对于《乐山师院报》学生记者团的32位学生记者和指导他们的关工委老教授们来说，2016年是难忘的，因为一段特别的采访让他们经历了一次最美的寻找，书写了一个特别的故事，刻下了一段铭心的感动。而这所有都尽情地绽放在“青春万岁”主题迎新晚会上，六位朴实真诚、风采奕奕的“最美青年教师”收获着师生们的欢呼与掌声。他们在学校历时一年的寻找最美青年教师的活动中赢得了万余师生由衷的爱戴与崇敬。
　　“最美青年教师”无疑是2016年我们校园朗朗上口的热词。报纸、网络、广播、电视、官微，“最美青年教师”的事迹是主题；领导、教师、员工、学生乃至家长，“最美青年教师”的事迹在其间传颂。“最美青年教师”所彰显的认真刻苦、勤奋拼搏的敬业精神；不甘平庸、追求卓越的进取精神；倾情学生、助力成长的大爱精神在校园弘扬。参加寻找“最美青年教师”采访报道的2014级学生记者蒋昆成回忆起整个寻找过程十分感慨：“寻找最美青年教师的过程中，我们真真切切地感受了青年教师爱岗敬业的风采，我们常常被这些青年教师的事迹深深感动，被指导采写工作的老教授感动。”
　　春天开启的最美如何实现学校转型发展，汇聚学校改革发展的正能量，全校教职员工都在积极建言献策。学校关心下一代工作委员会汇聚着一群曾经在三尺讲台，奉献青春与热力,至今依然初心不改，为学校的发展、为学生的成长呕心沥血的老教授,他们在原校党委书记罗加云教授的带领下，深入调研、深入分析后，将一份寻找乐山师院最美青年教师的建议送到了学校党委。
　　2015年11月10日，一份由党委宣传部拟制的关于开展“寻找最美青年教师”活动的通知以学校党委名义发到了学校各部门各教学院。通知要求务必抓好发掘身边最“美”青年教师的工作，展现青年教师崭新形象，鼓励青年教师潜心教学科研，切实加强师德师风建设。学校成立由党委书记杨胜宽担任主任，党委宣传部、人事处、教务处、科技与学科建设处、地方合作处、学生处、校工会、校团委、关工委有关负责同志组成的“寻找”活动组委会，其中党委宣传部负责寻找活动的具体组织与实施。同时成立由校长胡丹担任主任，人事处、教务处、科技与学科建设处、地方合作处、学生处、校工会等部门负责人以及关工委老教授代表、教师代表、学生代表组成的“最美青年教师”评审委员会。
　　按照活动组委会部署各党总支进行了精心组织，大力宣传“寻找最美青年教师”活动的意义，要求广大师生本着公开、公平、公正的原则，严格把关，认真做好推选工作，积极参与到寻找、推荐当中来。
　　经过紧锣密鼓的准备，2016年的春天，寻找最美青年教师的活动终于开启了。学校关工委的老教授们在罗加云的率领下承担了最美青年教师寻找的系列工作。3月7日下午，“寻找最美青年教师”工作部署暨培训会在弘毅楼第三会议室举行，罗加云、何易勤、赵奇、于天乐等20多位老领导、老教授和16个教学院联络员，与校报学生记者团组织的32位学生记者齐聚一堂，共商如何寻找和采写最美青年教师。赵奇教授就寻找活动中怎样采访、深度挖掘、谋篇布局，结合具体的新闻作品向学生们做了生动形象的分析。2015级学生记者李金桃感慨地说：“赵教授的指导对我很有启发，新闻报道切忌贴标签，这样的培训让我收获很大。”
　　罗加云要求各位指导老师、联络员、学生记者要通过座谈会和访谈会加强沟通和联系，熟悉材料，读懂大纲要求，多看范文，写出能打动人心的“最美”报道。16位经验丰富的老教授作为采访指导老师，分别与16个采写小组的32位校报学生记者开展了点对点的结对，就寻找活动中记录、整理、撰写等各个环节进行了具体指导。
　　此情此景，宣传部部长佘万斌十分感慨，“尽管许多老教授两鬓斑白，但他们不辞辛苦为学校教育教学质量的不断提升，为培养青年教师、托举年轻教师，继续奉献他们的智慧，这是我们的榜样。”他要求学生记者老教授们的指导下做好采写工作，报道好、宣传好青年教师。
