嫌医药费高不肯付、得了癌症不想治、要求换医生，甚至找医生吵架……他们是南医 “最傲骄”的老师，一言不合就爱“发火、生气、发脾气。”这就是独具特色的南医大 “标准化病人”他们是老师，更是演员，十年如一日，他们用精湛的演技为学生上演一场场经典的就医“闹剧”。
　　“一人分饰五角”这是南京医科大学的赖老师在一节课上的表演。
　　多年的老师“生涯”，她一直在扮演病人，活灵活现。课堂上，她和医学们上演着一场场精彩的对手戏。每场“戏”落幕，她都会及时做个总结和点评———“我是害怕‘腰穿’的病人，你们不能上来就和我说‘我要和你谈谈下午穿刺的事情’，你们可以先问问我午饭吃什么的，对不对？。”
　　和赖老师一样，南医大还有很多演技满分的“标准化病人”。“病人不好演，要求很高。”任乃兵老师的教学经历里，演绎过很多不同角色：“内外妇儿的病人，我都演过，外科和内科演的最多，妇科也演过。拿到题目，回去要反复理解、背诵、揣摩。”林红老师说，她曾遇到一个学生，触诊时对着“病人”生硬地说：“躺上去，躺上去。”遇到这种情况，他们就会随机应变改台词：“我不要你查了！”冬天，学生手冰凉的就往 “病人”身上放，听诊器不在手心预热……这种时候，老师们都会临场改戏，表达不满，以提示学生应该注意人文关怀。
　　标准化病人（StandardizedPatients，简称SP），指那些经过系统化培训后，能准确表现病人的实际临床问题的专业人士。
　　“刚开始做 SP，还是很痛苦的。”潘宁娜老师回忆说，进入SP老师团队时，接受知识没那么快，为了不贻误学生，潘老师自己也是逼着自己去学习，并一直坚持着。“这个职业是我们的责任。”十年SP，王自森老师说：“因为自幼身体不好，对患者的病痛有着切身的体会。所以我一直希望为医疗事业做些事。”
　　可以说，一个好医生背后，一定遇到很多好的SP病人。如今，南京医科大学的SP老师，已经启用十年了，他们很多人早已白发苍苍。
　　“我们队伍中有生意人、老师、公务员、工程师、医生、退休高工，不可能为钱而来，如果没有奉献的精神当不了标准化病人。”，“看着孩子们认真的模样，我觉得很满足。”
　　他们的工作被概括为 “十心”，即：对社会有爱心，对奉献有诚心，对医学有热心，对教育有耐心，对学习有恒心，对表演有信心，对学生有关心，对教学有细心，对任务有尽心，对工作有专心。