一个教师最好的职业自觉，就是“做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。习近平总书记提出的“四有”好老师的标准，是对当代教师职业属性最精准的概括。在第32个教师节来临之际，我校召开座谈会，表彰十佳师德标兵、十佳服务标兵，执（从）教三十年、四十年的教职工和全省青年教师竞赛获奖教师，倾听他们对教师职业最感人的描述。执（从）教四十年教职工代表陈建：长期坚持 方得始终今年59岁的陈建教授，在湖北大学生命科学学院从教近40年，一直专注于蛛形学、动物生态学、害虫生物防治等领域研究。
陈建认为，不论做何事，都要有长期坚持的精神。在湖大这些年，他在两件事情上用时比较长。第一件事就是和蜘蛛打交道，用了33年的时间。赵敬钊教授开创了湖北大学以生物防治为主要内容的蜘蛛学研究，陈建接替了这项研究。因为这种坚持，蜘蛛学研究成了一个湖大的名片，配合中央电视台做科普宣传工作10余次，接到媒体和民众的问题解惑也十分频繁。
开展蜘蛛研究，经常需要翻山越岭，工作条件十分艰苦，因为这种坚持，研究收获颇丰。生科院有着非常专业的蜘蛛学研究团队，目前在我国蜘蛛学研究方面有着举足轻重的地位，中国蛛形学学会挂靠湖北大学。
陈建坚持的第二件事是做了14年生科院院长。在全体师生的努力下，生科院有了长足的进展，打造了良好的多项发展基础。执（从）教三十年教职工代表明庆华：信仰教育 甘于奉献1986年毕业于北京师大学校教育专业的明庆华，在获教育学学士学位后来到湖北大学从教，开启了与湖北大学的缘分，至今已经30年。
原本大学毕业后有机会留在北师大的她，选择来到湖北大学。“当时面临职业选择，老师说我应该去到最需要我的地方去，我不知道哪里需要我。来到湖大的第一年，我既当班主任，又教专业课，在这里收获了被需要感。”明庆华笑着说道。
2005年，明庆华被评为教授，是他们班第一位被评为教授的人，她十分感谢湖北大学对她的培养与支持。“作为一名普通教师，我只是做到自己应该做到的工作，但是学校给了许多支持，这让我感受到湖大是有情、有爱的地方。”
明庆华说，她在教师岗位上一呆就是三十年，期间不是没有动摇过。“当学生毕业多年后，仍记得在逢年过节给我送来问候和祝福时，我感受到了被信任和被尊重。”明庆华说，作为一个老师，如果心中有学生，就能坚守自我，战胜诱惑。教师虽然是一份普通职业，但更是一份专业性的职业，在物质追求和精神追求相冲突的时候，作为老师要有所坚守，要有信念，要学会奉献。十佳师德标兵代表石锓：师者,所以传道授业解惑也“师者，所以传道授业解惑也。”在教育战线工作32载，石锓教授用韩愈《师说》中的这句话概括他的教师生涯。
“传道，作为教师，首先应帮助学生立志，其次要督促学生修身。”石锓强调，我国古代教育便十分重视立志。如“修身齐家治国平天下”，它告诉我们，学生首先要站得高才能想得远。同时，学生无论学习什么专业，修身都是其必修课。
“授业，作为教师，应该终身兢兢业业。”石锓指出，身为教师首先要终身学习，养成好的学习习惯。同时，也要注意培养师资团队，注重整体教育，为学生营造更好的学习环境。此外，教师还应该形成个人教学风格，树立自己的道德风范。
