尊敬的各位学长、各位校友、各位来宾，尊敬的各位老领导、老同志，老师们、同学们：
　　大家上午好！
　　今天，我们齐聚一堂，祝贺原郑州大学创办暨文理学科发展60周年。60年巨变革新，60年硕果累累，由小到大、由弱变强，郑大人用心血和汗水，用智慧和力量，用敢为天下先的果敢，在中原大地上谱写河南高等教育的华丽诗篇，描绘出一幅幅壮美的画卷，书写了河南高等教育发展史上一个又一个具有里程碑意义的跨越和突破。无论是老郑大，还是今天的郑大，都代表着河南高等教育的发展，承载着河南高等教育走向现代化的责任和担当。在此，我们向老郑大致敬，向老一辈郑大人致敬，向各位校友和老领导所展示的郑大历史和精神致敬！
　　作为一个后来者，我一直在思考，怎样无愧于今天和未来？当前，学校发展面临前所未有的机遇，但也存在巨大的挑战。今天，借这个场合，我从学校发展的角度，谈一谈学校“双一流”建设的实践和思考。
　　一、承载河南高等教育发展的使命与期待（一）从区位维度看郑州大学的发展河南历史悠久，是中华文明的发祥地之一，在全国一直具有重要的战略地位：是全国第一人口大省，受教育人口占全国的1/10；是全国经济大省，GDP总量全国第五，农业产值第一，工业产值全国第五，但传统产业占主导地位。由于历史原因，河南高等教育基础十分薄弱，尤其是优质高等教育资源缺乏，面临着由大变强的挑战和难题。面向未来，河南五大国家战略的实施，亟需高等教育提供人才和科技支撑。因此，建立一所以综合性为特征的高水平大学，是中原所需，万民所向。
　　（二）从历史维度看郑州大学的发展原郑州大学是1956年新中国成立后国家创办的第一所综合性大学。1956年2月，中央高等学校规划会议正式确定在郑州创建郑州大学，设数学、物理、化学三系，由中国科学院学部委员、原郑州大学首任校长嵇文甫先生任筹委会主任。1956年8月，教育部批准郑州大学作为教育部直属大学，数学、物理、化学三系面向全国招生，并由原中国科学院院长郭沫若题写校名。1958年，老郑大划归河南省，同年增设政治、历史、新闻三系。1959年增设土建、机械、水利和电机四系。1961年郑州师范学院并入，1962年河南省应用物理所并入。1963年，以原郑州大学土建、水利、机械、电机四系为基础，组建郑州工学院。1991年黄河大学并入，1992年河南体育专科学校并入。1996年，原郑州大学入选国家“211工程”重点建设高校。2000年，原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学三校合并组建新郑州大学。2012年，郑州大学入选国家“中西部高校综合实力提升工程”重点建设高校。三校合并使郑州大学站在了新的历史起点上。从国家宏观层面来看，地处中原地区的河南省终于有一所符合国家战略需求、满足河南地方经济社会发展需要的高水平综合性大学，完成了国家高等教育体系中河南省综合性大学的布局。
　　（三）郑大文理学科发展60年回顾文理学科历经60年的发展历程，充分发挥基础学科作为“科学之本，技术之源”的支撑、引领作用，形成以基础学科为支撑、高新技术学科为核心、应用学科为骨干、科学教育与人文教育相融合的办学格局。
　　在学科建设方面，文理学科涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、管理学、艺术学9大学科门类，有9个一级博士授权学科、27个一级硕士授权学科、10个博士后科研流动站；有凝聚态物理、有机化学、中国古代史3个国家重点（培育）学科，化学、生物学、中原历史文化、意识形态学与社会治理4个省级优势特色学科（群），临空经济管理、功能分子选控性构筑等9个校级基础与新兴学科。
　　在师资队伍建设方面，文理学科实现了本校培养中国科学院院士、中国科学院外籍院士和国家教学名师“零”的突破；嵇文甫教授、霍秉权教授、侯德榜教授等一大批知名专家学者曾执鞭任教；霍裕平院士、崔俊芝院士、麦松威院士、吴养洁院士、弗朗斯瓦·马蒂院士、刘庆柱学部委员、南振中先生、张海先生、二月河先生等执教我校。
