心工作有机融合，主动服务地方经济社会发展大局，引导全校党员干部立足本职岗位，忠诚履职，以时不我待的紧迫感、慢进则退的危机感、只争朝夕的责任感，心无旁骛推进改革发展稳定各项任务落地落实。
　　（二）要进一步营造敢于担当、容错纠错的浓厚氛围习近平总书记强调：“要保护作风正派、锐意进取的干部，真正把那些想干事、能干事、敢担当、善作为的优秀干部选拔到各级领导班子中来。”加快构建考核激励和容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是在改革创新中的失误，旗帜鲜明为敢于担当者担当、为敢于负责者负责，激励引导广大党员、干部奋发有为做好各项工作。把完成急难险重任务作为党员学习教育成效的生动检验，把实干者选出来、用起来。
　　（三）要进一步倡树埋头苦干、真抓实干的鲜明导向崇尚实干、狠抓落实，坚持说真话、报实情、出实招，在本职岗位上建功立业、在为民服务中展示先锋形象。切实改进实绩考核评价，积极推进干部能上能下，树立能者上、庸者下、劣者汰的用人导向，进一步引导全校党员干部勇于担当担责，敢于攻坚克难，提振精气神、展示新作为，进一步营造风清气正、干事创业的浓厚氛围。在思想认识上，遵循教育发展规律，瞄准建设一流学科和高水平中医药大学的奋斗目标，保持战略定力和成熟的大学心态，不盲从、不动摇，推动学校事业持续发展；在工作目标上，要自觉践行五大发展理念，以内涵发展和质量提升为核心，通过体制机制创新，解决制约学校发展的矛盾和难题，提升立德树人水平。在精神状态上，切实做到“常规工作，规范高效、主动作为；重点工作，创新突破、大胆作为；急难险重，当仁不让、抢先作为；群众需要，优先落实、积极作为”，努力实现“精神状态一流、工作业绩一流、干群关系一流、发展环境一流”；在具体行动上，要干在实处、走在前列，勇于担当、积极作为，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，用实际行动为学校“十三五”发展建功立业、争做贡献。
　　四、加强组织领导，以钉钉子精神抓好落实全校各级党组织要切实把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务，高度重视，精心组织，压实主体责任，抓常抓细抓长。
　　各级党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入管党治党的责任清单，每年专门研究部署，一级抓一级，层层抓落实，做到有计划、有部署、有督导、有考核。各级党组织书记要担负起第一责任人职责，亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实一岗双责，加强对分管领域和部门单位党组织加强指导。各党总支（附院党委）要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，积极派员参加党支部活动。加强教职工和青年学生的政治理论学习，是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的需要，是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本保证，各级党组织在抓好党员学习教育的同时，有关学做内容要拓展到全体教职工和全体学生，引导全体教师自觉践行“四有”好老师要求，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任；引导青年学生自觉践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实。
　　全校推进“两学一做”学习教育常态化制度化在学校党委领导下进行，学校“两学一做”学习教育协调小组要继续发挥作用，统筹抓好组织协调、督查指导和宣传报道等工作。学校党委还将成立学校党建思想政治工作督导组，对基层党组织建设工作定期开展检查、督导和评价。要加强经验提炼推广，对工作中的成功做法，及时用制度形式固定下来，对工作中存在的问题，及时研究解决，对工作落实不力、搞形式走过场的，严肃批评、追责问责，确保学习教育从严从实深入开展。
　　同志们，学校第五次党代会明确提出了建设一流学科和高水平中医药大学的目标定位和主要举措，站在新的历史起点上，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，切实增强“四个意识”，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为动力，进一步激发干劲、振奋精神、创新进取，不断开创学校事业发展新局面，以优异成绩迎接党的十九大和省第十一次党代会胜利召开！
　　谢谢大家。