　　一百多天的最美从3月7日到7月上旬，由老教授和校报学生记者组成的16个寻找最美青年教师事迹采访报道小组开始了紧张有序的工作。历时一百多天，召开了数百次各类座谈会，采访了师生千余人，查阅各种资料不计其数，力求获取最真实、最生动的一手素材。校关工委主任、副校长任学锋对整个寻找过程给予充分肯定：“这次寻找、采访、编写最美青年教师优秀事迹是建校以来最完整、最深入地对我校教师先进事迹的一次挖掘和提炼。最美青年教师提名人是我校教师的优秀代表，对目前正在开展的‘两学一做’有着十分重要的现实意义，是我们身边鲜活的榜样，看得见、摸得着，在他们身上传承了我校的优良传统，体现了我校教师的正能量，让我们看到了学校未来发展的美好前景。”
　　采访撰稿的学生记者们真实地感受着这一切，青年教师们的风采，老教授们的品格如春风吹拂着他们的心灵，如阳光指引着他们的前行，一次次采访的聆听就是一次次的最美感动，一次次的共同采写就是一次次的最美经历。
　　李向阳教授的家离学校特别远，每次采访或讨论稿子时，他都要骑上小电动花一个多小时赶来学校。学生记者周小荷感触最深的是李教授指导他们写采访提纲，没想到在讨论后的第二天李教授就拿出了三大页。而且都是手写的，他还有一点不好意思地说：“现在写字也不知道怎么手一直抖，字写得不好看。”相比李教授的三张密密麻麻的稿纸，周小荷的提纲显得那么简单。李教授拿出眼镜，把稿纸拿到离眼睛很近的地方，一字一句地讲解，字里行间都透露老师的慈爱与严谨。初稿完成后，李教授详细地提出了修改意见，有时突然想起什么地方要改，就会骑上电动车从家里赶到学校。经过反复修改，定稿时他笑着说：“这次采访辛苦你们了。”定稿以后，李教授让周小荷把稿子打印一份给他保留。李教授拿到稿子以后，小心地从他的布袋子里拿出来两本书，说那是他自己写的，送给她和师姐一人一本，留作纪念。周小荷翻开那本书，扉页上写上了她的名字，并签上了李教授自己的名字。那一份郑重，让周小荷心头一热。
　　敖良义教授是一个特别喜欢旅行的人，但当他得知要指导这次最美青年教师的采访任务时，他很快全身心投入到采访工作中来。带着张敏和李娜两个学生记者开始采写工作，为了让她们能够更深刻体会写稿的深度，便将他珍藏多年专门写人物通讯的书借给她们看。他说：“希望这本书对你们的写作有帮助，好好利用它，晚点还也没关系。”在一次长达近两小时的访谈后，已经中午十二点了，又累又饿的张敏和李娜正欲奔向拥挤的食堂时，敖教授却叫住她们说：“一早上你们也辛苦了，一起去吃饭。”敖教授带她们去吃了川菜，为了合她们的口味，敖教授特地多点了几个辣菜，自己却一口未吃。“多吃点，平时学校饭堂菜少，这个肉好吃，快尝一下。”敖教授就像爷爷一样关心着她们。
　　“宋东涛老师就像一股春风，在无形中给人温暖。”学生记者王悦这样说。在一百多天的采访里，宋老师常给她们打电话讨论。一次学生记者钟佳美中午吃完饭回到宿舍，掏出手机一看，竟有五个未接来电，立即回拨过去。本以为宋老师会生气的，可宋老师每次都是亲切的声音回应她。面对采访后的大量素材，钟佳美和王悦不知如何下手，宋老师不断地和她们进行交流，让她们先拟写提纲，把内容一一罗列出来，然后耐心地给她们讲解应如何行文。不厌其烦，一遍又一遍地修改，常常上午把文章送给宋老师，他下午就来电话交换意见，薄薄的四页纸上密密麻麻的写满了修改意见，无论是行文结构的改变，还是一个标点符号的运用，宋老师都一一的写在纸上。有时讨论文章的地点在宋老师家中，宋老师总是询问吃饭没有，每次还提前准备好水果，饼干等小零食。离开时，宋老师总要送到门口，常常她俩走到楼下了都还能听见宋老师叮嘱的声音。
