学校中有这样一位老师，爱教育，爱生活，爱学生，爱家人。仅仅是日常45分钟的课堂，已经足够让学生们喜欢她、尊敬她。
　　她给学生的爱护和关注如阳光般灿烂。和蔼可亲、爱笑和温柔，是她留给同学们的第一印象。
　　她就是我们学习中的教育者、生活里的导师、道德上的引路人———王咏薇老师。
　　学习中的教育者王咏薇是一个快乐的老师。教学是一件不断被重复的事情，一旦不能把握教书的真谛，仅仅把教学当成一种任务，便很容易产生职业倦怠感。但是，王老师总是那么热情洋溢，乐在其中。
　　有些学生虽然来到了课堂，但是却并没有学到东西，任凭老师在讲台上唾沫横飞，讲台下依旧一片沉寂，不是低头玩手机就是看小说。而在王老师的课堂里，从来都是轻松愉快的。
　　在课堂上，王老师用最容易理解的方式传授学生知识。她会用通俗易懂的方式告诉学生 “大气边界层与人类息息相关”，在她的解说下，大气边界层也变得不再陌生。除了教给大家理论知识，她还会教学生如何学习，如何调节心理。
　　王老师经常用一些小故事触及学生的心灵，教会他们爱，培养他们对未来的憧憬。她告诉学生们，人要有目标、有理想，“虽然每个人的出身不一样，但这仅仅代表着过去，我们完全有能力让自己活得更好，让自己的家人过得更好，不要抱怨生活，我们的所有付出都会得到回报。”
　　无论什么时候走进课堂，你都能看到齐刷刷的面孔一致面向微笑着的老师。她给学生分析考研形势、就业现状，她教给大家理论知识和科学素养，并且理论结合实际。同学们从她那里学到的，绝不仅仅是课本上的知识，更是实际操作能力。
　　生活里的导师“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心的这段话诠释了教育中的爱和责任的深刻含义。
　　生活中的王老师，爱锻炼，爱家人；对学生，也是关怀备至，小心翼翼地呵护。生活中，总有几个场景需要一辈子去温习、回忆。在大气探测基地的实习课上，王老师因为担心突然下雨，会细心地给学生带上伞。“那天早上并没有下雨，然而天公不作美，课上到一半，突然下起了雨。”她的学生回忆道。当时大部分学生都带了伞，但也有几个没带。就在大家面面相觑的时候，老师从包里掏出了四五把伞。这种细微的动作，平凡却又感动。“善之本在教，教之本在师”。在平时的相处中，学生们都以老师为榜样，用爱和别人相处，以德感人。
　　教师的教学工作有时会比较单一重复，如果处理不好其中关系，很容易给生活带来烦恼。王老师也谈到过这个问题，她说课本、学生、家人都不是事物的主题，只是心情的反映。心情不幸福的人，走到哪，都会觉得世界抛弃了他。
　　王老师就是那个内心幸福的人，她不仅 “喜爱自己的价值，还给世界创造价值”。
　　道德上的引路人车尔尼夫斯基告诫人们，“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人”。王老师以生活中点点滴滴的细节展示着独特的人格魅力。在课堂内外，你都能看到她脸上的光辉，就像花朵在清晨的阳光下温柔地绽放。
　　她给学生们讲过一个小故事。她曾经碰到三个关系很好的女同学，成绩都还不错。有一次，坐在中间的女同学的杯子不小心被旁边同学推倒了，结果可想而知———中间女同学的衣服被打湿了。故事讲到这里，我们大可猜一下故事的结局。第一种，在旁边同学的帮助下，这个女同学的衣服很快被弄干，大家又重新回到课堂认真听课；第二种，中间女同学很生气，旁边同学还没有来得及帮忙，她就已经离开教室。大多数人觉得结局应该是第一种，但这个小故事的结局是第二种。王老师说，站在道德层面上，大家似乎都觉得自己是思想的巨人，而当真正的情况发生了，我们往往不能正确选择。以这样的小故事唤起同学们对道德的哲思，是老师常有的作风。她的小故事，不长，道理却很深刻。
　　转眼已经12月初，王老师这学期的课程即将结束，同学们对她依依不舍。王老师教会学生用爱去欣赏别人，用热情的心去接纳别人，用宽容的心去对待别人。
　　她说：“你阳光面对生活，生活也回报你阳光。”（马倩）