9月28日，省委对我校领导班子作出调整。9月29日，学校各学院、部门负责人收到了这样一封特别的邮件：“我近期的主要任务是进行调查研究，尽快全面了解掌握学校情况。希望各单位负责人就以下三个方面的问题进行思考：一是推进本单位工作开展的思路措施；二是对目前制约学校发展突出问题的认识和思考；三是对今后学校发展的意见建议。请写出书面材料，在一个月之内发到我的个人邮箱。”邮件的发送者不是别人，正是我校新上任的党委副书记、校长张铁柱，他选择了以调研这样一种方式开始履新第一天的工作。
　　10月8日，国庆节假期结束一上班，校党委副书记、校长张铁柱，校党委常委、副校长查玉喜就在党委（校长）办公室负责人的陪同下，深入到各个学院、部门，开始了紧锣密鼓的集中调研———熟悉情况摸家底。每到一处，张铁柱都认真听取各单位情况介绍，不时提出相关问题，详细了解学院、部门的基本情况，认真倾听下一步发展的思路措施以及在发展过程中遇到的一些实际问题和困难。
　　“现在高校间的竞争越来越激烈，不进则退，发展慢了就可能被落下甩开，大家要有紧迫感、危机感，增强忧患意识。”
　　当前，高等教育正深入推进“双一流”建设和深化综合改革，高校进入了提升质量、内涵发展、创新发展的关键时期。尤其是“十三五”时期，高校面临着深刻变化调整和重新洗牌的重大机遇与严峻挑战。调研中，张铁柱多次强调，“十三五”时期对学校发展来讲，是非常关键的五年，意味着深刻变革调整，意味着竞争不断加剧。面对竞争更加激烈的发展环境，我们该如何抢抓机遇，直面挑战，补齐短板，凸显优势，争创一流？如何在新一轮的激烈竞争中谋求新发展、实现新突破？这些都是摆在学校、学院发展进程中的一系列重大课题。大家要深刻认识学校发展面临的新形势，进一步增强危机感、紧迫感和使命感。他说：“我们要充分认识学校这60年来取得的一系列显著成绩，充满自信，坚定信心。我们更要对学校当前发展面临的严峻形势有深刻清醒的认识，解放思想，更新观念，开动脑筋，紧紧抓住发展这个主题不放，紧紧抓住这五年的时间，想尽一切办法，以扎实的行动全心全意促发展。”
　　“心中有标杆，发展才有方向。大家要牢固树立标杆意识，选准定位，找准差距，分析原因，研究措施，迎头赶上。”
　　“学院在未来发展中有没有明确的对标？”“学院依据什么样的标准体系进行定位？”“‘十三五’时期，学院在‘国字号’人才队伍建设、国家级科研项目、高水平论文等一些发展关键性指标上是如何制定的？”在听取学院情况介绍的过程中，张铁柱不时插话，就一些关心的方面提出问题和见解。他了解到机械工程学院在“十三五”发展目标中提出要聚焦发展新能源汽车、先进农业制造装备，电气与电子工程学院提出要加快电气工程学科博士点立项建设、重点投入智能电网省级重点实验室建设等时，给予了充分的肯定。他说，学校的发展最终要落实到学院，学院实力增强了，学校自然也就水涨船高，实现发展。学校发展要有标杆，学院发展也要有标杆。他强调说：“大家要强化对标意识，结合自身实际，加强顶层设计，科学设定办学定位和发展目标，找准努力追赶的标杆，全面解剖分析，找出自身存在的问题、差距和短板，对症下药，在学科建设、科研项目、人才队伍等一些关键方面制定可量化、可考核的指标，差异化竞争，谋求新的更大发展。”
　　“我们应当坚定信心，努力克服地域的相对不利，不等不靠，更加积极主动地联系人才，强化‘柔性引才’，着力在‘为我所用’上下气力。”
