核心提示：教室里的课桌和地板上堆积着垃圾、桌面和墙壁上布满密密麻麻的涂鸦、凳子上赫然留存着脚印……很难想象这是在大学里出现的状况。日前，据《南方日报》报道，电子科技大学中山学院在官方网站发布了“拒绝早餐进教室，携手文明伴书香”倡议书，号召学生做文明人，勿带食品入教室。我校学生记者随后进行的调查数据显示，87.13%的同学认为教室清洁状况对上课心情有影响。那么，请跟随学生记者一起来探讨一下教室的这些不文明现象。
　　这些，你“同流合污”了吗？
　　晚上十点半，当学生记者踏进宽敞明亮的教室时，着实被地上清扫出来的成堆垃圾吓了一跳。“同学们走后，教室桌子上剩下很多瓜子皮、包装袋、卫生纸……有的同学还将没喝完的水或饮料撒在地上，地板上被踩出很多脚印，随手扔下口的香糖黏在地上很难清理。”保洁员王庆峰对此深感无奈。
　　这些不文明行为大大增加了保洁人员的工作量。教学楼物业管理员李会芳告诉记者：“打扫教室卫生的时候经常发现有很多零食包装袋，尽管有时候在门口看见同学们将零食装进背包里，有些甚至看到一包一包地装，但是我们也不能检查同学们的书包。我们对教室卫生判断标准就是地面上没有垃圾，讲台干净，还有窗台上没有蜘蛛网。每天下午到晚上都有人员打扫，晚上会再打扫一次。打扫卫生是为了给学生创造良好的学习环境，我们打扫他们有的可能还会觉得不便。墙角的一些脚印，都是用细砂处理，工作量比较大的，打扫的人员也是蛮辛苦的，希望学生能体谅。”
　　老师和同学们对教室乱扔垃圾的现象也深有感触，外聘教师刘珊珊说：“教室是经常呆的地方，看到脏乱的教室肯定会影响心情”。资环学院2016级人文地理与城乡规划专业的李媛媛也说：“同学们对教室卫生保持的很不好，好多人吃完东西就随手放在桌子上，还有一些卫生纸，笔芯袋等。他们也许是因为赶下一节课忘记了，也可能是早已习以为常，真的很希望大家能把垃圾直接带走，共同创造一个良好的环境。”对于上课踢前排凳子的现象，她认为：“这种行为很不好，经常打断我上课的思路，有时候也会因为这种现象上课无法专心听讲，非常影响学习效率。”
　　桌面涂鸦也对一些同学产生了影响。2016级新生王玉告诉记者：“当看到桌面有垃圾有涂鸦的时候，我会重新换个座位，但这样非常影响上课时的心情。”
　　不文明现象的“恶果”
　　据调查数据显示，87.13%的同学认为教室的不文明现象会对自己产生一定的影响。外国语学院学生会主席位洋峰对此深有体会地说：“上课或者自习的时候经常发现桌上有很多卫生纸，桌面被乱涂乱画。有时抽屉里也有垃圾，连书都没地方放，这些问题总会给我们的学习生活带来困扰”。
　　研究表明，良好的环境能让人保持精神愉悦，具有饱满的热情和持续的动力投入到学习和工作中去，而不好的环境会使人意志消沉，心不在焉。
　　国际教育学院2016级工商管理专业周媛媛告诉记者：“干净的教室会让同学们学习更愉快，而随手乱扔垃圾则会破环教室的美观度和整洁度。”
　　对此，2016级文法学院汉语专业的袁晓贤也深有体会，“看到桌子上放垃圾和乱涂乱画的现象让人觉得很不舒服，会不想坐在那里，甚至很难全身心的投入到学习之中。”
　　“出来混总是要还的”，当你把垃圾留在座位上拍拍屁股走人却不以为意时，殊不知在下一个课桌上有同样的垃圾在默默地等待着你。这只会造成恶性循环，难道你真的愿意在这种环境中生活和学习吗？揭露“不文明现象”对于教室里为什么会频频出现这种不文明现象，信息与管理科学学院教师李杨有这样的见解：“同学们平时总会不经意地丢个垃圾或随手画一下并认为这无伤大雅，但是如果大家都这么做，那么教室的卫生情况可想而知，这主要是一种习惯问题”。理学院教师牛草原认为，教室中的这些不文明现象不仅与个人生活习惯有关，而且与周边的氛围、个人修养等密不可分。
　　文明习惯、个人修养和所处环境密切相关，但举手之劳的小事更多的和自控力有较大关系。位洋峰说：“这种不文明的行为究其原因还是对自己的要求不够严格，自制力比较差。乱丢垃圾乱涂乱画，随着自己的性子来，这不是个性，而是素质不高的体现。农大的美丽整洁，需要我们每一个的努力。”
　　经济与管理学院代课教师王浍婷认为教室的这些不文明现象的产生也与个人成长环境密不可分。
　　如何减少不文明现象对于如何减少甚至杜绝这些教室里的不文明现象，老师和同学们各抒己见。
　　虽然学校有规定禁止带零食进入教学楼，但是据调查显示，教室的垃圾中，有23.16%是食品包装袋。
　　信息与管理学院2016级项目管理专业的陈雪银说：“有时我会把零食偷偷带进教室，但是垃圾都会随手带走的。”当问及有没有在课桌上涂鸦的经历时，她回答：“偶尔会画一些，但随后会擦掉的。”问及如何减少教室里的不文明现象，她说：“我认为这些不文明现象与自控力有关，如果自控力好了，素质自然就高了，要解决这些现象还是要增强学生的自控能力。”
　　刘珊珊认为学生乱丢垃圾等不良习惯需要正确的引导，并逐步内化为自身的良好习惯，她还创造性地提出了利用活动的形式，组织学生和清洁阿姨进行角色互换，亲身打扫教室，让学生亲自体会到教室里的“不文明”现象给他人带来的不便，以反思自己的“不文明”行为。
　　经济与管理学院教师王浍婷还建议开展一系列主题班会，或是在教室张贴一些有趣的劝导性标语来减少教室的这种不文明现象。“不文明”现象的产生与自身素养密不可分，对此理学院教师牛草原有这这样的见解：“我认为首先应该是学校重视，老师带头，然后大家一起慢慢的改正生活习惯，提高自身素养。”
　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不留下一片纸屑”，环境清洁需要依靠每个人的努力，从小事做起，彰显当代学生文明素质。
　　丢下的不仅仅是“垃圾”
　　“内外兼修”是不少大学生的追求，当漫步在象牙塔般的教室里，穿梭在恢宏庄严的教学楼中，我们难以忽略教室桌面随意丢下的垃圾，难以忍受某个墙角肆无忌惮的脚印。当我们对这些 “不文明”现象嗤之以鼻的时候，是否反思过自己有没有做过类似的行为？丢下的不仅仅是垃圾，更对个人修养的遗失，文明上课也是自我修养的重要表现，当代大学生应是人文修养与道德修养兼备的优秀人才，正如理学院教师牛草原所说的那样：“现代文明正在飞速发展，人们的素养日益提高，当代大学生要紧跟时代发展，做一个有文化，有素养的大学生。”