　　说起张文彬教授，学生记者高国红与蒋昆成回忆说，张教授给了我们很多鼓励和帮助。在采访提纲写好后，张教授和我打了好几通电话商议，把修改稿发给我们看。每次通话，张教授都要说“小高，你们两位都很棒，做得很好。”经过一段时间的采访挖掘，初稿完成。从4月12号初稿完成到现在，已经修改了8遍，每一次修改后第一时间发给张教授后，他都会认真的阅读，并把存在的问题和不足一条一条的写在笔记本上，包括标点符号的使用，还找时间和我们当面交流。考虑到我们都有课，张教授便把时间约在中午。烈日当空，张教授专门开车到行知楼下和我们见面。坐在树下，他拿出自己的笔记本，把问题一个个讲清楚：“这个描述我们缺实际的案例，我已经和黄老师说过了，让她总结一下”……结束后，张教授总要开车送我们一段，尽管我们推辞。可张教授总执意要送我们，“不麻烦，顺路的！”。车到地方后，张教授还特意转弯把车停在路边的阴凉处方便我们下车。
　　2014级新闻专业的李金桃说起在赵奇教授指导下的采访过程，满是崇敬。在和易小迪老师的访谈中，我真正感受到赵奇教授，一个曾经的新闻工作者的风采与思维。一个问题，不同的问法，不停地深入，其深度和广度得到延伸。《梦想·天梯》这个舞蹈的创作背景、创作目的、参演人员、排练过程……我在旁听着、记着，惊叹于他询问时的刨根问底，若那时提问的是我，一定是按部就班，按着采访稿上的问题一个一个问下去，没有“打破砂锅问到底”的气魄和耐力。第二次的访谈，长达三个小时，他所提的问题依旧全面细致，一些连采访对象都忘记的情形，他竟能循循善诱，引导其回到当初的环境：第一次上课是什么年纪、什么心情、做了什么准备、有怎样的教学目的、达到效果了吗。我竟然忘记了，他也是一位教师，他和他的采访对象其实有一样的心境、一样的经历。最后一次采访，我因为课程无法参加，但我依旧能想象到他提问时敏锐的洞察。这次的采访目的是寻找最美“青年”教师，若是寻找最美“老年”教师，我心中的冠军就是他。
　　“第一次承担这样的采访我有点胆怯，詹虎教授似乎看出来，‘怕什么，不是还有我吗？’瞬间我好像有了坚挺的臂膀。‘来，大家都说说费怡敏费老师的故事哈，积极配合小记者们的工作。’不论是对费老师的单独采访，还是学生座谈会，一次次的反复采访，詹教授从未有过一次缺席。”看着詹教授骑着车来，骑着车去的身影我由衷敬佩。学生记者黄春霞这样述说着与詹教授的采访故事。数次采访的累积凝结成了我们的初稿，詹教授很快就看了，并且马上在电话中仔细把稿子的修改、删除、增添都一字不落的交代清楚。最后却也不忘笑着夸夸我们、鼓励我们。一次、两次……的修稿之后，詹教授似乎知道我们已经到了一个瓶颈的地方，“小黄、小杨你们再改改，我再来看着删减一些吧。”他虽为我们的长辈，但是却从未对我们说过重话，如春风般的语言抚过我们的心田。因为他，才有了我们最初的初稿，才有最终的终稿。
　　“你好，我叫周野，是这次外国语学院‘选美’的指导老师。”周野教授的幽默和微笑让学生记者吴倩记忆犹新。我们向他报告采访策划，老师都仔细地听着并记在笔记本上，并给我们一一指点，他说：“我们是托举的人，通过采访挖掘青年老师的先进事迹真正把最美托举起来！”我点点头，心想，我能做到。接下来每隔几天周教授就会打电话询问进度，而我因为采访对象的面较广，采访时间被拖延迟迟没能全部完成。一天，在老教授协会会议室里，他从手提包里小心翼翼地拿出一张光盘，说：“这里边有关于人物采访和写作的很多资料，对采访和写作都有帮助，小吴你有时间可以看看。”原来，教授了解到大部分采访小组已经开始写初稿，而我们组采访都还未完成，他担心我是采访遇到了什么困难，轻轻拍了拍我的肩说：“小吴，虽然我们落后了，但我相信咱们慢工出细活。”