　　调研中，各个学院普遍反映，高层次人才引进难、高层次人才少。高层次人才的缺乏已经成为制约学校发展的瓶颈。张铁柱对这个制约学校发展的短板有着自己深刻的体会和认识。他说：“高层次人才的匮乏已经成为制约我们发展的最大瓶颈。在高校推进‘双一流’建设进程中，人才是关键。谁抓住了人才，谁就占领了发展的高地。没有高水平的人才，也就难以在竞争中有更大的作为。”他进一步指出，当前，各高校对于人才的争夺可以说已经到了白热化、“拼刺刀”的阶段，坐等坐靠、“守株待兔”显然不行。我们要坚定信心，从区位劣势中发现有利条件，不等不靠，紧紧盯住学校各学科领域需要的各类人才，更加积极主动地走出去，更加细致地去做工作，更加注重“柔性引进”，努力把高层次人才引进来，着力在为我所用上下功夫、做文章，努力构建起引进、使用高层次人才的有效工作机制，活用人才，用好人才，以才引才，为学校竞争发展提供强有力的人才支撑。他还说，对于高层次人才队伍建设，还要充分利用好淄博这个大平台，在推进校城融合发展中用好用活淄博市关于高层次人才的各项利好政策。这既是为学校发展提供有力的人才保障，更是为淄博的建设发展添砖加瓦，贡献力量。
　　“深入挖掘每一个人的潜力动力，最大限度地调动每位教职工的活力干劲，努力为学校发展提供更强大的内生动力。”
　　“俗话说，‘众人拾柴火焰高’。推动发展一方面要引进高水平人才，一方面要充分调动发挥好现有各类人才的作用。”张铁柱在调研中如是说。他指出，如何深入挖掘全校每一名教职工的潜力动力，充分调动每一位教职工的积极性和创造性，在竞争如此激烈的环境下就显得尤为重要。人人有活力，学校发展才有动力。我们要经常地想一想：是不是每一名教职工的积极性、创造性都完全发挥了出来，还有没有进一步提升的空间？他进一步强调，学校发展面临着激烈的竞争，每一名教职工其实同样也都面临着一个发展的问题。要进一步健全完善调动各类人员发挥积极性、创造性的相关制度体系，按照分类发展、用其所长的思维构建起激发内部动力的长效工作机制，让每一名教师都活起来、动起来，最大限度地激发调动每一名教职员工的潜力、动力，为广大教职工提供创造作用发挥的更大空间，着力提升广大教师在教学科研、服务地方等各个领域的贡献度，鼓励大家在各自领域创新开展工作，用实实在在的业绩为学校发展做贡献。
　　在调研学工部门时，张铁柱强调，人才培养是大学的根本任务，学生工作是人才培养的重要方面，工作重要，使命光荣，非常辛苦。他强调，学生工作要着力推进从管理向服务的转变，研究生管理要注重发挥导师的作用；辅导员队伍建设要进一步加强，加大培训力度，提升辅导员职业化水平；学生社团要加强规范化管理，志愿者工作要结合地方需求，突出特色志愿，打造具有学校特色的志愿者队伍，提升学校的社会影响力和美誉度。
　　在调研教务部门和招生就业部门时，他指出，教学是学校的中心工作，教师是教育教学工作的承担者，加强教师队伍建设非常重要。要深入实施教师学历提升计划和国内外培训计划，坚持引进培养并举，提高教师博士比例，推进教师队伍国际化，提升教书育人水平。招生就业从根本上讲也是人才培养问题，人才培养质量同时也决定着招生和就业质量。要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持教学工作中心地位，做好传道、授业、解惑的各项工作，努力培养学生成人、成长、成才。
　　此次集中调研，不足4天的时间，东、西两个校区，涉及10个学院、5个部门，满满的行程，匆匆的脚步，只因为时不我待，只为了加快发展。“我会用心当好一名山东理工大学人，肩负起我们这一代人应该承担的历史使命，不忘办学初心，牢记学校主业，坚定信心，在继承中发展，共同建设和守望好全体山东理工大学人的家园，共同建立和追逐山东理工大学的发展梦想，创造出山东理工大学新的高度和辉煌。”新任校长张铁柱的表态发言铿锵有力，鼓舞人心，新任领导班子寄托着全校师生员工的厚望与期盼。号角已吹响，目标在召唤，唯有一心一意谋发展，凝心聚力促发展。因为我们坚信，众人划桨行大船，东风借力好扬帆……