尊敬的各位老师，同学们：
　　金秋是收获的季节，也是耕耘者的节日。在第25 届教师节即将来临的喜庆日子里，我们欢聚一堂，隆重表彰北京理工大学2008—2009 年度各类获奖教师和集体。在此，我代表学校党委和行政向受到表彰的各位教师表示崇高的敬意和热烈的祝贺，向辛勤工作、无私奉献的全校教师致以节日的问候和衷心的感谢，向一直以来关心和支持学校工作的离退休老教师表示亲切的慰问！
　　人才是引领学校发展的第一资源，也是最重要的战略资源，高素质的教师决定着大学的核心竞争力。多年来，我校始终坚持以人为本，实施“人才强校”战略，特别是近年来，学校进一步确立了教师的主体地位，拿出比较好的办学资源用于教学科研，陆续出台了有利于调动教师积极性和创造性的政策措施；坚持培养与引进并重，着力培养领军人才和高水平创新团队。经过努力，仅2008 至2009 年度，我校就有6 位教授被评为教育部“长江学者奖励计划”特聘教授和讲座教授，2 名教授获得国家杰出青年科学基金，9 人入选“新世纪优秀人才计划”，3 人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选；1 人获高等学校国家级教学名师称号，7 人获北京市教学名师称号，1 人获北京市优秀教育工作者称号；1 个团队被评为教育部长江学者创新团队，9 个团队被评为国防科技创新团队，2 个团队被评为国家级教学团队，6 个团队被评为北京市优秀教学团队，师资队伍的 整体水平得到进一步提升。
　　在看到成绩的同时，我们也必须清醒地认识 到存在的问题和不足。当前我校人才队伍的总体 数量可以达到要求，面临的关键问题是如何进一 步调整结构、提高质量。另外，我们活跃在国际、 国内学术前沿领域和国家重大战略需求领域的 领军人才严重不足，创新团队质量有待提升，高 层次人才培养、引进的机制还不健全，教师考核 评价体系有待进一步完善，有利于各类人才脱颖 而出的生态环境还有待改善。这些问题都需要我 们按照科学发展观的要求，坚持人才强校战略， 把发现、引进、培养优秀人才作为学校发展的战 略任务，把最好的人才选拔和吸引到教师队伍中 来，并充分发挥他们的作用，从根本上解决好“高 水平人才”这一制约学校发展的关键问题。
　　围绕师资队伍建设，我以为当前要重点做好 以下四个方面工作。
　　一、进一步确立教师的主体地位，把师资队 伍建设摆在更加重要的战略位置今年教师节前夕，温家宝总理在视察北京市 第三十五中学时指出：“一个国家有没有前途，很 大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个 国家重视不重视教育，首先要看教师的社会地 位”。我认为，国家如此，学校更是如此。一所学校 是否有发展前途，也要看这所学校是否真正重视 教师，是否真正能够确立教师的主体地位，并发 挥好他们的积极性和创造性。
　　当前，各高校间的竞争日趋激烈，而决定高 校核心竞争力的关键因素在于高水平教师的数 量和质量。所以，各高校都非常重视 师资队伍建设，都把师资强校战略确 定为学校发展的“主战略”，以此引领 其他各项战略。在这样的形势下，我 们必须清醒地认识到，师资队伍建设 是学校各项工作的“重中之重”，承载 着北京理工大学发展的时代使命。我 曾经说过，“北理工教授作用充分发 挥之时，就是北理工腾飞之日”。只有 把教授和学术骨干的积极性发动起 来，才是我们学校发展的源动力。为 此，我们必须把师资队伍建设摆在更 加重要的战略地位，要投入超常规的 精力，采取超常规的手段，下大力气 把这项工作抓实抓好，并以此为切入 点和突破口，带动全校各项工作。
　　这就要求我们在政策上倾斜、在 体制上保障。目前，从学校的层面看, 我们还有差距。从学院的层面看，不 同学院的情况也不均衡，大部分学院 都能坚持教授治学，落实教授委员会 制度，涉及学院发展的重大问题都要 经过教授委员会充分讨论，取得了好 的成效。也有个别学院在坚持教授治 学、发挥教师的主体作用上还存在不 足，需要进一步加强这方面的工作。 机关部门也要进一步转变工作作风， 用真心和诚意为教师服好务。
　　二、坚持培养与引进并举，构建 一支结构合理的高水平教师队伍要继续加大高水平人才的引进 力度。结合国家科技发展重大需求，针 对“强地、扬信、拓天”和“理工并重，相 互融合，工、理、管、文协调发展”战略 需要，突出重点领域人才引进的力度。 完善人才引进的快速联动工作机制， 为引进学科带头人等杰出领军人才创 造条件。通过实施“徐特立讲座教授” 制度，为吸引高端海外人才由合作到 正式全职引进开辟重要途径。抓住人 才引进的重要机遇，积极参与国家“千 人计划”和北京市海外人才聚集工程， 努力形成汇聚海外高层次人才的“磁 场效应”。在引进“长江”、“杰青”的同 时，高度关注“973”“863”和国家重大 专项专家的引进，关注国家三大奖一 等奖前三名专家的引进，以及国内百 篇优秀博士学位论文获得者等学术基 础较好的青年学者的引进工作。这里 要特别强调的是，各学院、学科尤其是 校友会要着手建立杰出校友特别是海 外杰出校友的数据库，重点追踪在学 术上有成果的杰出校友，形成杰出人 才的追踪、引进、服务体系，从而使人 才引进这一机遇性、随机性事件变成 必然性事件。在这方面，国内一些著名 高校的校友会都做得很出色，值得学 习借鉴。
