何培英，女，1963年4月出生，汉族，现为郑州轻工业学院机电工程学院教授，机械制造及其自动化专业硕士生导师，河南省创新团队主要成员。
　　何培英1983年从焦作矿院机械化专业毕业后分配到郑州煤炭管理干部学院从事教学工作，1995年5月调入郑州轻工业学院。1998-2001年在华中科技大学在职攻读硕士，获得机械设计及理论专业工学硕士学位，2008年评为教授。从教三十多年来，一直工作在教学科研一线，其思想品德优秀，教学业绩突出，科研成果丰硕，先后获得了郑州轻工业学院“三育人”先进个人、2011—2013年郑州轻工业学院“师德先进个人”、河南省教育厅应用成果二等奖、河南省高等教育教学成果二等奖等多项荣誉称号和奖励。她教书育人、为人师表，深得学生爱戴，深受领导教师好评，是我校近几年在师德师风方面涌现出来的优秀代表。
　　一、思想进步、无私奉献，热爱教育事业何培英同志努力学习政治理论知识，认真贯彻党和国家的教育方针，模范遵守法律法规和校规校纪，热爱高等教育事业。思想积极进步，爱憎分明，立场坚定，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感。同时，热爱集体、乐于奉献，积极参加各类文体活动。在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，时时刻刻对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。在教书育人的同时，团结同志，关心青年教师的成长，带出了工程图学中心优秀的教学团队。“德为师之本”，作为一名一线教师，何培英老师非常注重自身师德师风的修养，严谨治学，勤奋工作，用自己的人格魅力去打动人、感染人，在平凡的工作岗位上认真履行着一名教师的职责。
　　二、教书育人、爱岗敬业，关爱学生成长何培英老师潜心钻研，积极探索，经过多年不断钻研试验，形成了自己一套独特的教学方法和手段。先后讲授过的课程有《机械制图》、《画法几何及工程制图》、《工程制图》、《计算机图形学》、《建筑CAD》、《CAD制图》等。其中《机械制图》作为机电学院学生的主干课程，多年来一直未曾间断，年年超额完成学校规定的教学工作量。
　　制图课是培养学生空间想象能力、构思能力以及图形表达能力的学科，也是一门比较难教和难学的课，因此部分学生对此课程就抱着只要考试过关就行的态度。怎样才能把学生这种不得不学的心态转变成我要掌握这门课程、我喜欢学这门课程的学习态度和心理状态，何老师做了许多工作。首先，在整个教学过程中，让学生了解学习这门课的必要性，这门课程与后续课程的关系，这门课程在实际工程中的应用及重要性，这门课程的学习方法等，从而端正学习态度。其次，在课程教学中，注重研究所讲课程特点，探索最佳的教学方法和手段，认真对待每一堂课，力求深入浅出、条理清楚。课前规划好整个教学步骤和手段，比如根据所讲内容，确定哪些用板书、哪些用多媒体课件、哪些要自身示范，这样在讲课时做到有条不紊，融会贯通。在教学过程中注意观察学生的反映，及时调整讲课方式，更好地掌握教学节奏，以便学生掌握所讲内容。在整个教学过程中始终用一种轻松愉快、充满爱心的心情讲课，让学生用一种快乐的心情去学习，受到了学生好评。对于学生的每一份作业，她都认真批改，决不马虎。何老师用自己在教学活动中的的一言一行来感染学生、影响学生，在每年的学生评教中，均获得优秀评价。
　　学生对何培英老师教学的评价：“我很喜欢上您的课，因为您的课总能上得生动而有趣，您的教学语言通俗易懂，本来模糊复杂的知识，您总能把它简化并传授给我们，让我们能轻松自如地掌握”。“您用严谨的教学态度和认真的工作态度教会了我‘态度决定一切’这句话的真正含意。您用您个人的品格魅力和认真的工作态度感染了我，使我喜欢上了这门课”。“您为我们批改作业的认真与负责，让我们学到了很多。您教会了我学习和做人的原则：认真、负责、激情、快乐”。
　　除了课堂教学，何培英老师还承担部分毕业生的毕业设计指导工作。每次从选题、材料的收集、设计内容和方法，她都悉心指导，仔细过问，让学生能很快认识到自己的问题所在，使学生得到了扎实的训练。
　　制图课是工科院校的一门专业技术基础课，在总结过去教学研究和经验的基础上，为进一步提高教学质量，何培英老师对这门课的教学方法、手段和体系进行了改革，取得了可喜的成果：先后获得河南省高等教育省级教学成果二等奖两项；郑州轻工业学院教学成果特等奖两项、一等奖一项，并通过河南教育厅教学成果鉴定。作为主讲人的课程《机械制图》早在2003年就成为了河南省省级精品课程。完成《计算机绘图》精品课程的网页设计和制作，并于2009年评为校级精品课程。自主开发了机械制图、计算机绘图课程的教学课件，其中《机械制图》教学课件获河南省第十届全国多媒体教育软件大赛二等奖；《机械零部件虚拟测绘系统》获河南省高等教育厅应用成果二等奖。
　　何老师把这些教改成果应用到教学活动中，从而促进了教学质量的提高，培养了学生的创新精神和和实践能力，为学生的全面成才打下了坚实的基础。
　　随着时代的发展，学生对老师的要求也越来越高了，何培英老师本着要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水的原则，一直坚持新知识新技术的学习和掌握，提高自身知识水平，更好地服务教学和科研。她不但先后自学了与教学和科研相关的计算机辅助设计软件，还申请配置了相关的教学和科研设备，如用于逆向工程的扫描和3D打印设备，从而更好的服务于教学和科研。
　　三、倾心科研，勇于创新，促进人才培养科研是教学的基础与保证，教师的学识水平对学生产生潜移默化的影响，对人才培养质量起着重要作用，基于这一点，何培英老师在认真完成日常的教学工作的同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。近几年来先后参加完成了多项科研项目，均通过河南省科技厅鉴定，属国内领先。主持完成的科研项目获河南省科学技术进步二等奖一项；河南省信息产业厅科技进步一等奖两项；河南省科学技术进步三等奖一项；郑州市科技进步奖二等一项。完成了六本书的编写和出版工作，并已全部应用在教学中。以第一作者身份先后发表论文多篇。丰硕的科研成果不仅促进了教学工作的提高，同时对学生的教育和影响带动作用也是巨大的。每当她取得成果时，都对学生崇尚科学，追求学术进步，形成积极的正面影响。
　　每一位教师都应有爱国之情和无私奉献精神，它具体体现在爱岗敬业，热爱每一位学生。何培英老师良好的职业道德操守和一丝不苟的的科研精神影响了一届又一届学生，对学生的成长起到了很好的引导作用。何培英老师乐于奉献、甘于奉献，时刻想着她花在教学和学生身上的时间有多少，在科教兴国的实践中实现了自身的价值。