编者按：9月1日，我校第十六期599名师范生奔赴菏泽定陶、鄄城、曹县、成武等县区开始顶岗实习支教。支教的日子已经度过了近一个月的时间，支教生活是什么样呢？记者联系到正在支教的同学，倾听她们支教生活的点点滴滴。
条件虽苦，对待支教热情不减支教动员大会后，文学与传播系2014级韩增臻就坐上了开往鄄城县彭楼镇刘垓村的车，那是一个离县城很远的小村庄。“初到学校，我看见孩子们有很多穿着拖鞋在校园里跑来跑去，小脚丫上满是泥渍。见到我们，小朋友们操着一口略显笨拙的菏普：‘老师你来这，俺真开心！’”韩增臻说起刚到学校时的场景。
　　她被安排到学校的文体器材室居住，二十五平方米的屋子里塞下了三张床、三张桌子、两个大柜子，柜子里塞满了学校的各种文体器材。韩增臻就跟小伙伴把屋子剩余的空间利用起来，摆满了各种生活和洗刷用具。
　　“说实话，刚到学校的时候，确实被学校的环境吓住了，看到住的地方，内心也是崩溃的。”韩增臻对记者说。她所在的学校没有操场，也没有食堂，只有一个两层的教学楼。学校自来水的“脾气”也很大，有时会从水龙头里“挤”出一缕缕细水来，有时候干脆连一滴水也没有。“既来之则安之，无论如何，要把孩子们教好，带好。”韩增臻说。虽然对学校环境有埋怨，但是她跟一起支教的小伙伴却很快把精力投入到教学中。
　　喊破喉咙，坚持引导学生正确发音略显疲惫的面庞，嗓子沙哑得几乎说不出话。操着沙哑的嗓音，我校外国语系2014级张赟一脉大声地喊着：“同学们好，开始上课。”这是她支教后的真实写照。上午四节课，下午两节课，一周下来至少30节课，平常上课的时候都顾不上喝一口水，忙忙碌碌，几乎没有休息时间。这学期，她被分到郓城分校区担任三个班级的英语老师，这里的学生是初中水平，英语水平较低，连基本的音标发音也发不准。
　　张赟一脉对记者说：“刚来到学校给他们上第一堂课的时候，我所带的学生缺乏自信，在上课的时候都不敢跟着我读英语单词，当时我确实有点失落，我想我一定要改变这个现状，让他们敢大声地读出来。”等到下课后，张赟一脉与老教师在办公室进行了交流，她了解到，老师是按照以前的传统方法，先教单词再教课文，缺少与学生的沟通，没有趣味性。回到宿舍，她就在想，怎么才能提高学生的英语水平，增加学生学英语的兴趣。于是，平时七点起床的她改变了作息时间，六点就起床，在七点前到教室陪他们一起上早读。“我会在剩下的二十分钟带着他们读英语，这样一天下来，他们就会多接触一点英语，肯定会加深他们对英语的印象。”张赟一脉说。
　　在其他的时间里，她开始调整教学方式，从教音标抓起，这样也有利于他们读英语。她说：“课上45分钟，全班同学不可能一直集中注意力。我便在他们走神的时候停下教课，与他们说一些有趣的英语小故事。”课下，她还经常和同学们聊天，甚至会趁和他们在食堂吃饭的机会，聊一些生活中的事。
　　就这样，张赟一脉与150名学生慢慢磨合，学生们也适应了新的教学方式。从不知道怎么开口说英语到现在可以大胆朗诵课文，她欣喜地看着他们一点一点的变化。张赟一脉说：“虽然嗓子喊哑了，但是学生们进步这么快，也是一种安慰。”
　　素面朝天，美女变身全天候“保姆”
　　“来到支教学校之后，我就把自己以前涂的指甲油卸掉了，不穿破洞的牛仔，也没有披散过头发。”如今在鄄城支教的文学与传播系2014级李孝曼说。她带的都是一年级的小孩，为了让自己的学生健康成长，她一个爱美的女孩也收起了漂亮的衣服，改变自己喜欢的装束，素面朝天给孩子们上课。
　　由于她带的是一年级的小孩子，有很多的生活琐事需要人照顾。令李孝曼印象深刻的是，有一次她在上课期间，忽然听到一个小女孩在抽泣。“老师，她流鼻血了。”小女孩的同桌说道。一看到这种情况，李孝曼赶紧拿上一包纸，先塞到鼻孔里，又带着她往水龙头的方向跑，接水、打湿纸巾、贴在她的额头上。她一直陪在小女孩身边等家人，家长来接孩子的时候，她对孩子的家长说：“孩子今天在上课的时候流鼻血了，你回家多注意点，带她去看看。”“孩子经常流鼻血，谢谢老师费心了。”知道这一情况后，李孝曼每天都会带一些纸巾。
　　由于孩子们年龄都很小，每天放学，她和其他老师就会和孩子们一起在门口等孩子家长。“有时候一等就是半个小时，怕孩子们着急，我就经常与他们拍照。”李孝曼说，“孩子的成长需要爱护，当每个老师都用爱对待孩子的时候，他们成长的过程中一定会充满阳光。”