2016年8月，刚刚毕业的隋达来到我院经贸系工作，虽然拥有许多新鲜知识，但是面对工作她还是有些手忙脚乱，不知从何处下手。一开学，经贸系副主任孙宁宁交给她一本《经贸系教师工作手册》，这本手册为她开展日常工作提供了详细实际的指导和标准；9月，高晶老师收到一份快递，里面是一张获奖证书，证书显示，高晶老师指导的自媒体营销作品《MarryMe———婚礼管家》获得2016年“创青春”·海尔山东省大学生创业大赛优秀作品；9月，周勋章老师连续好几天不停地接到学生和家长的电话，咨询有关国际商务精英班（韩语方向）的事情；与此同时，马旭霞老师作为2015年度山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划中的一员，踏上了去往澳大利亚新英格兰大学教育学院的为期半年的访学旅程；这几天，经贸系的郝洁也马不停蹄地张罗着第一期华住班学生返校交流的事情，在校生对这些学长学姐真的是翘首以盼……“过去一年，经贸系在努力夯实基础，做好制度保障的同时，为师生搭建了良好的成长与展示平台，走出去引进来，促进经贸系发展。”经贸系副主任孙宁宁介绍说。在科学技术日新月异、世界经济一体化，中国经济迅速融入全球经济的背景下，我院经贸系致力于培养系统掌握扎实的经济管理基础理论与综合知识，具有开拓精神和创新意识，集外语、经贸技能于一身，能够在竞争激烈的世界经济大浪中拼搏的经贸人才。“经贸经贸、风华正茂”，如今的经贸系焕发着活力与勇气。
　　欲求木之长者 必固其根本以上面提到的《经贸系教师工作手册》为代表，过去一年，经贸系扎实推进固本清源的基础工作。《经贸系教师工作手册》中列出了教师在每学期每周要完成的工作，比如开学第二周，教师要承担补考监考工作，手册第29页的《经贸系监考注意事项》中仔细列出了这部分工作内容和注意事项。这个手册言简意赅、针对性强、实践性强，有助于老师常规工作的标准化、科学化开展。
　　此外，经贸系还有一个内部非常有名，但是外人看不懂的“小黑板”。经贸系将各个教研室分为工作量基本相等的三个团队，将日常工作中的加分项和减分项列在小黑板上，强调个人成绩与团队成绩的重要关联，十分有助于提升教师的责任感与团队协作能力。这项改革给教研室主任的工作设置了一个抓手，真正放权给教研室主任，充分发挥了系部中层的作用。
　　除了教学制度改革，经贸系还顶住压力开展了辅导员月考核制度改革，将考核结果与辅导员每月工资挂钩。经贸系的这项改革一方面极大地激励了优秀的辅导员老师，另一方面，也防止有些老师以不变应万变，不依据学生特点、时代特点改进工作方法。
　　成长在媒体发达时代的学生接触的信息纷繁复杂，他们很容易受影响，因此也很容易决定和反悔。在转专业这一问题上，经贸系本着为学生负责的态度，出台了《经贸系关于外系学生转入的管理办法》。“有学生来找我说要转专业，我问他，你为什么要学物流管理，他说因为我数学不好。我跟他说物流运筹学对数学基础要求还挺高的，他回答说，哦，那我学市场营销吧。就是这样，其实学生在转专业的时候对自己原有专业和转入专业都是一知半解的，所以我们出台了《经贸系关于外系学生转入的管理办法》。在不违反学院规定的基础上，走攻心路线，这个《管理办法》规定学生申请转专业的第一步就是要写出对转入专业的认识，迫使学生先查查这个专业是干嘛的，写出自己的认知，结果发现很多学生在第一关就放弃了。”
