最想目睹的是你的风姿，最想倾听的是你的呼吸，最想感觉的是你呼啸而过的疾风。谈起滑冰，脑海中是不是想起《冰雪奇缘》中优雅美丽冰雪女王和那首主题曲：Let$it$go,let$it$go,I,am,one,with,the,wind,and,sky……今天就让我们来认识这样一位“冰雪女王”———刘晓鹏。
　　刘晓鹏是我校体育学院水冰教研室的轮滑老师，更是一名冰雪健儿，擅长花样滑冰、高山滑雪。初心不改翩起舞，一入轮滑爱终生。接触轮滑三十多年来，刘晓鹏老师获得1995年全国青少年花样滑冰第二名、1997年全国花样滑冰锦标赛第六名、花样轮滑、速度轮滑国家一级裁判员等多项名次和荣誉，并被前国家体委授予“运动健将”称号。
　　初入轮滑 一见倾心作为一个东北人，刘老师对冰雪有着特殊的感情，喜欢在冰天雪地里玩耍，这也直接促成她对花样滑冰、滑雪的爱好。怀着对轮滑的热爱，年仅六岁的刘老师来到长春体育运动学校学习花样滑冰。同样年纪的孩子还在父母怀里撒娇哭闹的时候，刘老师已经在训练上刻苦的训练。一次次摔倒，一处处淤青，刘老师凭着一股劲儿咬牙坚持下来。
　　功夫不负有心人，1995年，年仅14岁的刘老师获得了全国青少年花样滑冰第二名的好名次。从市体校起步，至省队的专业训练，整整十三载的竞技体育生涯，刘老师经历了无数的摔打历练，经历了数不清的的赛场的严酷考验，最终取得全国锦标赛第六名的好成绩，荣获前国家体委授予的“运动健将”称号。浓厚的兴趣、扎实的根底和丰富的经验使刘老师有了高超的体育教学水平。
　　青年教师 教学标兵调任我校后，刘老师迅速和学生打成了一片，并得到师生的一致好评。谈到轮滑教学，刘老师更是有自己的心得体会。每逢严寒酷暑同学们缺少学习热情、缺勤现象时有发生。针对此种情况，刘老师从调动学生的主观能动性、培养学习兴趣作为切入点。一是示范教学，以规范优美的滑行姿态演示来引发学习热情；二是开展趣味教学，在保证教学质量的前提下，将技术动作融入游戏，寓教于乐；三是分组教学，采取因人而异、灵活机动的教学方法，在练习强度、节奏上作适当调整，并树立榜样予以奖励。实践证明，刘老师的教学方法行之有效，并取得了良好的工作成绩。作为一名教学能手，谈到获得的“青年教师教学标兵”称号，刘老师更多的是谦逊淡然。她微笑着说：“荣誉只能说明过去。昨天的荣誉越多，今天的压力越大。作为一名仅仅任职两年的体育教师，我很感谢学校为我们提供这样一个平台。获得“青年教师教学观摩大赛”一等奖，是对我的鼓励和认可，也是一种鞭策和压力！”是啊，对于刘老师来说，轮滑不仅是一门体育课，更是一种对运动的热爱，她希望通过轮滑教学，使同学们养成终生体育的意识，生命在于运动嘛！
　　桃李不言 下自成蹊从事轮滑教学这些年，总有一些人一些事让人印象深刻。
　　回忆起自己的教学经历，刘老师动情地说：“我以前教过一个学生，特别热爱轮滑，后来我推荐他进了一个轮滑培训班，他也取得了不错的成绩，这么多年来，我们一直保持着联系。”当然每个老师在教学过程中，总会碰到一些令人头疼的学生，刘老师对此也有一套自己的方法：“曾经有个学生，不爱上轮滑课。我发现这种情况后，找他谈话，单独训练，重点培养，后来他慢慢地由应付变成真心喜欢轮滑，并拿到了高分”。刘老师说道：“师生互动，建立良好和谐的师生关系十分重要，师生以朋友相处必然产生良好的教学氛围。常言道‘良师益友’就是这个道理。”
初见刘老师，阳光正好，透进窗子，洒在脸上，更添一份柔和。老师身姿修长玉立，容貌明眸皓齿，神态稳健可亲，把她接触轮滑从业的经历娓娓道来。我一直都以深深的敬意聆听着，她想像着，五岁半的身影，训练场上是怎样的微小和坚韧。刘晓鹏老师从五岁半接触轮滑至今一直保持着当初的那份热情，问到脑海中默默地坚持这么多年的原因，老师只深情地说了三个字：“放不下！”