作为今年教学改革的重点工作，法学院、公共管理学院、马克思主义学院课堂教学方式整体改革率先启动，标志着课堂教学方式改革从30个教师参与改革的“点”到学院整体参与的“面”上的突破，课堂教学方式改革开始步入“点面结合、全面推进”的新阶段。
大力推进教学内容与教学方式改革是学校学习实践科学发展观活动整改项目之一，也是今年教学改革的重点工作。在上学期末签订 《学院课堂教学方式整体改革建设责任书》的基础上，马克思主义学院、法学院和公共管理学院利用暑假完成了以不同主题为指导的《课堂教学方式改革实施方案》。这三个学院课堂教学方式整体改革建设的主要内容分别是：
　　法学院：改进原有的实践性教学方式，通过案例教学法、庭审观摩、模拟法庭、法律实践论坛等方式，让学生在“听”中学，在“看”中学，在“做”中学，既学习法学理论知识，更能学习体验法学理论知识在实务中特别是在金融业法律事务中的运用。具体包括：组建实践性教学的师资队伍，案例库建设，整合各课程、各任课教师的改革内容、方式，整体推进实践性教学改革，进一步贯彻入法学主流，办财经特色的理念，拓展实践性教学的范围，加强教学研究，形成具有推广价值的实践性教学研究成果。
　　公共管理学院：形成了以问题为导向的案例教学探索特色，即在2009-2010学年第一学期，在本科专业基础课和专业主干课中，以博士生为主体，组织6-7次以问题为导向的案例示范教学，组织教学观摩，交流教学经验，讨论教学方法，研究以问题为导向的案例教学规律。每一个示范教学都形成包括问题引入、案例分析、课堂讨论和能力考核的教学资料，和一份以问题为导向的案例教学总结材料。在示范教学、观摩教学、交流讨论的基础上，汇总案例教学文本和相关的教学档案，总结提炼，形成《以问题为导向的案例教学探索》项目报告，推动课堂教学改革的进一步深入开展。
　　马克思主义学院：树立思想政治理论课的全面改革的理念，以“贴近实际、贴近生活、贴近学生”为原则，以“加强理论教育、注重课堂互动、创新考试方式”为路径，全面提高课堂教学质量，把思想政治理论课建设成学生“真心喜欢，终身受用”的优质课程。具体包括：加强理论教育，注重课堂互动，每门思想政治理论课推举一位教师，认真总结自己最欣赏的互动式教学方法并进行观摩教学，创新考试方式等。
　　为切实推进学院整体课堂教学方式改革，确保各学院教师全面了解和广泛参与教学方式改革，9月22日、23日、24日三天时间，三个学院相继召开了课堂教学方式整体改革启动会。党委副书记杨继瑞、副校长刘灿和教务处负责人分别参加了相关学院的启动会。
　　在这三个启动会上，马克思主义学院院长曾狄、法学院副院长喻敏、公共管理学院副院长幸强国分别以《加强实践性 增强思想政治理论课实效》、《法学类课程立体化实践教学探索》、《以问题为导向的案例教学探索》为主题，介绍了各学院整体推进课堂教学方式改革的背景、指导思想、改革内容、实施方式和师资组成等，并就这些主题与在会的领导、学院教师进行了广泛的交流。
　　在听取了马克思主义学院的实施方案介绍和教师讨论后，杨继瑞副书记指出，课堂教学方式改革很有必要，要持久和深入地开展下去。他希望马克思主义学院的教师要在教学活动中，增强教学感染力，吸引更多的学生爱学、乐学，达到育人树人的目的，努力培养全面发展的人。
　　刘灿副校长肯定了各学院提出的改革实施方案，并对学院整体推进教学方式改革提出了五点建议：一是树立明确的教学理念，要围绕培养什么样的人、怎样培养人的问题进行改革；二是加强教师队伍建设，要通过优化师资队伍的结构，努力打造一支能攻关、能突破的教学方式改革队伍；三是夯实教学改革内涵，通过更新教学内容，逐步理顺教学改革思路，营造关心教学方式改革、研究教学方式改革的整体氛围；四是突出教学方式改革特色，通过整体构建，努力彰显各自教学方式改革的亮点，同时又有效沟通课程之间的内在联系；五是处理好教学与科研的关系，平衡好科研与教学之间存在的张力。她希望各学院通过考核与分配机制改革，鼓励教师投入更多精力在教学工作当中。
　　教务处毛洪涛处长结合各学院的实施方案，要求各学院加强系统设计，进一步细化和完善实施方案。他希望各位教师围绕学校的人才培养目标，紧跟教学改革的发展趋势，找准抓手，力争取得优异的实绩。教学训练与评估中心宋光辉主任从全员参与、实质推动、务求实效、物化成果等四个方面对学院课堂教学方式整体改革工作提出了建议。
　　三个学院课堂教学方式整体改革启动会的召开，标志着课堂教学方式改革从30个教师参与改革的“点”到学院整体参与的“面”上的突破，课堂教学方式改革开始步入“点面结合、全面推进”的新阶段。