检测结果1：晓南湖


检测结果2：云水湖


　　去年4月6日出版的本报506期，以整版的篇幅刊发了题为《来，看看中南大的“水家底”》的报道，对我校水资源状况进行了较为全面的摸底调查。其中由信息与安全工程学院2012级吕府红团队所做的我校湖泊水质调查引起了读者广泛关注。调查报告认为，总体而言，校内湖泊水质都“十分不理想”。
　　报道出炉之际，恰逢学校正在实施以恢复湖水水质为目标的雨污分流改造工程，副校长陈明表示，学校“会把校园水文章做好”。
　　一年过去了，校内水体水质如何？主要由信息与安全工程学院师生参加的环保公益类学生组织1度公益协会受学校委托，对晓南湖、云水湖的水质进行了追踪调查，结果表明，晓南湖和云水湖水样基本符合地表水Ⅱ类或Ⅲ类标准，水样中金属指标基本符合Ⅰ类标准，没有超出地表水Ⅴ类标准的项目。
　　水环境监测环保团队见证水质升级今年5月，1度公益协对我校云水湖、晓南湖等主体水域进行了为期两周的检测。本次检测新增五日生化需氧量（BOD5）、溶解氧（DO）等7项指标，检测了共计22项指标，采用水体实地检测与实验室内检测相结合的模式，同时使用原子吸收分光光度计、原子荧光光谱仪多类先进仪器对水质进行了综合检测。
　　指导老师王鹤茹老师介绍，将两次测量报告对比后发现，学校水体质量有了显著改善。22项水体指标已全部达到V类水标准，其中有些指标优于国家标准。以化学需氧量（CODCr）这项指标为例，晓南湖化学需氧量（CODCr）为13.7mg/L，云水湖为14.1mg/L，均达到了国家Ⅱ类水标准。化学需氧量是反映水中受还原性物质污染的标准，数值越小说明污染程度越小。溶解氧（DO）是衡量水体自净能力的指标，数值大小和自净能力成正比。相较于之前2012级吕府红团队检测结果，今年晓南湖和云水湖溶解氧数值有所提高，分别为5.54mg/L和5.33mg/L，属于Ⅲ类水标准。高锰酸盐指数、以及铜、锌、硒、砷、汞、镉、铅等指标更是达到了Ⅰ、Ⅱ类水标准。（备注：我校晓南湖和云水湖为一般景观水体，根据国家标准，一般景观水体要求达到Ⅴ类标准。）王老师表示：“能够通过精确的测量得到这份来之不易的报告，除了团队同学们的付出与坚持，也得益于学校对学院相关测量设备上的大力投入，添置各项器材，才能够更好的对我校水质进行如此客观的分析。”
　　1度公益协会虽然成立时间不长，但协会的五十余名成员始终践行环保宗旨，站在校园环境保护的第一线。1度公益协会曾开展“手机防辐射”活动，为广大师生检测手机辐射强度；免费为社区家庭环境、教职工办公室、以及家用汽车环境等进行总挥发性预计污染物（TVOC）含量、甲醛含量检测；对校园的噪声、电磁辐射、空气质量、水环境等一系列方面进行检测分析，取得了不小的收获与成就，并得到了师生的广大支持和普遍认可。“在1度公益协会的这段期间，我也体会到校园环保对于学校整体形象的重要性，这需要我们每一位师生的共同努力，增强环保意识。非常感谢老师们的指导与帮助，希望1度公益协会能在大家的支持下越来越好。”协会监测部部长邓博文说。
　　5月16日1度公益协会接到校园建设部的委托任务，第二天协会指导老师王鹤茹协助协会确定好采样的地点以及检测指标。“我们当时接到这个通知的时候，觉得是一种责任，可以通过自己的专业为校园建设做贡献”。协会会长陈曦垚说。
　　5月18日经过人员的初步统计，依据社团人员的空闲时间和个人意愿安排了19日下午的采样人员，接着将检测的水质的指标分配给各位技术人员，在他们空闲时间进行水质检测。这一次水质监测的小分队就是由这样一批采样人员和检测人员组成。
　　在采样之前需参照《HJ493-2009水质采样样品的保存和管理技术规定》事先了解采集样品，“根据我们所测的指标，在现场要进行某些水样的预处理，比如测量重金属的水样需要在1L水中加入10mL的浓硝酸进行保存。”团队成员马斯路解释道。由于是在湖边采样，考虑到采样人员的安全问题，他们采用深水采样器来统一进行水质采样，以避免取样人员站在危险处。采样所用的瓶子在采样前会用实验室的纯水来清洗，在采样现场，装水前瓶子也要先用湖水润2-3次，然后才能装入样品。采样结束后封好的瓶子并做上对应的样品标记，最后带回实验室在冰箱中4℃保存。
