张东玲近照


　　3月23日，东校区第二教学楼310教室，离上课还有10分钟，能容纳100多人的教室就已座无虚席。
　　这是经济学院副教授张东玲的《公司理财》课。近年来，她为本科生开设的《审计学》《公司理财》《财务报表分析》等课程、为硕士研究生开设的《公司财务分析》课程，都广受学生们欢迎。
　　2006年，张东玲放弃了待遇优渥的外企财务总监的职位，攻读我校系统理论专业博士研究生，并开始在经济学院财政系担任教师。从教10年来，除了教学工作，她还主持和参与教育部人文社会科学研究青年基金项目和山东省重大财经应用研究等课题10余项。
　　但张东玲说，自己在青大最有成就感的事情，还是站在三尺讲台前教书育人：“在我心中，讲台就是一个神圣的舞台，我希望用自己的人格魅力去影响学生”。
　　张东玲这一理念的形成，还要从10年前的一堂《分型理论》课说起。她至今难忘张嗣瀛院士拄着手杖，并时不时弯着腰蹲在地上用A4纸为大家演示分型理论的情景。“即使取得了很高的学术成就，获得无数的荣誉，他还那么认真严谨地为我们授课，这深深地影响了我”，自那时起，张东玲就希望成为“张院士那样的能打动学生的老师”。
　　为了把握财经发展趋势，张东玲不但每天研读国内外财经新闻，还报考了高难度的ACCA（特许公认会计师工会）专业资格考试，并学习清华大学、北京大学的财经类慕课课程。“财经知识更新迅速，要把最新的国际和国内发展趋势告诉学生，绝对不能糊弄了事”，张东玲说。
　　利用寒暑假将新学期课程的课件准备好，研究每一个知识点的结构，分配每一堂课的知识点讲解时间，即使是已经讲过无数遍的“旧”课程，张东玲也坚持每天备课3小时，每门课程备课3到5遍，从不懈怠。在讲解会计恒等式、借贷这些财经知识难点时，为了加深学生的理解，张东玲从颜色、声音到动画演示等方面将自己的PPT课件设计得十分生动，以帮助学生牢记这些知识点，一个课件里出现200多个动画演示是常有的事。
　　几乎每堂课后，张东玲都会反复听自己的授课录音，找出其中的不足并加以改正。她发现，在不同的课程班讲授同样的内容，自己在3、4节课上的讲课语速总是会比1、2节要快得多，于是她就制定了每堂课的排程表，并在后面标注时长。
　　张东玲常常想：为什么讲台要比教室的地面高？“这不是为了让教师变得‘高高在上’”，张东玲说，是为了让教师抓住学生的心，“真正走到学生的心里”。
　　经济学院财政学专业2012级的丁邵楠，至今都忘不了大二上学期时张东玲上的一堂《审计学》课。
　　那时丁邵楠喜欢参加学校和学院的各类活动，对于专业学习却不怎么上心。那堂课，迟到的他偷偷溜到教室角落的座位上干着自己的事情。就当他觉得自己又能像以往一样“混”完这堂课时，张东玲却悄悄地走到他身边，亲切地询问他为什么不参加小组讨论，有没有什么不能理解的难点……“我以为在一个坐满了学生的大教室里，张老师不会注意到我，”丁邵楠没想到张东玲对自己的学习情况非常关心，还鼓励他建立对学习的信心。从那之后，丁邵楠将主要精力都放在学习上，“要是不认真总感觉对不住张老师”。后来，他在张东玲的鼓励下通过考试成功应聘了“四大会计师事务所”之一的安永会计师事务所，“如果没有张老师，可能‘四大’对我来说永远都是遥不可及的梦想。”
　　张东玲的电子邮箱里有一个专门的文件夹，用于保存她和学生之间的邮件，里面至今已有500多封。这些邮件有的是向张东玲询问专业问题，有的则是向她倾诉个人烦恼，她对每一封邮件都会认真回复。从教多年，张东玲还养成了一个习惯，只要是学生发的短信她都会第一时间回复，即使是休息和吃饭时也不例外：“有些学生是鼓起勇气才与我联系的，第一时间回复，对他们来说是一种鼓励。”
　　辅导“挑战杯”、写出国推荐信、指导论文……只要是学生向她提出的请求，张东玲总是乐于应允，她是学生眼中亲切、专业、耐心的张老师。
　　毕业多年的学生在宁夏出差时买了枸杞，辗转多人送到张东玲的手中，甚至没有留下姓名；2010年春季学期最后一堂《公司理财》课，全体学生起立向她鞠躬致谢；每年毕业季，学生都会拉着张东玲去录制毕业赠言视频，照毕业照时也抢着和她合影……经济学院财政学专业2005级的张兴楠，在毕业多年后脑海中依然会时不时地浮现张东玲讲课的情景：“很幸运在青大遇到这么一位会讲课、爱学生的好老师。”
　　深刻的思想、良好的品格、过硬的专业素质，张东玲希望自己在将来能培养出更多具备这三方面能力的学生。她说自己将怀着对三尺讲台的敬畏之心继续努力，“认认真真地上好每一堂课，用正能量去培养和影响自己的学生”。