编者按：苗暹老师是平凡的，可以说从她身上找不到一丁点先进人物身上那种亮丽的光鲜，而正是这样一个平凡的人竟然得到了督导宋萍萍教授以及那么多老师、学生对她的认可。一个人可以平凡，但决不能平庸。在现实工作中，能评上先进的总是少数，绝大多数人注定都是平凡的。我们在推崇先进、学习先进的同时，理应给予苗暹老师这样一些平凡人一种深深的敬意。
　　新闻在一线，记者走基层，是新闻工作者的基本准则，也是今年年初习近平总书记在全国新闻舆论工作会上对新闻工作者的具体要求。正巧，督导宋萍萍教授推荐了一位长期从事实验教学、教龄达32年之久的老师，她就是电气与信息工程学院计算机工程与软件实验中心的苗暹老师。
　　一、在我们眼里，她就是先进四月初的一天下午，记者在六教见到了苗暹老师，没想到的是，苗老师给人的第一感觉就很亲切，一见面就让记者感受到了这一点。她留着一头利落的短发，穿着朴素的衣服，胳膊下夹着一沓厚厚的书，总是保持着微笑。她连声称：不要写她自己，要写就写写她们实验室。
　　苗暹，1984年毕业留校，一直从事实验教学，教龄长达32年之久，现为计算机工程与软件实验中心专职教师。
　　没有厚厚的荣誉证书，没有令人羡慕的职务称谓，在采访中记者了解到。1983年计算机工程与软件实验中心成立时，那年苗暹老师还是一位年轻漂亮的女学生，她从学校自动化专业毕业后就来到计算机工程与软件实验中心，这一干就干了32年，对于计算机工程与软件实验中心，她有着一份特殊的情感。
　　计算机工程与软件实验中心是计算机专业课程教学实验室，主要承担学校公共计算机基础课的实践教学以及计算机科学与技术专业、软件工程专业、电气自动化专业、信息管理与信息系统专业和电子信息工程专业共计28门课程的172个实验项目的实验教学任务，并承担课程设计、毕业设计和教学科研等实验内容。
　　现有专职实验教师5人，而苗暹老师就是这个团队中的一员。据了解，苗暹老师是学校、也是中心目前从事实验教学时间最长的女教师，所以在中心被同事们称为“一姐”。
　　在一实验教室，学生们正在上课，老师在认真的讲解。苗暹老师指着教室门口的计算机小声跟我说：“今天上课的学生不多，他们是学校专升本的学生，这些计算机大都使用十几年了，故障率较高，为保证正常教学，我们中心的几位老师就将带病的计算机收集起来，利用节假日休息时间义务维修，从来没有向学校提出过额外的要求，现在这些计算机都是维修过的。”她坦然道，以前这些工作自己做的比较少，中心的几位年轻老师像梅琴、齐心、吴美霖他们做的多些。现在中心下设嵌入式系统实验室、微机硬件基础实验室、计算机网络实验室和计算机软件实验室。所以一些属于自己的工作也就不好意思让别人做了。
　　“苗暹老师多年来一直从事实验教学，其认真负责的工作态度及敬业精神早已经在师生心目中被视为先进典型，我们理当为学校有这样的老师鼓与呼”……督导宋萍萍电话里这样评价道。
　　作为同事，胡宁亚老师也表示同感，他说：“苗老师实验教学几十年如一日，任劳任怨，甘于奉献，虽然头上少了许多鲜艳的光环，在我们眼里，她就是先进，但在大家心目中，她早已是一位先进”。
　　中心青年老师齐心补充道：“苗老师和蔼可亲，像是我们的大姐，我们在一起共事，没有代沟，尤其是苗老师对待工作的敬业精神值得我们青年教师好好学习”。
　　二、如果课设做的有新意，成绩可以考虑怎样上好实验课，怎样学好实验课，怎样实现学生学有所乐，教师教有所获的教学效果。学生的看法从一个侧面准确的表达了苗暹老师在实验教学活动中所体现出来的爱心、耐心和热心，而爱心、耐心和热心正是实现这一教学效果不可或缺的情感因素。
　　计算机实验课是一门实践性非常强的课，上机实习对学习计算机培养动手能力的作用，是不言而喻的。在学生眼中，苗老师是一位可亲可敬的好老师，像母亲一样给予他们无微不至的关怀。T1323-2班李帅回顾说：“苗老师很有原则，如果你课设不会的话，她会耐心指导你，给你讲解，但是决不会因为时间不够或偷懒等原因让你蒙混过去”。
　　T1323-3方勇对此深有同感，他说他已经是第三次上苗老师的实验课了，而他印象最深的还是大三上学期上微机原理与接口技术课程设计。该课计划一周结束。等到周五验收时，他们小组虽然做完了课设，但感觉不是太好，还没有做完，如果按时验收，成绩一定不会太好，或许要等到下一次再重修了。但苗老师很宽容答应两周后再验收。这中间，我们去见了苗老师一次，结果还是不大理想，苗老师给提出了许多建议。回去后我们立即进行了修改，本以为这次能够过关的，没想到还是遇上了红灯。那天下午我们小组三人去找苗老师，苗老师让我们再把电路和程序操作一遍，不要急于应付验收，并且鼓励我们说，“如果做的有新意，成绩可以考虑”。于是我们又一次大胆地做了更改，并且反复实验了好几遍，从下午两点一直做到晚上八点，最后终于达到要求，顺利通过了验收。方勇总结道：“苗老师教学循循善诱，有耐心，也给机会，让人在困难面前感到有希望，也易激发起学习的兴趣，给人留有思考拓展的空间。
　　为什么一周的课设，可以延长到两周后验收，这样与正常的教学计划不发生冲突吗？该院副院长史旅华教授就此介绍说：“课设不同于其他理论课，可以延长一些时间，但必须在规定的时间内，不影响向教务处上报考核成绩，这样做的目的是让学生得到更好的实践创新能力锻炼。”
　　三、关爱学生，植根讲台三十余年的确，苗暹老师很平凡。没有厚厚的荣誉证书，没有令人羡慕的职务称谓，苗老师在实验教学讲台上默默奉献了32个春秋。32年来她教过多少学生，她已经记不起来了。她说：32年来，她一直在和计算机赛跑，不停地在学习新知识，她把“活到老，学到老”作为自己的人生信念目标，积极主动与中心年轻老师一起交流学习心得，不断地充实完善自己。她把学生当做自己的孩子，给他们慈母般的爱，看着他们成长。