在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记指出，“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”大学是继承和弘扬中华传统文化的重要阵地，为了解我校大学生及学生工作者对中华传统文化的认知情况和基本态度，推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，推进中华传统文化融入我校大学生思想政治教育工作，作者对我校大学生中华传统文化素养与认知情况进行问卷调查，调查覆盖我校 17个本科教学学院1000名在校大学生。
　　一、基础知识水平及认知情况调查中华传统文化是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是以老子道德文化为本体，以儒家、庄子、墨子思想、道家文化为主体的多元文化融通、和谐、包容的体系。问卷针对中华传统文化的文化体系、历史时代、文化经典、学派思想、名人名言、诗词歌赋、传统节日等方面设计问题进行基础知识测试，学生答题正确率为65.03%。总体来看，我校学生对中华传统文化认识不足、掌握不够，基础知识相对薄弱。
　　历史经验和教训告诉我们，一个民族若失去了自己的优秀传统文化，就意味着走向消亡，对国家古代文明和历史不了解、传统文化知识匮乏难以形成民族自豪感和爱国之心。调查发现，大学生对中华优秀传统文化的认知状况存在不重视对传统文化书籍的阅读，缺乏传统艺术文化知识学习，缺乏传统文化整体认识等诸多问题，如：四大名著是中国文学史中的经典作品，堪称世界文化瑰宝，有较高的文学水平和艺术成就，可谓中国文学史上四座伟大丰碑，却仅有20.12%的学生全部读过；唐诗、宋词、元曲是我国传统文化中灿烂的一笔，也只有五成学生（50.10%）能够理解性背诵出20首以上的诗词。
　　二、基本态度及影响情况调查中华传统文化是中华民族几千年来逐渐积累而成，反映民族特质和风貌的文化，是中华民族赖以生存和发展的根基。在追逐现代化的过程中，社会形势的转变、东西方文化的交融、传统与现代的不同、互联网技术的发展、网络思潮的影响逐渐渗透到社会的各个方面。大部分人对传统文化持取其精华、去其糟粕、弘扬优秀传统文化、服务社会发展的基本态度，例如，“五伦”“八德”等传统道德规范，66.50%学生认为这是古代人的美德，需学习其中符合现代社会精神的内容并大力倡导。也有部分学生态度的偏激，14.28%的学生认为是封建社会统治人们的道德准绳，要以批判为主的接受，甚至称其为封建文化的残留，已经过时，应彻底摒弃。
　　在改革进入攻坚期和深水区的今天，部分国人开始看不清需要的是什么，产生了彷徨、困惑，文化保守主义者趁虚而入、东山再起，一股极端保守的、反现代化的思潮开始出现。一些人士对传统文化进行了无情批判，71.43%学生认为他们对传统文化缺乏客观的认识，言语偏激、观点片面，但仍有不少学生（19.01%）认为批判有一定的道理，略有夸大的倾向，甚至有部分学生（5.33%）认为批判的非常有道理，值得鉴赏。可见在高等学校，不良思潮带来的负面影响愈演愈烈。面对中华优秀传统文化的教育现状，在社会主义现代化建设的今天，加强大学生的中华优秀传统文化教育势在必行。绝大多数学生（93.86%）认为学习和弘扬中华传统文化是非常必要的，鉴别吸收优秀传统文化对个人和社会的发展都具有积极意义。
　　中国传统文化的思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神，是增强民族自信心的基石，是构建良好民族心理的基础，是提升国家综合实力的精神资源，是建设现代文明社会的基本条件，是促进世界走向大融合的重要思想源泉。88.23%的学生认为中国传统思想影响当代人的价值观念和国家的发展道路，是展示中华传统文化的重要标志；84.71%的学生认为中华优秀传统文化能够为现代化建设提供丰富滋养；73.54%的学生认为中华传统文化将日益受到国人乃至世界各国人民的重视，影响也会越来越大。也有不少学生（18.11%）认为发展前景并不乐观，中华传统文化将会成为一小部分人研究的小众文化，其不会走向世界，也不会消亡。甚至有8.35%的学生认为随着西方文化的不断冲击，中华传统文化的影响会越来越小直至衰败。高校作为人文教育的重要阵地,担负着保存和发展民族文化以及人类文化的责任,继承和弘扬中华民族的传统文化，对当代大学生的思想发展以及人格的养成具有重要的示范和引导作用。64.89%学生认为学习和了解传统文化对大学生树立正确的价值观有积极的影响。
　　三、中华传统文化缺失原因调查中华民族五千年的传统文化博大精深，具有深厚内涵，在看到中华传统文化精华的同时，我们不能忽视中华传统文化的缺失问题。如我国是一个非物质文化遗产大国，目前对非物质文化遗产保护不力有诸多因素，大部分学生（67.40%）认为最主要的原因是现阶段人们保护非物质文化遗产的意识淡薄，缺乏宣传教育，没有采取提高全民保护意识的有效措施。对于传统文化在高等教育中缺失的现象，我校学生对主要原因看法不一，48.19%的学生将最主要原因归结于学校对中华传统文化教育不够重视，教师水平受限、讲解不够深刻，也有7.24%的学生认为中华传统文化本身缺乏吸引力。
　　四、学习方式与途径调查中华传统文化的缺失严重阻碍了中国社会的发展和进步，我们在弘扬中国优秀文化传统的同时,要根据我国实际情况，加强传统文化的保护和传承。学生对传统文化的保护和传承意识相对薄弱，让学生懂得保护、传承和发展中国传统文化是每个思想政治教育者的重要任务。我校71.23%的学生认为高校应专门开设涉及中华传统文化的教育课程，通过百家讲坛等公开课、名家讲座、传统文化娱乐节目、探访历史古迹、阅读文艺作品、观看传统文化题材影视作品等方式开展中国传统哲学、中国传统风俗与艺术、中国古代文学、中国传统政治文化、中国传统伦理道德、中国古代科学技术等方面的学习、培训。
　　通过调查分析，我们认为在我校推进中华传统文化融入大学生思想政治教育刻不容缓，需要着力解决大学生对中华传统文化知识的熟识度不高、认知和意识不足和尚未形成学习中华优秀传统文化的浓厚氛围等问题。调查过程中，作者也了解了辅导员队伍传统文化素养与认知方面的情况，队伍中同样存在传统文化素养有待加强等问题，需要在下一步工作中一并加以解决。