　　要加强对青年教师的培养。我校 35 岁以下青年教师的数量已达到专 任教师总量的37.6% ，超过了三分之 一。这支队伍是北京理工大学未来发 展的希望，一定要下大力气建设好。 要充分利用国内外的优秀资源，为青 年教师提供更多的国内外学习、培训 机会，给他们量身制定学术培训计 划，从而快速提升学校现有教师队伍 的水平。各学院及学科组要结合重点 学科建设需求，进一步做好统筹规 划，让优势学科的青年教师优先参与 国内外访学、培训，实现针对性、持续 性的派出，从而使我校的青年骨干教 师站在国内外学术前沿、引领科技潮 流。要高度关注青年教师的实际困 难，采取积极措施加以解决，为他们 排除后顾之忧。
　　三、尊重学术、尊重人才，在人才 生态环境建设上实现突破对于校内的“长江”、“杰青”和教 学名师等学术骨干，要加大支持力度，在资 源配制、招收研究生、引进人才等方面向他 们倾斜，在他们的引领下真正形成若干高 水平的“大师+ 团队”；对于教育部“新世纪 优秀人才支持计划”和人事部“新世纪百千 万人才工程”获得者这支“长江”和“杰青” 的后备队伍，要给予更多关注，一方面要加 强引进和选拔，另一方面要加大对现有人 员的培养和支持力度，特别是在配套经费 上要给予保证；对于引进人才，要做好跟踪 工作，创造氛围，加强融合，切实发挥好他 们的作用。
　　要完善人才评价激励机制，发挥政策 导向作用，努力形成尊重学术、尊重人才、 尊重劳动、尊重创造的文化氛围。对于教 师，要根据各单位性质制订匹配的绩效考 核评价指标体系，实施团队考核和目标管 理，适当延长考核周期。
　　在这里，我要特别强调的是，要对于有 潜力的青年学术骨干教师，要积极创造条 件、形成合力，确保他们有充足的时间和精 力来冲击学术高地，尽量减少事务性工作 对他们的干扰。另外，还要给青年骨干教师 创造宽松氛围，引导他们不要单纯跟着科 研项目跑，而是要收缩战线，在某一集中的 领域做得更深入一些，在基础研究和应用 基础研究方面投入更多的精力，要善于从 工程项目中提炼科学问题，从而不断凝练 成果，达到顶尖水平。
　　四、引导广大教师牢记责任、不辱使 命，做人民满意的教育工作者温家宝总理在今年教师节前夕的一段 讲话中强调：“教师不是雕塑家，却塑造着 世界上最珍贵的艺术品；广大教师应当成 为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优 秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作 者。”结合总理提出的要求，我想讲十个字 作为希望，与全体教师共勉。
　　一是“责任”，就是增强创建高水平研 究型大学的责任感。希望每一位教师增强 责任心和使命感，以振兴北理工为己任，立 足本职岗位，激情进取，奋发有为，甘为人 梯，无私奉献，以自身的努力为高水平研究 型大学建设做出一份贡献。
　　二是“爱心”，就是热爱三尺讲台，关爱 学生。希望广大教师始终坚持以人为本，以 学生为中心，对学生饱含爱心，尊重学生， 关爱学生，服务学生，严格要求学生，作学 生的良师益友，像张忠廉老师、苟秉聪老师 那样教书育人，成为学生健康成长的指导 者和引路人。
　　三是“博学”，就是学识渊博，造诣精 深。希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，关 注学科前沿，拓展科学视野，以更深厚的专 业基础知识、更扎实的科学本领、更出色的 科研能力，真正把所在专业和学科做优、做 精、做强。
　　四是“诚信”，就是脚踏实地，诚信治 学。希望广大教师甘于淡泊、严谨治学，坚 守学术道德，坚持诚信治学，静下心来教 书，潜下心来育人，防止心浮气躁、急功近 利，努力做到脚踏实地地做人、做事、做学 问。
　　五是“修养”，就是为人师表，崇尚师 德，境界高尚。希望广大教师能够以吴大 观、毛二可等为榜样，秉持学为人师、行为 世范的理念，自觉坚持社会主义核心价值 体系，以自己的崇高追求、高尚品德和人格 力量，在潜移默化中熏陶和培养学生。
　　一位教育家说过，“教育是事业，其意 义在于奉献；教育是科学，其价值在于求 真；教育是艺术，其生命在于创新”。愿每一 位教师在奉献、求真、创新的实践中实现自 身的人生价值，完成时代赋予我们的光荣 使命。
　　再次祝愿全校教师节日快乐，阖家幸 福，身心健康，工作顺利！
　　谢谢大家！