年末岁初，在北京举行的“青春之歌2017———中国教育电视台首届最美校歌”音乐电视颁奖晚会上，我校《华中师范大学校歌》荣获“最佳传播奖”。“华大正葱茏，博雅为我宗……”在优美旋律的“衬托”下，整首歌既充满时代感又不失典雅厚重。这首由汪文汉、段维、李遇春、卢雄飞作词，陈朝汉作曲，梁译元、谭赟演唱的歌曲虽只有一两分钟的长度，但它的“诞生”却历经了“三般纠结”。
　　万事开头难。是否要创作校歌自然是第一个要纠结的。原宣传部部长郭红霞告诉记者：“其实，创作一首新校歌的想法一直都有。一是因为以前的校歌创作于战争时代，已经不适合今天的校园。二是因为校歌就像是一所学校的精神宣言。一首好的校歌，不仅能够演绎出学校的优良传统、历史积淀和文化赓续，也能凝聚师生共识，激发思想共鸣。再加上想借学校110周年校庆这个契机，让这首校歌能流传开来。多重因素“合力”之下，创作校歌的事情被提升了日程。”
　　尽管理由充分，但让郭部长“纠结”的是，校歌属于人人传唱类型的歌曲，要想满足各方期待，肯定是困难重重。对此，曲作者陈朝汉老师深有体会。“其实根本没法得到每个人的认可，我爱人都叫我千万不要去碰这件事。”他回忆道。
　　创作一首校歌并非易事，需要多方协同。所以，由谁来牵头就显得尤为重要。这个牵头人不仅要有良好的协调能力，还需要有极大的热情与毅力将校歌创作坚持下去。2010年3月30日，关于校歌创作的第一次会议召开，原副校长汪文汉老师作为“热心的牵头人”，组织创建了校歌的创作组，正式拉开了校歌创作的序幕。当时，汪文汉就表态，校歌作为校园文化的一个符号，再难也会把它做出来。
　　校歌的创作是从歌词创作开始。歌词创作小组由四人组成，以汪文汉写作的歌词初稿为蓝本，结合征求来的意见稿再进行打磨。多方智慧固然可以使歌词“集思广益”，但也使歌词成为了一大纠结点。
　　华师是百年老校，校歌歌词必须体现百年老校的历史厚重感，这也是词作组最为强调的一点。另外，作为校歌，还要能够体现出华师人的自豪之情。再者，校歌创作出来若不朗朗上口，其存在感必定式微。所以，歌词创作组定下三项原则，即有厚重感、有自豪感、朗朗上口。“这也是我们为什么不拿当时很流行的《南湖秋月》来做校歌的原因。它很婉转抒情，作为校园歌曲是非常好的，但作为校歌还是‘欠缺’些百年老校的历史底蕴。”汪文汉解释说。
　　为了让歌词能够综合这三方面特征，歌词创作组可谓费尽心神。“我们真的是在字斟句酌地修改。”汪文汉回忆说：“歌词创作组开会，可能就是为了一个词。”比如当时他们就围绕“我宗”和“吾宗”反复斟酌。前者口语化、词意比较活泼，后者书卷气息浓、略显厚重。再三思量之后，才决定使用更为通俗化的“我宗”。又如为“桂香”之后用什么词苦思冥想许久，最后才灵光一闪地冒出了“灵动”。再比如，之选择“葱茏”一词，也是大有寓意。其象征学校一百多种花木。“一开始我们比较注重意境，但是究竟是怎样的意境还不太明确。经过数次开会讨论后，才有了‘百年老校，青春学府’的准确定位。”汪文汉补充说。
　　历时长久的打磨后，歌词总算定了下来。有了词，曲子谱写便可“启动”了。陈朝汉直言，身为一个作曲人，他在入校后就萌生了为学校创作校歌、为校园文化尽一己之力的想法，却一直没有契机。所以在接到为校歌作曲的邀请时，他明知道这肯定是个辛苦的差事，却仍旧欣然接受。然而，这份欣然这并不代表谱曲工作毫无滞碍，实际上，陈朝汉写得非常纠结。“校园歌曲不比个人的歌曲创作，风格、长度等很多方面都受到限制。”陈朝汉对此心知肚明。
　　因为是依词谱曲，词的风格已经定下且调整的可能性不大，所以曲子的谱写就更加受限。然而，尽管几经修改，陈朝汉还是对歌词与曲调不甚和谐倍感纠结。于是，他向创作小组询问能否稍微调整下歌词内容，也遭到了“意料之中”的反对。陈朝汉说他其实非常理解这种拒绝。因为有时候虽说只是换了一个字，很可能会影响整首词的意蕴。
　　没办法，他只能在曲子上下功夫。尽管过程繁琐，他依然坚持不懈。谱曲基本完成后，他又专门请人录制成歌，把小样发到网上征集意见，再根据这些意见进行调整。如此反复数次，直至最终定稿。“直到现在，我心里仍然没底。”陈朝汉自嘲道：“好几年了，我还是不敢去看那些对校歌的评论。”
　　校歌不仅在创作上细致入微，审核方面也得到了学校的极大重视。“每次审核，校领导们都会一个字一个字地斟酌，每个细节是考虑再三才会通过。”汪文汉这样告诉记者。在陈朝汉看来，尽管为校歌谱曲过程艰辛，但这是一次是对华师情怀的释放。而学校领导对这项工作的重视，更让他体会到华师的人情与温暖。这也是支持他不厌其烦地修改曲子、完成创作的动力之一。
　　校歌的创作团队经受了近两年的反复“纠结”，终于圆满完成了任务，让《华中师范大学校歌》在学校110周年校庆上响起。汪文汉欣慰地感慨道，总算是为校园文化尽了一份力。其实，创作校歌的艰难过程，又何尝不是展现华师文化、构筑华师精神的体现呢？