　　在科学研究方面，文理学科实现了学校主持国家“973计划”项目“零”的突破和国家优青“零”的突破；建成了包括国家级协同创新中心、教育部重点实验室、教育部人文社科重点研究基地、国家知识产权培训基地、省级协同创新中心、省级智库等在内的高水平学科平台；化学学科ESI排名进入全球前1%，生物学与生物化学、物理学、数学3个学科ESI排名接近前1%。
　　在人才培养方面，文理学科培养了吉炳轩、陈全国、南振中、宋照肃、丁奎岭、胡葆森等一批杰出校友，其中，化学学科已培养5位院士；实现了学校全国百篇优博提名奖、全国百篇优博“零”的突破，累计获全国百篇优博提名奖2项、百篇优博奖1项；化学国家理科基础科学研究和教学人才培养基地班、卢嘉锡化学菁英班、钱三强英才班、穆青班成为优秀人才培养的摇篮；河南省公检法系统的各级领导，近1/3毕业于郑大。
　　二、完成综合性大学布局（一）十二大学科门类均衡发展合校之后，学校的学科专业体系更趋完善，涵盖了理、工、文、医、法、哲、历史、经济、管理、教育、农学、艺术12大学科门类，学科布局初步完成。目前，所有12个学科门类皆具有硕士学位授予权，具备高层次人才培养条件；全校有30个单位可培养博士研究生，涵盖10大学科门类。
　　（二）六个国家重点（培育）学科新增6个国家重点（培育）学科，每个学科都形成了以院士为学科带头人的学科团队，建立了相应的国家级平台，在承担大项目、产出大成果方面作出了积极的贡献。
　　（三）四个学科（领域）ESI排名全球前1%自2009年化学学科进入ESI全球前1%行列之后，2011年新增临床医学和工程学2个学科进入ESI全球前1%行列，2012年又新增加了材料科学学科进入ESI全球前1%行列；2013年以来，化学、临床医学、工程学和材料科学4个学科排名始终保持在ESI全球前1%行列。此外，生物学与生物化学距离ESI前1%的达成度为80%，神经科学与行为学、药理学与毒理学在70%左右。学校最新的ESI学术机构全球排名是990位，在全国高校排名第45位。
　　（四）形成独具特色的大学文化郑大有着深厚的办学底蕴和独特的文化特质。我简单总结了一下，郑大的文化有四个方面的基因融合与博大精深：一是植根中原文化的博大精深和沉稳厚重，形成郑大人包容宽厚、奋发进取的优良品质；二是多元文化融汇交融，来自全国30个省市区、世界80多个国家和地区的学生汇聚，形成多地域、多民族、多文化交流融合的文化氛围；三是文、理、工、医等12大学科门类均衡发展，形成多学科交叉、相融互补、知识对流的育人氛围；四是三个老校区的特色文化长期积淀与升华，形成“笃信仁厚、慎思勤勉”、体现时代特征的郑大精神。这些构成了郑州大学文化的唯一性。
　　三、大学的五大职能与贡献（一）构建人才培养体系，培养支撑区域发展的创新型人才合校以来，学校的一级学科博士点实现“零”的突破并达到21个，二级学科博士点由9个增加到129个；一级学科硕士点达到55个，二级学科硕士点由83个增加到261个。在校全日制普通本科生由合校时的2.9万人增加到5.6万人，研究生由合校时的1200余人发展到1.5万人，成为全国招生规模最大的高校。学校现有46个院（系），111个本科专业；有国家级教育教学质量工程项目83项，国家级大学生创新创业训练计划项目620项，立项数量位居地方“211工程”高校前列；是全国地方“211工程”高校中唯一一所3个硕士专业学位类别综合改革试点高校；学校公派研究生出国攻读博士人数连续多年在“211工程”高校中位居前列；是全国40所毕业生就业典型经验高校之一，毕业生就业率连续多年保持在90%以上。
　　据不完全统计，学校先后为社会输送了87万余名毕业生，其中60%在河南工作。在国家特别是在河南党政机关及电力、医疗、水利、机械、教育、科研等领域或行业，一大批郑大毕业生成为业务骨干或领导，形成独具特色的“郑大品牌”。2015年我校4名毕业生当选两院院士，其中3名为本科毕业生。
　　（二）构建科技创新体系，助推区域创新驱动发展战略1.以基础研究为关键，固本强基，为创新驱动发展提供源动力。近年来，学校承担国家“973计划”“863计划”等国家级项目100余项；获国家科技进步奖5项、国家技术发明奖1项、自然科学奖1项；在《Science》和《Nature》上发表论文7篇；承担国家自然科学基金、社会科学基金项目1600余项。其中，2015年获批国家社科基金项目37项，列全国高校第9位；获批国家自然科学基金项目218项，列全国高校第30位。