　　何易勤教授是关工委的副秘书长，在寻找采访活动中，她穿针引线协调16个采访组与各个学院的关系，并且亲自投入到采访工作中。采访期间正赶上何易勤的父亲住院，孙子发高烧，她每天就在医院、办公室、采访对象杨济豪的实验室打转。何易勤说是杨济豪老师的事迹让她感动，她觉得必须要将一心扑在学生身上的他给挖掘出来，他不应该就那样默默无闻。带着这份责任，何易勤对采访尽心尽力，每次采访她都自己驾车带着学生记者到采访者家中或实验室里，第二稿将要完成，可何易勤却在这时病倒了，在医院的她还心心念念自己的稿子。
　　作为寻找最美青年教师活动的策划者组织者，罗加云教授的身体那段时间不是很好。但整个活动他都全身心投入，他语重心长地说：“寻找出名副其实的最美青年教师对于我们学校是具有特别意义。”他如同当年的教学和管理一样，都表现出格外的严谨执着和热情。多次组织寻访组集体讨论诊断每一篇稿件的采访深度、谋篇布局、文字表述。他要求大家要以高度的责任感，做出经得起检验的工作。从采访工作的推进到成稿、审稿过程中，他对每篇稿件都反复斟酌推敲，几乎每晚都是在熬夜看稿，16篇稿件一般都是傍晚发给他，而他总是第一时间查收并及时修改反馈给撰稿者，看起稿来竟忘了时间，有时竟到了凌晨两三点。在连续两天审稿会上，他组织八位指导老师对每一篇稿件进行认真研讨。看到老领导的这一幕幕，参加采写的师生都十分感动，于天乐教授深情地说：“老领导的奉献、坚持、认真、严谨是我们学习的榜样，心系教育、心系学校的情怀对我们是莫大的鼓舞。”
　　说起与这些老教授们的故事，32位校报学生记者娓娓道来：雷业洪教授迈着年迈的步伐和学生记者们一起走上五楼会议室采访，在罗双的眼里就是责任的诠释；于天乐教授为了更加深入的采访，和他的采访团队千方百计寻找和采访许多远方校友，深深地触动了胡刚；李永茹教授本打算过完春节回老家带孙女，当她得知寻找活动后欣然接受采访任务，做通家人工作。付梦琴至今都清楚记得每一稿的修订都是经过了反复的交流论证；徐泽虹教授“做事情，要么不做，要做就做到最好”的话语刻在了的马佳欣的心里；罗成德教授每次与采访对象约好后，他定要亲赴亲为，他拄着拐杖的样子满面慈祥的询问，让敬虹均从心底尊敬；雷启明教授每一次提前到达采访地点，详细的笔记，谦虚的态度让何若瞳感动至今；石燕京教授把最美青年教师候选人的事迹反复研究，全身心投入的状态给李雪一种充满斗志的鼓舞；刘笃诚教授一次又一次对稿子提出修改意见，仔细认真的眼神让黄海珍难以忘怀。
　　一百多天的寻找最美活动无疑对校报学生记者就是一段不能忘怀的经历，老教授们的朴实、学识、品格、情怀深深地融入他们的心田。三尺讲台虽然染白了他们的头发，但岁月永远无法让他们的风采淡去。为了他们深爱的学校，为了他们曾经的付出，为了创建省属一流高校，古稀之年，他们依然倾情投入以饱蘸大爱与责任的笔书写我们学校青年教师的最美故事。因为他们知道这些青年教师，正是他们的事业弘扬、理想传承。
　　校园回荡的最美春天的雨露、夏日的哺育，最美青年教师事迹犹如醇香的硕果让秋天的校园格外美丽。
　　党委书记杨胜宽要求各党总支要提高认识，加强组织领导，充分认识到学习“最美青年教师”先进事迹是加强青年教师师德师风建设、促进青年教师健康成长的有效途径，是学校提高教职工思想政治工作针对性与实效性的重要举措。要站在学习贯彻第三次党代会精神的高度，强化思想认识，切实抓好“最美青年教师”先进事迹的学习宣传活动的组织领导，确保学习活动不走过场，不流形式，真正实现引导教职工向最美青年教师学习，向身边的榜样学习，为学校实现“十三五”发展规划任务汇聚更多更大的青春正能量。
　　宣传部部长佘万斌就如何切实做好最美青年教师事迹宣传精心部署。他说，在全校教职工中掀起学先进、赶先进热潮，争当师德高尚、业务精湛的优秀教师，是我们创建省属一流高校的重要举措。深入开展学习宣传活动的根本目的在于，用最美青年教师“敬业、进取、大爱”的精神去推进本职工作，促进学校发展，让我们的校园回荡“最美青年教师”的故事。
