送走了一批又一批的毕业生，我迎来了做老师以来的第四个教师节，也对这个职业感悟更深了。都说孔子有三千弟子，七十二贤。但对于我而言，所有弟子都是贤人———不是因为他们能通六艺，而是因为在我眼里，他们个个都是平等的。
　　记忆犹深的是第一届的学生。那时的我还不太懂得如何上好课，但因为鼓励学生“民主选举英语课代表”而给自己积累了一定的威信。有一个看上去很内向的女生在作业本里悄悄地问我她能不能报名，我的批注是：热烈欢迎！后来，她真的通过投票当上了课代表，现在毕业了，我们依然保持着亦师亦友的联系。
　　还有一个平时很调皮的女生，在某个冬天的早晨迟到了，我叮嘱她下次记得要准时。结果她告诉我，其实因为家里有事那天她已经请假了，但想到是放假前最后一次课了，所以特地从沌口赶来见我一面。如此之感动，不胜枚举。因此，从那时起，我知道，对待这些有点义气用事的80、90后们，“以德服人”是作为老师的基本素质。谚曰：桃李不言,下自成蹊是也。
　　其实，之所以认为每个学生都是平等的，是由于自己学生年代曾经的遭遇。记得小学时，虽然成绩优异，但班主任无论如何不喜欢我，毕业时即使我考了全校第一，她却仍然跟别的老师说：那个学生就是运气好而已。在教师办公室窗外，看见喜欢我的数学老师为此而和她争执的画面，时至今日我也无法释怀。
　　当然，有亏待也有优待，而曾经的优待也成为了我学习的教材。高中时，过于优待我的英语老师把另一个同学送给他的大苹果转身就递给了我，那个同学当时的眼神令我这辈子都忘不了！这两次极端而典型的经历从成为教师的第一天起就时刻提醒我：要引以为戒。
　　转眼四年有余，每年的教师节、新年，都会收到很多学生的短信。有署名的，有未署名的。我也总会这样回复：“谢谢，你也要加油哦。”其实，老师与学生之间，若能互相关心，岂不能给彼此都增加美好回忆？作为老师，有什么比给予学生希望更重要的呢？
　　《文心雕龙·神思》中有这样一段话：“登山则情满于山，观海则意溢于海，我才之多少，将于风云而并驱矣。”这本是写好文章的技巧，但何妨换个角度，用在老师对待学生的态度上来理解：不管对待怎样的学生，如能做到‘情满于山，溢于海’，相信那份感动，一定能创造更多的感动！