记者：庆祝中国共产党成立95周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央对“全国优秀共产党员”
　　“全国优秀党务工作者”和“全国先进基层党组织”予以表彰。
　　您作为全国先进基层党组织代表参加盛会并接受表彰，请您谈谈大会盛况。
　　卞光文：中共中央决定对贾立群等100名共产党员、傅企平等100名党务工作者、中国工程物理研究院党委等300个基层党组织予以表彰，分别授予“全国优秀共产党员”“全国优秀党务工作者”和“全国先进基层党组织”称号。我省有3名共产党员、3名党务工作者和11个基层党组织受到表彰。
　　6月29日晚，参加了由中宣部、文化部、广电总局、中央军委政治部、北京市委市政府主办、在人民大会堂举行的主题为“信念永恒”的音乐会。6月30日，参观了国家博物馆大型展览“复兴之路”和天安门城楼，前往毛主席纪念堂敬献花篮并瞻仰遗容。
　　7月1日上午，“庆祝中国共产党成立95周年大会”隆重召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话强调，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。李克强主持会议，张德江、俞正声、王岐山、张高丽出席，刘云山宣读表彰决定。约3000人参加大会。
　　7月1日下午，分组座谈学习习近平总书记重要讲话精神。第五组由安徽、福建、江西、山东、河南的部分代表组成，座谈会由中组部副部长齐玉主持，中组部二局副局长石军等参加了座谈会。会上我做了题为《前景光明，信念永恒》的发言。记者：总书记在讲话中号召全党坚持不忘初心、继续前进，请您结合总书记重要讲话精神的学习贯彻，谈谈如何坚定理想信念、矢志不渝为党的教育事业而奋斗。
　　卞光文：我怀着无比激动和崇敬的心情，现场聆听了总书记的重要讲话，心中充满的不仅仅是喜悦和荣耀，更感觉到一份沉甸甸的责任和使命，也更加坚定了道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在今后的工作中，将以饱满的热情和昂扬的精神状态，以身作则，带头学习宣传总书记讲话精神，带头贯彻落实总书记的重要指示。
　　总书记的重要讲话，高屋建瓴，气势恢宏，既是党的建设的重要纲领，也为基层党组织“把方向、谋全局、抓大事”提出了基本遵循和明确指引。作为长期以来受到省委省政府关心厚爱的安徽大学，更应责无旁贷、义无反顾地按照中央和省委的部署，积极承担起人才培养、科学研究、服务地方和文化传承的历史责任，在中部崛起中闯出新路的实践中主动出击、精准发力、有所作为。
　　记者：总书记强调，要勇于全面深化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断把改革开放推向前进。这对我校在新形势下全面深化教育综合改革具有重大意义。请您谈谈如何进一步深化综合改革，有效增强学校建设发展的新动力。
　　卞光文：唯有改革才有出路。面对新时期新情况新问题，面临改革攻坚期和深水区的风浪险礁，“啃硬骨头多、打攻坚战多、动奶酪多是新一轮改革的特点”。总书记的精辟论断，既指出了全面深化改革的时代特点、现实难点所在，也授予了我们改革攻坚的制胜法宝。我们应及时抓住教育领域全面推进综合改革的大好时机，解除传统思想方法和思维模式的捆绑，冲出患得患失的利益藩篱，敢于刀刃向内、勇于自我解剖，突破机制体制障碍，摆脱对陈旧定势和路径的依赖，破旧立新、迎难而上，在创新、协调、绿色、开放、共享的新理念引领下谋求新的发展成效，在“双一流”大学建设中展现安大风采。
　　记者：青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。您如何理解总书记关于人才建设与青年发展的重要论述，创新人才培养模式，加强师德师风建设。
　　卞光文：唯创新才有未来，创新是生生不息的循环运转机制，是民族进步的灵魂。人才培养模式的创新，既是人的全面、可持续发展的需要，更与国家兴旺、民族进步息息相关。在明确了培养什么样的人之后，我们必须着重解决如何培养人中存在的现实问题。围绕创新精神和实践能力的构建，如何在培养内容、方式、手段和路径上练内功提内涵、出奇招谋实效、开新花结硕果，是“十三五”期间我们必须向省委省政府乃至党和人民提交的一份答卷。
　　作为高校基层党组织，必须按照总书记的要求，教育引导广大教师在教书育人实践中，争做党和人民满意的“四有”好老师。教育引导教师始终同党和人民站在一起，守好神圣讲台，护好校园阵地，以实际行动践行社会主义核心价值观，用自己的政治信仰、职业精神和人格魅力点燃学生的追求和向往，做理想信念坚定的老师。教育引导教师取法乎上，见贤思齐，育人为本，德育为先，以奔流到海、滴水穿石、清澈明亮、洗涤污垢的品质，做高尚道德情操的楷模和传播者。教育引导教师要练就扎实的学识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法，不断更新知识储备，充满智慧和阳光，让学生从他们身上获得源源不断的真才实学和积极向上的正能量。教育引导教师用仁爱之心培养爱、激发爱、传播爱，通过真心、真情和真诚拉近与学生的距离，用爱滋润学生，把温暖和情感倾注在每一个学生身上，以欣赏增强学生的自信，以宽容衍生学生的自律，以信任构建学生的自尊，以鼓励和激赏催化学生的自强，让每一个学生都能健康成长。