近年来，艺术院将“四轮驱动法”实践教学新体系融入到学科的教学实践中，培养综合素质全面、专业技能精熟，能够不断满足社会发展动态需求的理论创新和专业实践并重的复合型设计人才。采访中，艺术院副院长管雪松为记者勾勒出 “四轮驱动法”的全貌。
　　教学理论引导设计实践“设计艺术学是一门实践型学科，理论必须紧扣实践展开。”管雪松首先强调了设计艺术学的特点。她说，将专业理论知识运用到设计实践中，使理论在真实情境中与实践互动，确保设计理论与实践同步发展，同时整合教与学的坚实理论，保证实践的背后有一套相对稳定的理论框架来支撑设计与实施过程，因而，科学的理论指导是艺术设计 （实践）的“指引轮”。
　　发挥“指引轮”的作用，同学们不断梳理个人知识结构,“激发”创造性思维并与实际项目进行操作连接，取得了显著效果。2011-2016年学院参加大学生创新训练实践项目立项共计67项，其中省级43项，校级24项，获得省级优秀毕业设计 （论文）5项，其中省级一等奖1项。2013-2015年，获各类设计大赛奖222项，学生发表论文7篇。这些实践活动丰富了同学们的大学生活，也促使他们紧跟时代设计脉搏、关心热点问题，加强社会责任感。
　　教学内容增强实践环节管雪松介绍，高校专业建设及人才培养的核心是科学、完善的教学架构,“驱动轮”正是通过课程改革与时代发展的互动作为提升教学品质的原动力，通过课程改革、人才培养方案与教学大纲重新修订，增强实践教学环节，逐步完善了现有课程群，既提高了授课知识覆盖面，又强化了课程教学深度。2011年至2016年，本专业共编写出版教材17部；先后修订了2013、2014与2016版教学大纲与人才培养方案；教改课程获得省级奖5项；目前已完成《陶瓷艺术》《景观工程学》《包装设计》等精品开放课程；MOOC课程1门、双语示范课程1门、微课3门及新生研讨课1门，不断完善实践教学新体系，形成课程改革与时代同发展的新思路。
　　学术交流拓宽国际视野国际视野是经济全球化趋势中设计人才不可或缺的。管雪松介绍，学科紧密依托学校环境、生态、园林、材料等领域的国家级、省级重点学科平台优势，准确把握国家在艺术设计领域的大政方针，结合当代全球艺术设计专业领域的前沿趋势，进行学科实践教学新体系的构建。
　　近年来，学院举办艺动南林毕业设计展5次，教改课程作业展览11次、举办“设计让生活更美好”等全国重要学术研讨会3次，选派教师参加“中美绿色合作组织年会”等国际学术会议10余人次，参加国内各类学术会议30余人次，邀请国际、国内知名专家来校举办专题讲座40余场。学科近5年先后赴美国、英国、意大利、韩国、马来西亚、新加坡等国开展学术交流10余次，赴境外高校举办师生设计作品展6次。
　　同时，学院和国内外专业院校以及相关学科广泛交流与横向沟通，与意大利都灵理工大学、英国诺桑比亚大学、新加坡南洋艺术学院、马来西亚南方大学学院等境外高校建立长期战略合作关系。逐步建立起具有国际视野、适应需求的艺术设计教育格局与教学思想体系，拓宽了专业视野，提升了专业在国际上的知名度。
　　毕业生能实践、能创新毕业生要适应社会的需要，要能动手，有较强的实践能力。培养这样的能力，艺术院把重点放在“冲刺轮”的打造上。说起“冲刺轮”，管雪松如数家珍：“设计工作室实训、开放性实验室与工地实践、校企共建的创新型训练教学、科研平台、企业实践，这些措施将教学方式和专业需求紧密地结合在一起，培养多元的实用型人才。”
　　管中窥豹。据2016年6月艺术设计学院毕业展的相关资料显示，非遗创新设计成为一大特色。视传专业一组以校企合作的形式，展开非遗传承与创新设计的探索。课题是以南京和扬州的非遗项目作为研究内容，与企业共同策划的实践性项目，由校内导师和校外导师共同指导。合作的企业分别有扬州古籍线装文化有限公司、江苏瀚港文化发展有限公司、南京金陵折扇工艺研究所、南京牛首山文化创意发展有限公司等单位，分别针对古籍装帧、雕版印刷字库、佛教文化传播、金陵折扇创新设计、南京明城墙文创产品、牛首山文创产品等内容展开创作，这段冲刺整合了学生的数年学习所得，收获了累累硕果。
　　艺术院“四轮驱动法”的实施，让设计理论与实践创新互动、课程改革与时代发展互动、国内与国际互动、课堂与工作室互动、学校与企业互动，提高了学生的综合素质和创新实践能力，取得了良好育人效果。 （沈惠）