“解惑，作为教师，还应该为学生答疑解惑。”石锓认为，疑惑分很多种，有学习的疑惑、生活的疑惑、人生的疑惑。对于学生学业上的疑惑，老师要跟进解答。石锓提及，在2012年前往加州一所高校进修时，曾遇到该大学的一名教师，这位教师在教学中针对每一位学生都做了一份教案，并在教学过程中不断完善，这让他很受感动。如今他每周会抽出一个下午或者晚上，和学生进行交流，为他们解决生活上的疑惑。十佳服务标兵代表蔡莹：平凡岗位 不平凡作为商周贝币、张大千书画、玉鱼鼻烟壶、景泰蓝香薰、吴佩孚瓷印……一万余件文物藏品静静地躺在湖北大学博物馆里。有一位老师，九年来默默地守着它们。她，就是湖北大学档案馆蔡莹。
蔡莹，1990年毕业于湖北大学历史系图书档案专业，2007年起留任博物馆至今。26年来，她本着干一行，爱一行的朴素思想，踏踏实实地工作在高校档案战线上，不视工作清贫，始终安心于本职工作。
刚到博物馆时，蔡莹接到的任务，便是要完成整个馆藏文物的整理与布置。当时，所有的文物都还杂乱无章地存放在仓库，其中最大的难题就是9000余枚古币的摆放。对文物知识一片空白的她，咬咬牙开始工作，她首先对古币进行清理，手拿一把牙刷，一点点轻轻地刷洗这些古币。随即，她从最基本的古币分类开始，将外观相同的古币归置一堆，再反复查阅书籍，细化其朝代和名称。蔡莹加班加点，最忙时凌晨3点下班，手指的皮都磨掉了一层，终于赶在开馆前完成了所有文物的布展。
在普通的岗位上频闪亮点，在枯燥的工作中感受乐趣，在博物馆管理岗位近十年，蔡莹一个人默默坚守，从未请过一天假，多次带病坚持讲解。她始终坚持为广大师生和参观人员提供优质服务，体现了一位湖大人的奉献与服务精神。第五届全省青教赛二等奖获得者朱家昆：从任务教学到态度教学毕业于武汉大学理论物理学专业的朱家昆来湖大任教已经有10年了，在去年的全省青年教师教学竞赛获得二等奖的他，曾经一度被学生“嫌弃”。
在十年前的教学评价中，朱家昆排名十分靠后，有学生在建议栏中写道：“三个字，换老师！”这句话深深刺痛了朱家昆，也激发了他的教学热情。朱家昆开始花费更多的精力在教学上，为了分析自己的教学效果，他还专门找到了可以录像的教室进行教学，并把自己上的课录制成视频，课后进行回放，分析自己的教学不足，不断改进。功夫不负有心人，朱家昆在2012年底被学生评为“湖北大学十大魅力教师”。
朱家昆将这一良好转变归因于自己教学态度的转变。他开始专注上好每一节课，真正完成从原来的“把教学当作一件任务”向“把教学当作一门艺术、一项事业”的转变。朱家昆教为了吸引学生学习枯燥的物理，“电影痴”的他常常引用一些经典电影中的桥段来解释物理原理和现象，通过电影更好地把学生融入课堂。同时，为了更好地了解学生，朱家昆会在每个学期利用课余时间安排七八次答疑，与学生多接触、多交流，了解他们的学习动态。
从十年前的一般性完成教学到如今的热爱教学，朱家昆经历了一个漫长的心路历程。因为热爱教学，即便每天的教学任务十分繁重也不会觉得疲惫；因为热爱教学，才能更用心对待学生，热爱学生；因为热爱教学，所以才时常审视自己不断提升自我。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。教师节来临，湖北大学的学子精心组织了多种主题活动，用自己的实际行动表达了对教师辛苦付出的感谢。颂师德 把感谢唱给您听“谁能够代替你呐，感谢你伟大的爱呀。最最可爱的人啊，路途遥远我们同前行吧……”教师节前夕，由校青年传媒中心发起，学生会、学生社团联合会以及志愿者协会共同参与制作视频《想把我唱给你听》。视频中学生站在图书馆、操场、逸夫人文楼等地点一边唱歌，一边摆着各式姿势，举着带有“祝老师们节日快乐”等字样的纸板。“这次教师节，我们想准备一份有新意的礼物。于是我们将这首歌曲改编、重填歌词，把想对老师说的话唱给他们听。”青传主席何玮介绍道，“虽然视频只有三分钟，我们筹划、准备、制作足足花了两个星期。希望老师们能够看到我们的心意。感谢老师们。”绘师情 将祝福装订成册9月9日，马克思主义学院的10名学生给学院的50多名教师送上了一张由他们设计的贺卡。收到卡片后，教师们纷纷为学生的这份心意点赞。