　　取样的过程很迅速，但是检测的过程却花费了两个星期的时间。“生物指标像大肠杆菌要养5天，”陈曦垚解释，“各种指标需要处理然后配药品进行化验，每个指标都要起码4、5个小时，化学药品又是加热又是摇晃的不安全，为了安全起见不能同时做很多指标。”检测人员不是随随便便就能当的，需要学习各种仪器的使用，操作步骤，注意事项，规章制度和法律法条，“起码还要和师兄师姐把全过程走两遍，大三了才能正式上岗。”全过程是指采样所有指标的预处理、检测方法、仪器的安装使用、数据处理。
　　经过检测后的水样的各个指标数据统一汇总到检测部部长邓博文处，根据国家的标准完成最后的检测报告。陈曦垚对这份报告颇有成就感：“觉得这个报告是自己的作品一样，每一个数据都是自己一步一步做出来的。跟画出一幅画的感觉是一样的。”
　　“检测过程中我们发现，这样的校园检测不仅能够为校园提供服务，而且能够锻炼我们的专业操作能力，”马斯路说，社团的检测组成员都是是环境工程专业的学生，“这样的检测能够提升我们对于本专业的兴趣，并且在动手操作的同时，我们也能够了解在实际专业学习中的各种需要注意的方面。”
　　水环境治理校园建设卓有成效自2010年以来，我校对校园里的两大景观湖泊——晓南湖和云水湖进行了多次治理工程。治理主要从清除水底淤泥、截断污染源和湖岸美化三个方面进行。
　　云水湖整体环境整治一期工程始于2010年，于2012年竣工。学校共投入约600万元，湖中清淤15000立方米，地形及土方改造约12250立方米。湖泊周围铺上了草皮，种植灌木和水生植物约3300平方米，移植高大乔木及球类植物约1500株。2013年至2014年，学校投入了约100万元对云水湖进行了二期治理工程，在一期工程的基础上微调了自然排水面，并按照一期工程的风格对云水湖继续进行绿化改造。
　　去年10月份，晓南湖景观水体改造工程全面启动，学校共投入约700万元，在四个月内完成了治污、绿化、修建栈道和亲水平台等一系列工程。湖中清淤深度约50厘米,湖泊周围铺设草坪约2800平方米，种植灌木和水生植物约1500平方米，移植高大乔木约750株。
　　从治理的成效来看，云水湖和晓南湖除了水质有明显提高外，在景观打造上也有了较大改善：云水湖上修起了凉亭和栈道，为广大师生提供了散步休闲的好去处；晓南湖中的睡莲和碧绿湖水相映成趣，成为校园里又一道亮丽风景。
　　据校园建设部副部长蒋涛介绍，在校园水环境方面，学校未来5年将重点建设南湖沿岸景观文化。去年5月份，学校开始在环湖学生公寓到南湖大桥之间，新建文澜路，定位为景观大道，供全校师生交流、锻炼和休闲，不作为车行主干道，目前70%的工程已经完工。
　　水环境维护需各方共同努力谈到校园水质的维护与改善问题时，环境工程教研室、1度公益协会成员杨俊老师表示，校园水体维护难，不仅是我校，也是国内各大高校校园普遍存在的一个问题。由于校内人工湖基本由携带大量杂质的降水补给，周边土壤、落叶及生活垃圾极易落入湖泊形成富营养化物质，所以湖中往往会积累大量的污染物质。加之人造湖泊的水体缺乏流动性，水体的自净能力本身就十分有限，使得湖泊中的污染物质很难排解，一经污染便不易恢复。
　　杨俊建议，要实现校园水体自我维护、自我净化的目标，一方面要科学引入适宜的水体生物，构建完整的水生态系统；另一方面，应通过人工造流的方式，如建设人工瀑布、喷泉等增强水体的流动性。
　　当然，实现校园水环境的整体改善，仅仅依靠水体治理是不够的。只有增强广大师生的环保意识，通过减少含重金属清洁剂的使用、减少废水的排放、维护校园绿化等多方面的途径，才能够真正建成与“资源节约型、环境友好型”时代主题相契合的美丽校园。