　　2.以平台建设为载体，科教融合，打造创新驱动发展的载体。建成1个国家级工程研究中心（国家橡塑模具工程研究中心），1个国家技术研究推广中心（国家钙镁磷复合肥技术研究推广中心），1个国家级协同创新中心（国家领土主权与海洋权益协同创新中心），2个国家地方联合工程实验室，4个国家级国际联合研究中心，1个国家药物安全性评价研究中心，2个国家药品临床研究基地，6个教育部重点实验室、工程研究中心、人文社科重点研究基地，7个省级协同创新中心。省部级以上重点科研机构达到130余个。
　　（三）构建社会服务体系，服务区域经济社会发展1.完善医疗服务体系，提供优质医疗卫生服务。推进附属医院集团化发展，学校8家附属医院开放床位数达到2.7万余张，年总门诊量1300余万人次，成为河南省医疗行业的“集团军”，为社会提供了优质的医疗卫生服务。其中，第一附属医院与全省160多家主要县市医院开展全省区域协同医疗，出台了10项服务措施，加大对基层医疗单位的帮扶力度，带动了区域医疗水平的总体提升。
　　2.完善工程与技术体系，打造郑大工程与技术服务品牌。郑州大学综合设计研究院年产值超过2亿元，成为河南省内建筑设计行业的领先企业。学校发起组建河南省国家大学科技园，打造高新技术企业孵化基地、创新创业人才聚集培育基地、高新技术产业辐射基地、高校技术创新基地。目前，正在全力推动郑州大学大学科技园建设，并争创国家大学科技园。通过大学科技园平台建设，建立开放、高效、灵活的高层次人才进出机制，努力将其建设成为协同创新、创新创业、成果转化和人才汇聚高地，建成学校发展的一个重要载体、能够集中回应社会发展需求的平台，实现“创新在郑大，创业在河南”。
　　（四）构建文化传承体系，服务河南文化强省战略学校立足中原文化，整合校内资源，建成了一批人文社科高层次重点研究基地，产出了一批精品力作，推进了学校哲学社会科学繁荣发展。面向未来，学校将围绕“法治河南”建设，助推社会治理体系完善；围绕文化强省建设，开展旅游规划和资源开发，凝练提升河南红色文化；开发彰显河南特色文化产品，推动文化产业发展；以嵩阳书院为基地，大力培育国学人才，传承中原文化；以孔子学院、孔子课堂等为依托，推动中原文化走向世界，宣传美丽河南，树立河南形象。
　　（五）打造人才集聚高地，为区域发展提供高端人才支撑学校现有在校工作两院院士、学部委员10人，国外院士3人；吴养洁教授2003年当选中科院院士，实现了河南本土培养院士“零”的突破；马蒂教授2011年当选中科院外籍院士，实现了河南外籍院士“零”的突破。2013年，优秀毕业生聂建国教授当选中国工程院院士，吴养洁院士的弟子丁奎岭教授当选中科院院士，成为著名的师生院士。2015年，王复明教授当选中国工程院院士；优秀毕业生阎锡蕴、席振峰当选中国科学院院士、刘中民当选中国工程院院士。目前，学校教职工人数达到5300人，其中专任教师3700人，国家“杰出青年科学基金”获得者7人，“长江学者”5人，国家“百千万人才工程”人选23人，国家“千人计划”人选6人，教授721人，具有博士学位教师1800人，形成了以院士和学术大师为引领，以“杰青”“长江学者”等为学术带头人，青年博士为骨干的人才队伍。
　　回顾过去，经过三校合并和文、理、工、医融合发展，学校完成了综合性大学的学科布局。面向未来，随着高等教育的发展，学校将进一步完善学科布局，以文理学科为基础，以工学学科为载体，以生命学科为依托，助推医学与农学发展，形成完备的综合性大学学科体系。
　　最后，用三句话概括学校下一阶段发展目标，一是学科水平显著提升，二是初步形成研究型大学的学科体系与组织架构，三是形成适应我省发展的创新人才培养与创新驱动发展体系。这是郑州大学发展的方向、路径和阶段性目标。我坚信，只要我们坚持正确发展方向，坚持学术本位、学术至上，郑州大学创建一流大学的目标一定能够实现。
　　老师们，同学们，学校的建设发展离不开老前辈、老领导的无私奉献，离不开广大校友和社会各界的鼎力支持，离不开全体师生的不懈奋斗，希望全体郑大人不忘初心，继续前进，为学校的“双一流”建设，为国家和区域经济社会发展作出郑大人应有的贡献。
　　谢谢大家！（部分摘录，有删节）