　　于是“最美青年教师”的事迹在我们的校园报刊连续推出；在我们的校园新闻网连续推出；在我们的校园官方微信、官方微博连续推出；在我们校园的广播电视滚动播出。每一个学生寝室、每一台电脑、每一次广播、甚至每一部手机都传颂着最美青年教师的先进事迹，他们的奉献感动着每一个师院人。
　　7月，在我校新教师入职培训班上，几十个年轻人每人都有一本“最美青年教师”先进事迹汇编，他们从字里行间感受了这所蓬勃发展的学校，体会到做一名好老师的责任与奉献。生科学院的喻世刚老师心潮澎湃，榜样就在身边。他在感想里写到：“作为一名合格教师，只有以学生为中心，不断加深师德修养，以身作则，为人师表，才能受到学生的尊敬和爱戴。最美青年教师的感人事迹将不断激励着我们精益求精，克服重重困难，做一名守得住清贫，耐得住寂寞的美丽新教师。”
　　15位“最美青年教师候选人”的专题片在党委宣传部新闻中心主任梁晨的带领下紧张有序地进行。张丽萍、齐虎、杨晓军、严兵老师和文新学院新闻班的15位同学共同完成了15位候选人的视频拍摄。每位候选老师短短五分钟的视频，他们的付出远远超过这五分钟。一次又一次地阅读候选人的事迹材料，清楚了解每一位候选老师的特点，每一个画面，每一句话语，都经过仔细推敲和琢磨。拍摄的过程十分繁琐，甚至拍好后还要补镜头，每次需要补镜头的时候需要联系各学院的老师，一次又一次地修改。每一位老师和同学都付出了许多汗水和时间。“通过把视频和文字，我们希望把这些老师最动人的事迹表现出来，让更多的人知道最美享受最美”，梁晨老师说。杨晓军老师是“最美青年教师”之一，身为文新学院摄影摄像课程的专业老师。他指导拍摄了易小迪、胡霞、刘颖三位老师的视频，他要求每位同学必须认真仔细了解老师们的事迹。拍摄期间胡霞老师的腿受伤，但交片的日子越来越近，为了把胡霞老师的事迹呈现给大家，他们想尽办法如期完成短片。在拍摄赖伟老师短片的那段时间，齐虎老师带着学生们辗转于教室、办公室、图书馆和摄影棚，一次又一次地构思画面，只为真实地展现最美青年教师候选人的风采。牟潇潇是新闻班参加拍摄的同学，这次拍摄她十分珍惜：“学习和了解了最美青年教师的事迹我们很激动，责任与自豪给了我们做好电视片的力量。”
　　15个宣传部与文新学院共同组建的“最美青年教师候选人”先进事迹宣讲团开始了最美的巡讲。他们深入各个学院党总支，巡讲了16场。每一场演讲尽管都在炎热的中午进行，但师生们都踊跃参加。2014级播主一班的侯欣怡宣讲的是旅游学院宋秋老师的事迹。她说：“在宣讲准备中我们认真掌握学习老师的事迹，宋老师的经历特别丰富，很感人，我想要通过自己的传达让更多的人知道她。我们的每一个字，每一句话都充满了感情，讲者为之动情，听者为之动容。”
　　政法学院2015级学生徐花感慨：“最美教师的事迹让我的心情久久不能平静。这些默默奉献的老师就是最美的，因为责任，他们毫不懈怠；因为责任，他们无所畏惧；因为责任，他们更加勇敢地在科学与教育的道路上前行。教会我们什么是追求、什么是责任、什么是信念。”
　　一流的大学要有优秀的老师。“我们曾经在乐山师院这块热土上奋斗了几十年，如今，看到这一棵棵挺拔、蓬勃的大树，一个个勇往直前、健美、青春的身躯，似乎看到了我们曾经的影子，曾经的追求，曾经实现的和未曾实现的梦想。我可以说，我们曾经建立一脉传统，现在这脉传统有了承传；我们曾经焕发一种精神，现在这种精神有了发扬；我们曾经创造一个事业，现在这个事业拥有未来！”寻找最美青年教师”采访组组长、老教授代表赵奇先生颁奖典礼上的热情致辞洋溢着老一代教师的万分欣慰、浸透着对最美青年教师的由衷赞美、憧憬着对学校争创省属一流学校的灿烂前景。