土建学院杨端生老师是去年首届教学贡献奖的获得者之一，今年正式退休了。他在教学一线辛勤耕耘35载，几乎没有迟到过，即使在心脏病突发后也坚持不调课。“为往圣继绝学，为后生扶云梯，”回首35年的教书育人生涯，他告诉记者，“教书育人是幸福的。”
幸福是互相陪伴的师生情
　　“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”
　　这是一段视频里学生写给杨老师的诗。当城轨1409班的班长杨莹知道他们是杨老师带的最后一届学生时，她就想要给老师留下一个特别的回忆。“杨老师是一个值得大家尊敬的老师，认真、低调、兢兢业业，无论是在学习还是生活上都给了我们很大的帮助，所以我提议给老师做一个视频的时候大家都很支持。”
　　每次看到这段VCR，都会让杨端生热泪盈眶，“我感动得泪流满面，我就觉得，这么多年来坚持在高教战线，值啊！”
　　即使是临近退休，杨端生还承担着2个必修课和8个选修课的教学任务。
　　杨端生陪伴着自己的学生，他的妻子却陪着他一同对抗病魔。在杨端生心中，不一样的陪伴，一样的幸福。
　　“那是一种濒临死亡的感觉，自己受到了冲击，但作为老师必须得重返讲台。”杨端生老师回忆起2000年那场大病，面色却十分平静。
　　那天，他正一如往常地写着板书，为学生们讲解力学问题，突然觉得心脏一阵不适，然后就倒在了讲台上……同学们急忙送他去了医院，两位班长在急诊室外守了一整晚。
　　然而只经过短时间的休养，杨端生又走上了讲台。有时要在课堂上吃两次急救药才能把课上完。所以每逢有课，他的妻子便从单位请假，在教室后面守着杨老师，直到上完课再自己去上班。一段时间后，学生们都与师母熟络了。
幸福是立德树人的责任心
　　“35年，我从未后悔过。”曾有杨端生的同学邀请他去企业就职，而他因为无法放下学生选择了拒绝。直到现在，他依旧觉得没有后悔，问心无愧。
　　杨老师常说，为人师者，育人子弟就应先立德而后立学。他也一直身体力行，用良知去教育自己的学生。
　　“从本心出发，教育就像是一面镜子，老师若是以良知待自己的学生，学生就会报以良知。”在高教生涯的最后一堂课上，他收到了学生们的许多礼物，感动之余，也让他有足够的底气说“我的教育，是成功的”。
　　“杨老师是一个很有耐心的人，就算是很简单的问题也没有不耐烦过。”14级城轨的王显同学想起去问老师问题时的情景，“老师讲得很详细，但我没怎么听懂，老师就一直给我讲，快上课了还抢着再给我讲一遍。我没有想到老师会这样在意学生的学习状态，会这么认真负责。”
　　想要做一个好的教育者，就要不怕吃苦不怕花时间，让自己的知识面广博，内容实在。每次给学生上课前，杨端生总是会反复打磨自己的讲义。为了给研究生上《弹性力学》这门课，他曾经花了一年的时间去备课。“只有事前下足功夫，课堂上才能张弛有度。”他一向反对用现成的幻灯片，他上课时的板书，让院里师生都赞不绝口。
　　除了自己的教学，杨老师也致力于培养青年教师。没事他就会去听青年老师的课，对他们的讲课技巧和内容提出自己的意见。
幸福是春泥护花的使命感
　　如果说良师是学生求学生涯里最大的幸运，那么学生就是老师教职生涯里最大的幸福。
　　“大学里我最佩服两个老师，杨老师是其中一个。”城轨1408班的邓皇适同学说，“他上课不是一味地教，而是会说各方面的知识，告诉我们要怎么样去学习。有一次在讲冲击荷载的时候，他说他小时候做木匠，别人修房子他在梁上玩，双手撑起来坐下去，梁就断了。很生动，我一下子就理解了这个概念。”
　　授人以鱼不如授人以渔，这是杨端生一直秉持的教学理念。“不仅仅是指导学生思考什么，更要让学生学会如何思考。”
　　课上传业，课后解惑，课外的杨端生也将自己大量的时间奉献给学生。
　　翻开手机，杨老师的QQ群里从上到下几乎都是各个班群和力学的大聊天群。群里面有在校的学生，有已经工作的毕业生，也有事业有成的社会人士，“我喜欢和他们在群里沟通，不仅是学习问题，当学生们遇到什么心理上难以跨越的障碍时，我也帮助他们，同他们谈心。”
　　前段时间，一名毕业已久的学生找不到自己的毕业论文了，便打电话给杨老师，询问是否还有当年自己毕业论文的复件，杨老师马上说：“当然有，每个学生的毕业论文我都存着呢。”
　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”杨端生认为，一个老师，若得以培育出超越自己的学生，这才是他最大的成就。对于他自己来说，最大的幸福就是他教过的每一个学生。 （谷抒航 邓家俊）