　　欲求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。经贸系顶住压力，弯下腰来梳理自己的根基，斩去疾患、扶直主干，忍住伤痛、也归零荣誉，都是为了更持续、更科学、更有力地发展。去五星级酒店听课 在田间地头营销孙主任开心地说，“过去这一年我觉得我们系的教研是越来越务实，越来越高大上了。我们既可以去五星级酒店听企业转型课，也可以深入到田间地头跟农民伯伯谈谈葡萄营销。”孙主任这句话可不是随便说说的，2016年6月1日，经贸系组织部分教师到青岛万达艾美酒店参加2016移动时代企业转型大课———百度500城市巡讲活动，通过这次活动，经贸系老师们对如何在互联网时代改变教学模式，学习新知识，有了更深的思考。而“葡萄营销”也大有来头。“葡萄营销”指的是经贸系的一个省级项目———《国家地理标志产品保护示范区营销模式研究———以平度市为例》，这个项目里涉及大泽山葡萄的营销。
　　除了把教研活动做实，经贸系还打造活动平台，把各项活动常态化、制度化。这个学期一开学，经贸系就组织了温馨办公室评比。孙主任介绍说，“霍桑实验的结论表明，工作环境会影响工作效率，一个温馨的办公室有助于老师工作效率和愉悦度的提升。”此外，经贸系开展的板书教案比赛、示范课比赛、PPT制作比赛等一系列比赛也十分有助于提高教师职业能力。“现在老师和学生越来越像朋友，所以我们还在元旦和圣诞节的时候举行师生联谊，搭建师生交流的良好平台。”
　　现在经贸系学生间流行着这样一句祝福“祝你早日上墙”，这里的“墙”指的是“风采经贸人”的展示墙，经贸系将毕业后在各自工作岗位上取得较好成绩的学生事迹展示出来，激励在校生努力学习，也为毕业生和在校生的沟通搭建了平台。
　　在如此扎实细致的学风建设的推进下，经贸系2014级本科生大学生英语四级考试一次性通过率达到50%，其中有一个班一次性通过率达到65%。教学相长，经贸系教师马旭霞作为2015年度山东省高等学校优秀中青年骨干教师国际合作培养计划中的一员，在系部的支持与帮助下，争取到去澳大利亚新英格兰大学教育学院访学半年的机会。
　　除了软环境的营造，经贸系结合学科特点，打造的经贸研习营、ET总动员、经贸最班级也广受师生好评。其中ET总动员今年已经是第十三届了，堪称琴院历史最悠久的活动之一。经贸研习营由专业教研室的老师为学生设计，既保证了活动的专业性，也保证了互动的参与度，效果良好。孙主任介绍说，“上学期，物流营和商务英语研习营第一次做，我们不走过场，物流就真的网上下单，由各组学生配送，看谁路线最合理、配送速度最快，切实提高了学生的专业实践能力，为他们今后的学习和实习指明了方向、奠定了基础。”
　　今年，经贸系还新建了国贸综合实训室、报关报检实训室、商务谈判实训室。实训室四周墙上挂着报关流程图，教室一侧设有缩小版的海关柜台，文件柜里摆放着报关所需文件，学生们就在这样的实训教室里上专业课，效果立体、认识深刻。
　　细致、专业、深入的平台建设为师生成长提供了强大动力。上一学年，经贸系两项国家级创新创业项目立项成功。据介绍，经贸系建立了系部课题库，以更有效地抓住课题申报机会。此外，经贸系还提倡“青蓝共写论文”，培养本科生在导师的指导下撰写并发表论文。
　　创新致用 开放教学经贸系的专业特点要求教学要紧跟时代潮流。随着经济全球化的深入推进，我国的海关政策这两年不断调整，为此，经贸系在学院的支持下，派老师赴京参加了海关最新政策培训班，切实提高教师专业水平。
　　今年4月，经贸系还承办了2016（青岛）中国轻工特有工种职业技能鉴定考评员培训班，共有来自20家本科类院校、10余家高职类院校的105位教师参加了此次培训班。承办这次培训班为我院与行业机构、其他高校间的联系、合作打下了良好的基础，也提升了我院的社会知名度与美誉度。