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”贺卡的正面，一首由白居易所作的《奉和令公绿野堂种花》，配上古色古香的贺卡背景，让不少学生大呼“文艺范十足”。在卡片的左侧，一张教师授课的简笔画和古诗中的“桃李满天下”相呼应。图文相配的设计，让贺卡增添不少乐趣。卡片的设计者14级思想政治教育的邓凡介绍，贺卡以感恩老师为主题，寓意老师们桃李满天下。
化学化工学院同学们也赶工近3个小时，用各色颜料和马克笔手工绘制了一幅教师节的宣传画。化院七名志愿者还自发帮老师们打扫实验室、检查器材、清洗试验用具、刷水池……“把最简单的事做好就是对老师最大的感恩。”活动负责人周权彪说道。感师恩 用行动证明一切9月9日，商学院的学生们通过为老师送水倒茶等方式献礼教师节。“祝冯老师教师节快乐！”课前，14级旅游管理班的学生们全体起立，向任课教师冯玮深深鞠躬，并送上精心准备的信件和水。原本要继续上课的冯玮对学生们有“预谋”的行动感到又惊又喜，“老师们永远对学生的成长抱有期待。谢谢大家今天对我的祝福！”她感动地对学生们说。
无独有偶。也在9日，新闻传播学院的38名老师收到了属于他们的节日礼物———多肉植物。教师吴志勇对收到的礼物感到十分惊喜，他的办公室大大小小放了六七盆盆栽，多肉也成为其中的一员。随盆栽送给老师的，还有印有湖大建筑的明信片，上面写着新传学子对老师们的祝福。创师缘 用心意串成红线“胡慧老师您好，我是2014级数学与应用数学专业的学生胡慧，祝您教师节快乐，工作辛苦了。”正在数学与统计学学院教学办公室工作的教师胡慧很惊讶，这是她职业生涯第一份来自同名同姓学生的祝福，看着学生胡慧送来教师节的祝福，有点惊讶和欣喜。“鲜花和礼物都抵不过同名学生送来的真挚祝福，就像学生时代的自己给现在当了老师的我送上了教师节问候。”
在教师节到来之前，数统学院同学组织策划此次“你我的同名师生缘”活动，调查发现院内有四名学生和老师同名同姓，然后安排师生互相见面认识，赠送礼物，合影留恋。
创意和趣味同在。9日，体育学院学生和老师们玩起了“扔飞镖扎气球”的游戏，同学们在体院大厅的展板上布置了25个彩色气球，其中有5个有奖，扎破气球且中奖即可获得奖品，未中奖也可获得一束鲜花。教师们纷纷掷出飞镖扎向气球，收获不小。体院学生用这种方式给二十多位老师送上了节日礼物。情常在 教师赠书学生15级历史班的学生为所有任过课的老师赠送花束，并选出“护花使者”作为代表，向13位老师“高调示爱”。收到鲜花祝福后的教师刘小青说：“好的事物要共同分享。”便给各位“护花使者”返赠鲜花。教师张敏则在感动之余把他的著书赠与同学，并附上他的签名和留言。“能得到学生的祝福，既是对自己教学的肯定和激励，也表达了学生的感恩情怀，更是教学育人的成果体现。希望鲜花伴随教师灿烂笑脸，也铺满学生求学之路！”感受到学生爱意的教师程晶感慨道。
本文作者/记者团 张淼 侯雅欣 陈桐 彭臻 杨晓婷 曹家菂 宋志鑫 李天舒 李晓悦 朱玉婷 林中天 黄蓓 魏来 刘志成刘爽 姜蔚 张夏雨 徐丽花 侬艺璇
