在今年召开的“两会”上，就业毫无悬念再度成为热门词汇。
　　据教育部数据显示，今年全国普通高校毕业生预计795万人，较去年同期高出30万，大学生就业受到了社会的普遍关注。我校作为一所应用型本科院校，对毕业生就业尤为重视，今年继续请麦可思公司对我校2015届毕业生培养质量进行全面的数据分析和全方位的分析解读。一起来看看与你我息息相关的数据。毕业落实情况整体良好毕业生就业落实情况稳良好。我校毕业生非失业率整体保持在95%左右，与全国非“211”本科平均水平相比略显优势。在2015届毕业生中，86%的人接受过本校提供的求职服务，求职服务总体有效性评价为78%。可见，本校就业指导与服务工作取得进步，对毕业生顺利就业采取了有力的措施。
　　自主创业比例较高，创业意识与创新能力较强。我校近四届毕业生自主创业的比例存在一定波动，但均高于全国非“211”本科平均水平。毕业生选择自主创业的最主要原因是“理想就是成为创业者”，占比49%，选择自主创业的毕业生绝大多数属于“机会型”创业，可见本校毕业生自主创业意识较强，学校创业指导工作有所成效。学校在未来开展创新创业教育的过程中，可以适当考虑基于毕业生创业集中的主要领域，增加创新创业实践类活动和课程，进一步提升学生创新能力，为毕业生创新创业提供更有利的支持。就业质量稳步上升毕业生薪资水平逐步提升。报告显示，我校近四届毕业生月收入水平呈现逐届上升的趋势，其中2015届毕业生一年后的月收入高于全国非“211”本科2015届，毕业生薪资水平较好，从市场角度体现了本校的培养价值。
　　毕业生工作对口率较高。我校近四届毕业生的工作与专业相关度呈逐届上升的趋势，多数毕业生从事与专业对口的工作，反映我校“大力提高应用型人才、创新型人才培养质量”培养目标的达成效果较好，毕业生可以在擅长的领域发挥自己的专业优势。
　　毕业生就业满意度稳中有升。我校近四届毕业生的就业现状满意度和职业期待吻合度均呈上升趋势，与全国非“211”本科院校平均水平相比均具有优势。可见，本校毕业生自身的就业感受较好，对所从事职业的工作适应度较高。培养质量成效明显教学质量明显提升。我校近四届毕业生对教学满意度评价整体较高且呈上升趋势，2015届提升尤为明显。从毕业生对教学的整体改进需求来看，2015届毕业生各项改进需求较上届均有所下降，本校教学工作成效明显。
　　专业课程建设工作有成效。我校近四届就业和升学的毕业生对核心课程的重要度评价整体呈上升趋势，满足度评价呈逐届上升趋势。可见，我校专业课程的教学更好地满足了实际运用领域需求，培养水平逐步提升，体现了我校课程建设工作的成效。用人单位评价较好学校招聘工作落实到位，用人单位招聘毕业生效果较好。数据显示，用人单位通过校园招聘会或通过学校发布的招聘信息聘用本校毕业生的占比较高，占比64%，可见本校招聘会的组织工作及招聘信息发布工作落实到位。与此同时，用人单位为了更好的聘用本校应届毕业生，希望本校在“提前向用人单位推荐毕业生”“提前安排毕业生在用人单位实习”两个方面提供主要的工作支持。为增强毕业生的就业竞争力，学校可以通过加强与企业之间的联系与合作，一方面提前向相关企业推荐优秀毕业生，另一方面可以为毕业生提供在企业的实习机会，从而提高毕业生就业能力。
　　用人单位对学生整体评价较高。聘用过我校应届毕业生的用人单位，均对我校应届毕业生满意，聘用的主要理由是“能力和知识结构合格占比64%”、“符合本单位职场文化和价值观占比40%”、“专业对口占比30%”。可见，我校相关专业的课程设置合理，培养目标达成较好，毕业生较为符合用人单位的工作需求。