　　此外，孙主任说，“上个学年，是经贸系第一次走出去参加比赛，给老师们加加压，跟同行们比一比，看看我们的水平到底怎么样。”第三届PPT制作与创意大赛经贸系两位老师拿了省级二等奖，全国商业精英挑战赛两项赛事经贸系分别获得全国一、二等奖，大学生物流设计大赛等战绩也十分显著。经贸系学生认为，“参加比赛的意义就是让我们不再妄自菲薄。”2014级市场营销专业的方园、朱羽舒两位同学的“MarryMe”婚礼管家项目在2016年“创青春”海尔山东省创业大赛中斩获铜奖。这个项目利用“互联网+”的思维，将传统的婚庆服务行业与新兴的营销渠道相结合，开创了婚庆服务业的先河。据项目指导老师高晶介绍，目前已经有风投公司联系过这个项目的团队，但是团队还想再继续完善相关方案，提高项目的可行性与回报率。
　　经贸系有名的“华住班”这学期就要开始第三期招生了。经贸系教师郝洁介绍说，以往两期学生已经在华住集团实习或就职了，华住集团对他们的评价特别高。每学年开学初，华住集团会以经贸系大二专科学生为主要对象，开展宣讲会，选拔部分学生成立“华住班”，大二在校修理论课，大三进入华住集团旗下各个酒店实习，实习成绩可以置换校内实习学分，毕业后直接进入华住集团工作。华住集团相关负责人说，“华住班不是培养服务员，而是培养店长等中层管理者。”郝洁提到，“十三五”规划中明确提出要推进职业教育产教融合，华住班的培养模式契合了高校教育改革的最新要求，缩短了人才培养的周期，并且促进学生多地区多品牌选择，实现学生100%就业，通过实战提高学生的专业技能，通过试错将学生对专业的感性认识升华为理性认知。郝洁老师提到，“第一期华住班的部分毕业生如今月收入已经超过6000元了，其实他们才毕业半年。”
　　校企合作为学生提供更多接触社会、提高能力的机会，让学生身临其境体验现代企业的运作实践和管理精髓，真正实现学以致用，为学生的成功就业铺平道路。在我院2015年毕业生就业创业工作汇报考评中，经贸系排名第一，这反映了经贸系在优化学生就业率、升学情况、创业情况等方面的努力和效果。孙主任说，“其实通过两个例子就可以看出我们校企合作的深度，一个是华骏集团有外国使节来访的时候，会安排我们经贸系的学生过去接待，让孩子们用英语交流，深入一线了解外贸合同是怎么签署的。另一个是福冈集团给我们师生安排的参观路线，其实只有质检总局的人才能走，我们物流专业学生的认识实习就安排在这里。”
　　近年来，经贸系在学生培养、科研项目、校企合作等方面成果喜人，真正将教师教学发展的教研成果、校企合作的实践成果、系部活动的动员成果转化为人才培养红利，培养更具竞争力的应用型人才。
　　当“发展和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”的字样，作为改革总目标出现在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》时，习惯了“管理”体系思维的人们似乎第一次将“治理”与“现代化”联系起来，从“管理”转向“治理”，进而加速“治理”的现代化进程，这无论如何都是一个全新的命题。而教育治理现代化的核心和根本是实现人的现代化，是从知识体系、价值观念、思维方式到行为方式的全面发展与升级，随之而来的教育治理方式的转变是根本性的，甚至是颠覆性的。经贸系在顺应教学规律，强化教学治理的同时，积极进行教学改革，激发教师的教研活力与学生的创造性，进而激发团队进步的强大动力，这样做不仅促进了教师职业能力的现代化，更在极大程度上释放了教育红利，促进了系部乃至学院育人模式的现代化。
　　（文/新闻中心 刘春云 图/经贸系）