本报讯 教务处赵文燕报道 10月19日，学校教务处组织召开了2016级应用型人才培养方案验收答辩暨专业结构调整启动会。校长芮小苗、副校长宋吉鑫出席会议并讲话。教务长兼教务处处长栾好利、发展规划处处长崔国生、学术委员会主任刘莉、学校教学督导组专家谢刚、吕宗枢、李卓玲、刘雪梅、孙超等，及各二级学院院长共16人组成专家评审小组，对13个专业的人才培养方案进行答辩论证并现场打分。会议由栾好利主持。
　　会上，栾好利介绍了学校 2016级应用型人才培养方案验收的方式及时间安排，并对下一步专业结构调整的思路、依据进行了说明。学校从33个专业中遴选出特色较为鲜明的 13个专业进行统一的校级答辩，其余专业将由各二级学院参照学校模式组织答辩，学校将派专家参与答辩评审，并对优秀方案给予嘉奖。接下来，栾好利介绍了学校专业结构调整的整体思路：结合本次培养方案的验收情况，重点考虑专业的社会影响力、服务面向的契合度、自身办学条件三个宏观方面，及专业链与产业链对接的情况、办学特色、辽宁专业布点情况、第一志愿上线率与初次就业率情况、资源的配置情况、专业建设前期成果、办学效益等微观方面，合理布局专业。
　　在人才培养方案答辩环节，机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化等13个专业的负责人分别就人才培养目标的确定依据，毕业生应具备的知识、能力和素质要求，课程体系制订及建设等十个方面进行了现场答辩。与会领导及专家对各专业人才培养方案的设计理念及思路给予肯定，同时也指出了存在的问题。下一步，学校将汇总各专业人才培养方案中的共性问题，并给出指导性的修改意见。
　　宋吉鑫副校长对历时八个月的人才培养方案制定工作给予重点关注与指导。他强调，各专业要按照上级机关关于转型发展指导意见和学校转型发展实施意见的文件精神，认真审视人才培养方案：一是课程体系要打破原有学术型传统，课程要精干，冗杂的课程要实行增、减、删、并，使课程始终为能力培养服务；二是能力模块中，要在提炼关键职业能力的基础上对各个模块中的二级项目进行详细规划，以满足能力培养要求；三是要对校企协同育人做好规划，按需求配置资源，紧跟新技术的变化，充分发挥校企合作对人才培养的关键作用；四是要结合专业，开发创新创业课程，明确课程性质的界定与内容选定是否符合要求，切实将创新创业教育纳入人才培养全过程。
　　芮小苗校长高度重视 2016级应用型人才培养方案的制定及验收工作，并在此次答辩验收会上作重要指示。针对各专业的答辩，芮小苗校长结合学校转型发展实施意见，从校企合作、人才培养方案的设计思路等方面给予了指导。他强调，在学校转型发展阶段，人才培养方案的顶层设计是关键，要集中所有智慧和精力，认真思考转型发展的思路及其基本要素，结合行业需求与社会需求，深度开展校企合作，实现产教融合，切实将优化专业结构、加快课程体系建设、完善人才培养方案设计等作为转型发展的突破点，扎扎实实地推进工作，形成相互支撑的人才培养体系。同时，完善学校治理结构，尽快探索成立校、院两级理事会，共同参与学校管理，提升学校育人质量和管理水平。
　　本次会议的召开，开启了学校转型发展的新篇章，为应用型人才培养与学校专业结构调整提供了思路借鉴。