新学期，按照学校要求，我欣然接受了经管学院的邀请，又幸运地成为经管学院金融专业2015级2班的班主任。回望自己参加工作的27年来，已担任过六个班级的班主任，而新带的这个班级成为我带的第七个班级。
　　在原水专工作期间，我曾担任过三个班级的班主任，分别是工民建专业1991级2班、装饰专业1993级2班和城建专业1996级1班。那时候，水专的班主任从学生入校起到大四毕业，一直参与学生的各项管理工作，所以我和学生的感情很深，对学生的个人以及家庭情况也都了如指掌。直到现在，尽管他们毕业时间长的已有20多年，短的也快20年了，我和这三个班级的100余名校友始终保持着经常的联系。三个班级还建立了微信群，他们主动和我分享工作和生活中的喜悦，也会和我商量遇到的难题。他们中有的还把自己的孩子送进我们学校上大学，而我也幸福地成为他们永不免职的“班主任”。
　　近年来，我又分别担任过动科学院2013级动物科学专业3班、文法学院2013级文秘教育专业2班、植保学院2015级植物保护专业1班三个班的班主任。说实话，对于这三个班的班主任工作，我总觉得做得有点愧疚了。尽管会时不时去他们班级开个班会，有时还主动到学生宿舍和他们谈谈心，也会关注学生出现的重大问题，但或许是个人懒惰，也可能是缺少硬性要求，总感觉对班级工作始终没做到“火候”，与原来水专期间带的三个班级相比，个人无论在精力投入上还是实际效果上都已相差甚远了。
　　这次学校对班主任工作高度重视，专门印发文件，把学校处级领导干部和副教授以上老师担任班主任做为硬性要求，并出台了班主任工作的具体规定，徐剑波书记、张宪省校长和各位校领导也都带头担任班主任，做到了率先垂范，学工处等有关部门和各个学院也认真落实这项工作。目前学校为大一至大三的全部班级都配备了高素质的班主任。作为一名热爱学校发展和学生工作的管理干部，我从内心深处为学校这一做法点赞叫好。作为一名学生班主任，也有一些新感受和大家分享。
　　担任班主任首先感到的是欣慰。因为我们在大学工作的任何一名教职工，在学生和家长眼里都是老师，能够把自己的管理经验和成长阅历作为一种教育资源运用于学生教育管理，与班级学生分享，陪着充满青春活力的年轻大学生一起成长，使自己的思想始终保持活力，让自己的内心充满快乐和幸福感。学校目前辅导员数量相对不足，多校区办学的情况导致教师除了上课外难以和学生深入沟通交流，很多时候是学生自觉学习、自娱自乐，与教师的深入关心和深度交流严重缺失，这已经成为制约学校人才培养质量提升的重要原因。当然，这不仅仅是我们学校，扩招以来多数高校都是这样。但我们学校正视问题，找出对策，充分说明我们对教育质量的重视。作为班主任的我们要充分发挥自己的阅历优势，成为学生成长的动力和源泉，让学生得到关爱。我们还能和学生成为一生的朋友，成为母校关心学生、学生感恩母校的亮丽名片和桥梁纽带。
　　担任班主任工作也促进我们继续学习。班主任需对涉及学生培养的所有工作都有所了解，不论是人才培养的总体方案，还是后勤服务的具体细节，不论是学生管理的各项制度，还是学生生活的各个方面，都需要从以学生为本的角度去考虑，并不断反思自己的工作是否在服务学生成才成长的过程中发挥了作用，以及到底发挥了多少作用，我们的工作是否受学生欢迎。比如说，作为统战部长的我，就要考虑我们服务的统战对象特别是党外人士对教学的精力投入怎样，是否在育人工作中发挥了正能量，我们的少数民族学生生活得怎样，我们如何利用学校统战资源对外争取经费资助困难学生。我也需要用新的视角、新的理念来重新审视、认真衡量自己所负责的统战工作，从而知道我们的工作应该朝着什么样的方向去努力，我们的工作成效体现在什么地方，逼着我这个好像与学生工作毫不相干的部门和人员来从更高层次和更新视角服务学校人才培养和科技创新等学校工作。
　　担任班主任工作还是一种挑战。时代在变化，同学们的经历和我们已经不相同，思想上肯定有了很大的“代沟”。作为一名班主任，无论职位多高，学问多深，如果不加强学习，不注重解放思想，不及时更新观念，不花费大的精力深入到学生中间和他们沟通，要得到年轻学生的肯定和认同也绝非易事。当然，我们作为一名处级管理干部，都有着相对丰富的阅历和社会经验，只要我们真心爱护学生，真诚服务学生，用心亲近学生，凭着对学生的一颗真诚的爱心、诚心和耐心，就一定能够赢得学生的理解和尊重，就一定能够在学生的成长中奉献上我们的智慧和力量。
　　基于以上考虑，我对新担任的班主任工作已经有了底气和思路，那就是要了解学生，走近学生，把他们作为自己的孩子一样关心，作为自己的朋友一样对待。期望学校新的班主任工作体制能够真正落实好，从而把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念落到实处，通过班主任工作的新体制、新举措、新成效来助推好学校“双一流”建设这一系统工程，把我们农大早日建成全国同类高校中一流前列的高水平大学。