近年来，我们的师生校友当中涌现了一大批具有强烈奉献精神的典型，像捐献骨髓救人的刘宁、杨云龙、赖兴胜等在校学生，支教博士生尼加提艾买提、扎根基层鞠躬尽瘁的彭光敏、王荆金、蒋富安等校友。师生普遍认为，先进典型人物层出不穷，成为一种现象，有其必然性。
　　首先，从学校的基因来看，中原大学是我们党亲手缔造的一所革命大学。共产党搞革命的宗旨就是为人民服务，担负起天下的兴亡。学校成立之初，就承担这样的教育使命，中原大学的精神薪火相传。
　　第二，从学校的学科来看，学校是人文社科大学，人文精神、人文底蕴不断强化中原大学精神，包括校训、大学精神、楼宇命名等等，始终秉承学校的精神传统，无形中会影响到一代代学生。
　　三是，我们日常从事的具体工作，从教学到第二课堂活动，学校所倡导的品德价值观无时不在，无处不在。比如学校对老师强调师德师风，以培养学生高尚的道德情操。各个学院设立的教师、校友基金，在评选过程中也首先看重学生的道德品质。
校党委书记张中华：
　　 蒋富安为新时期党员干部树立榜样
了解了蒋富安校友的事迹后，我为我们学校培养出这么优秀的学生感动、骄傲，也为他英年早逝深感惋惜。在新的历史时期，共产党员要怎么发挥作用，他做出了很好的诠释。我校毕业生大多在重要部门或企业工作，财政学更是我校国家级重点学科，大多财政学专业的毕业生都在条件比较优渥的发达地区生活、工作。蒋富安同学却毅然选择回到贫困山区为老百姓，为我们国家的财经事业奉献。在凉山审计局从事地方基层工作，已属不易；在交通不便的扶贫点担起精准扶贫的任务，条件更加艰苦。他在扶贫的过程中，身体力行地为老百姓着想，争取资金，先对地方百姓进行精准识贫，后采取多种多样的措施扶贫，最后积劳成疾，不仅贡献了自己的才智，更献出了自己的生命，其精神，在新的时代，为党员干部树立了榜样。我们要学习其精神，就是要要立足自己的岗位，用自己的才智和精力干实事干成事；作为共产党员，要像他一样清清白白做人老老实实做事。
校长杨灿明：
　　 蒋富安人生虽短，价值很高
大学培养人才，学习已有知识只是一个方面，真正要培养的是学生的独立人格、高尚品格、健康体格。人的家国情怀、社会责任感、历史使命感是大学教育要特别关注的。
　　蒋富安，学生时代就显示出一种境界和修养，家里贫穷，还资助他人；热心服务同学。所以后来参加工作的优秀表现，并非偶然。他忘我工作的精神令人肃然起敬。能培养出这样的毕业生，我们是很自豪的。他的不幸去世，我们感到无比痛心和惋惜。
　　教育就是要触及灵魂，而不应停留在具体知识的传授，更不应该死记硬背。从中华民族传统来看，优秀文化都是讲修身齐家治国平天下，天下为公、天下兴亡匹夫有责、舍小家为大家、舍身成仁等等。中国古代神话传说也说的是要为社会为大家做好事，女娲补天、后羿射日、精卫填海等等。这一点和反映个人英雄主义的古希腊神话传说完全不同。
　　人的价值不是体现在自身、金钱、地位、财富，而是比较出来的，通过与其他东西对比体现。只为自己的人，价值终究比较小。人为社会、为别人做得多，价值越高。只为自己，与其说提高身价，不如说是贬值。蒋富安的人生虽短，地位虽低，财富虽少，但具有很高的价值。
财政税务学院党委书记周巍：
　　 培养更多顶天立地的优秀学生
我校落实国家少数民族政策，每年都会招收一批少数民族学生，其中相当一部分在财政税务学院。来自大凉山的彝族学生蒋富安就是其中之一。怎么样把这批学生培养好、引导好、服务好，学院高度重视。对于少数民族学生，从大一进校之后，学办老师和本科生导师，主要从理想信念、思想品质、专业素养、健全的人格等四个方面培养。蒋富安校友是学校、学院培养民族学生的生动体现。
　　要把以上四个方面做实做好，要进一步树立财税学生顶天立地的意识。顶天就是要有忧国忧民的情怀，国际化的学术视野；立地就是要扎根基层，服务群众，立足岗位，建功立业。财税学院最近准备开展“读懂中国”青年学生党性养成培养计划。学生进校时都是非常可爱的，但他们对中国社会的认知还比较浅薄和单一。如何让他们既热爱国家又为中国共产党注入新鲜血液，这就不仅要有扎实的理论学习和深入的社会实践，更要读懂中国世情国情社情民情，知党爱党向党为党。关注大学生入党，不能只看结果，关键要看培养质量和个人认知，如果只有理论学习那就等同于说教，理论学习加社会实践锻炼相结合才能让他读懂我们这个国家。