7月8日，2016年学生工作研讨会在南校区举办，副校长朱莉出席会议并讲话，学工委、研工委、校团委相关负责同志、全体工作人员，各学院党委副书记，全体本科生、研究生辅导员参与研讨，研讨会由学工处处长王群主持。会议设立主旨报告、学习交流和研讨交流环节。与会者围绕 “五大发展理念下的学生教育管理工作”这一主题，重点从全面推进依法治国背景下高校学生教育管理工作的路径分析，“95后”青年大学生的群体特征及有效引领等5个方面进行了深入、全面的讨论。
　　主旨报告环节，曲阜师范大学学工处副处长王志华教授应邀向与会人员作 “高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题与对策”报告，王教授阐述了辅导员专业化、职业化的概念，谈到了辅导员队伍建设所面临的问题时，他认为虽然我国大学辅导员队伍建设已经取得很大的进步，但离真正的专业化、职业化还有很长的道路，并从国家层次、学校层次以及个人层次分别进行了问题分析。王志华结合工作实践积累和感悟向大家分享了辅导员队伍建设发展中实现专业化与职业化的路径选择，他认为专业化就是发展成一门专业的过程，而职业化可以理解为职业的专门化，与专业化具有一致性。高校应该继续贯彻落实中央16号文件精神，提升辅导员专业化水平，把个体的专业化与群体的专业化有机结合，引导辅导员做到学生事务与学术事务的整合，勉励在座学生工作人员强化政治责任，继续加强思想政治教育，同时涵养自我责任，加强思考、提高专业理论水平，深入实际、关爱学生。
　　在工作交流环节，化学院党委副书记宋洁以 “井冈归来话收获”为题，与大家交流了全省高校辅导员高级研修班学习情况。她从井冈山风土人情到井冈山精神文化全方面多角度分享了井冈山的学习生活。她认为井冈山之行使她不仅认识到毛泽东等老一代革命同志不屈的革命精神，还使她认识到作为一名辅导员，应当把握学生新工作新特点，树立和落实学生工作新理论，把握树立新思维，研究新问题、新课题，学习新思想、新理论，不断提升能力、集中精力、增加魄力，从严从实做好大学生管理服务工作。机电学院团委书记刘承磊则以“发扬工匠精神，做一个有态度的辅导员”为题，向与会人员交流全国辅导员工作现场会暨辅导员职业能力大赛决赛情况。他结合全国高校辅导员职业能力大赛的情况，综合所见所闻表达了自己的理解、感悟与反思，他表示在接触到来自全国高校的优秀同行们时，在钦佩之余更多的是反思，充分认识到了自身的不足，作为辅导员应多琢磨、多思考，发扬工匠精神，做一个有态度的辅导员，应该对自己要求细心、耐心、专心，坚持精益求精的工作理念，工作中应有恒心、有毅力，提高办事能力，把工作精准化、特色化。
　　在研讨交流环节，各参会成员根据本次会议主题，分组围绕各自议题继续进行研讨与交流，并向大会简要汇报本小组研讨交流成果。
　　全面推进依法治国背景下高校学生教育管理工作的路径分析。资环学院党委副书记冯国营代表小组进行了交流，他认为依法治国背景下高校学生教育管理工作应该把握两个“概念”的分析和两个“自觉”的探讨。两个“概念”即法制和法治，对高校而言，应该不断完善法制，依照国家法律法规，依据大学章程和《学生手册》等进行制度化管理，主动把法治思维融入到思想政治教育的全过程。两个“自觉”，一是学生工作人员自觉增强法治思维，加强对法律法规的学习、了解、运用，熟悉学校的相关制度，做到“照章办事”；二是在学生层面，应不断增强法律意识，自觉学习相关制度规定，特别是《学生手册》，作为学生的行动法则，在引导学生树立良好的法治观念方面有着重要作用，《学生手册》的学习要贯彻整个大学生活，改变“大一集中学习，大二随便翻翻，大三大四不知所踪”的状况。
　　“大众创业、万众创新”时代背景下高校创新创业教育的定位与出路。经管学院团委书记张安涛代表本小组进行发言，他认为，“大众创业、万众创新”已然成为时代最强音，开展好创新创业教育高等学校义不容辞、责无旁贷，学校目前形成了“双创四驱”创新创业教育模式，完善了学校培育、基地孵化、市场创业三位一体工作体系，建设了大学生创新创业孵化基地等创业实践孵化平台，各学院也形成了独具特色的工作思路，取得了显著成效，但是诸如师资不足、大学生创新创业项目层次低、市场化程度低等问题仍是高校创业创业教育工作的制约因素。在高校创新创业教育定位和出路上，应当提高认识，强化创新创业的大众化教育，做好创业指导教师在高校双创教育中的角色定位，正视高校双创教育的意义和目标，不断完善创新创业教育体系，推进理论和实践的统一，推动校企的合作，完善创新创业指导教师的激励机制，成立创业学院，立足创业学院开展通识教育和专业化指导。
　　如何开展好大学生网络思想政治教育。经管学院团委副书记贾元义代表小组发言时认为，网络新媒体是一把双刃剑，在给高校思想政治教育工作带来契机的同时也带来了新的挑战。作为学生工作者应该抓住契机应对挑战，“沉下身去”主动参与到网络思政教育过程红，“量体裁衣”有针对性地开展网络思政工作，“立竿见影”力求网络思政工作取得实效，从而掌握大学生网络思想政治教育的主动权，构建起全媒体网络阵地，打造校园主流舆论场，转变交流语言体系，开发青年时尚体，发挥文化育人功能，打造媒体传播精品，引领青年学生健康成长成才。
　　“95后”青年大学生的群体特征及有效引领与学生教育管理工作。外语学院辅导员马艳阳在代表小组发言时指出“95后”大学生已经成为在校生主体，只有了解“95后”大学生的群体特点，掌握“95后”的成长规律，才能提高思想政治教育工作的针对性、实效性和科学性。“95后”的大学生在理想信念方面拥有积极向上的主流价值观却务实功利，拥有健康的公民道德观念却知行脱节；在社会生活方面拥有超前的消费观念却盲目攀比，拥有宽容的情感态度却存在非道德化的倾向；在学业就业方面拥有积极进取的成才观念但诚信意识淡薄，拥有远大的就业理想却制定功利的就业目标；在人际交往与网络生活方面，追求多样化的人际交往却导致更加淡漠的人际关系，依赖虚拟网络却忽视网络道德。要实现对“95后”大学生的有效引领需要转身份，真正与学生做知心朋友，构建和谐师生关系；重交流，充分利用网络优势，通畅师生沟通平台；优途径，完善新媒体平台，占领网络思政高地；树威信，展现个人魅力，威严与亲和并存。
　　高等教育新常态下研究生思想政治教育有效性探讨。生科学院研究生辅导员张岳民在代表小组发言时指出当前研究生思想政治教育面临着经济发展进入新常态、人才衡量标准发生新变化、研究生培养模式出现新变革、“90后”成为研究生主体的新形势。提升研究生思想政治教育的有效性需要牢固树立实践育人的意识，加强研究生创新创业教育，拓展社会实践育人新平台，打造高水平社会实践指导教师队伍，努力为研究生成长成才创造条件和平台。